染雾初中数学期末考最有效的复习方法！ 篇一
数学是学生们常常感到头疼的科目之一，而期末考试是对学生们知识掌握程度的一次综合测试。为了帮助学生们更好地备考数学期末考试，以下介绍了一些最有效的复习方法。
首先，制定一个合理的学习计划。在复习数学时，学生们应该制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间和复习内容。学习计划应该根据个人情况来制定，合理安排每天的学习时间，确保每个重要知识点都得到充分的复习。同时，学生们还应该根据自己的学习进度和理解程度来调整学习计划，确保能够达到最佳的复习效果。
其次，重点复习重要知识点。数学是一个知识体系庞大的学科，学生们不可能把每个知识点都掌握得非常透彻。因此，在复习数学时，学生们应该重点复习那些在平时学习中理解不够透彻或者容易出错的知识点。可以通过查看教材中的重点知识点总结，或者请教老师来确定哪些知识点需要重点复习。在复习这些知识点时，学生们可以通过做题、讲解、总结等方式来加深对知识点的理解和记忆。
此外，做大量的练习题也是复习数学的重要方法之一。练习题可以帮助学生们巩固知识点，提高解题能力。在复习过程中，学生们可以选择一些经典的习题集或者模拟试卷来进行练习。在解题过程中，学生们要注意思路的清晰、步骤的正确，同时要注意发现和纠正自己的错误。通过大量的练习，学生们可以熟悉各种题型，提高解题的速度和准确性。
最后，合理利用好复习资源也是复习数学的重要方法之一。学生们可以通过参加学校组织的复习讲座、请教老师、参加辅导班等方式来获取更多的复习资源。此外，互联网也是一个非常好的复习资源平台，学生们可以通过搜索相关的学习资料、观看数学教学视频、参加在线讨论等方式来扩展自己的数学知识。利用好复习资源，可以让学生们在复习过程中更加全面地掌握数学知识，提高复习效果。
综上所述，制定合理的学习计划、重点复习重要知识点、做大量的练习题和合理利用复习资源是初中数学期末考最有效的复习方法。希望学生们能够在期末考试中取得好成绩！
初中数学期末考最有效的复习方法！ 篇二
数学作为一门抽象的学科，对很多学生来说是一项挑战。在初中数学期末考前，学生们需要有效地复习，以提高他们的成绩。以下是一些最有效的复习方法，帮助学生们在数学期末考中取得好成绩。
首先，理解概念和原理非常重要。数学是一个基于逻辑和推理的学科，学生们需要理解每个概念和原理的含义和应用。如果一个学生只是机械地记忆公式和解题方法，而不理解其背后的原理，那么他们在遇到复杂的问题时可能会感到困惑。因此，在复习数学时，学生们应该花时间理解每个概念和原理，通过实际例子和图形来帮助他们更好地理解。
其次，做大量的练习题非常重要。数学是一门需要实践的学科，通过做练习题，学生们可以巩固他们的知识和技能。在复习过程中，学生们应该选择不同难度的题目来练习，从而提高他们的解题能力。此外，学生们还应该仔细阅读每道题目的要求和限制条件，确保他们理解问题的本质，正确地解答问题。
此外，学生们还可以组织学习小组来共同复习数学。学习小组可以提供一个互相讨论和解决问题的平台。学生们可以分享彼此的思路和解题方法，相互帮助和纠正错误。通过和同学们的合作，学生们可以更好地理解和掌握数学知识，提高他们的解题能力。
最后，定期进行自我评估也是复习数学的重要方法之一。学生们可以通过做模拟试卷或者自测题来评估自己的掌握程度。通过自我评估，学生们可以了解自己在哪些方面还存在不足，进而调整复习计划，有针对性地进行强化复习。
综上所述，理解概念和原理、做大量的练习题、组织学习小组和定期进行自我评估是初中数学期末考最有效的复习方法。希望学生们能够运用这些方法，充分准备期末考试，取得好成绩！
初中数学期末考最有效的复习方法！ 篇三
初中数学期末考最有效的复习方法！
导语：知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。下面是小编为大家整理的，初中数学期末考复习方法.希望对大家有所帮,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网!
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学学习方法指导是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力的方法，实践证明
首先列举一下在数学学习中经常出现的几个问题：
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;
2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;
3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题;
4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏;
5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点;
如何解决呢?
一、平时就注意指导学生学会复习巩固，提高对知识迁移的能力 1、
学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理。然后独立完成作业，解题后
再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。特别是低年级学生做到这点很困难。指导时应教会学生(1)如何将文字语言转化为符号语言;
(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。
2、细心地发掘概念和公式，很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
3、总结相似的类型题目，这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。“总结归纳”是将题目越
做越少的最好办法。
4、收集自己的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
5、就不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。“勤学”是基础，“好问”是关键。
6、注重实战(考试)经验的培养
自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
二、复习时让学生明确期末复习的作用
1、使知识系统化、条理化、形成知识网。
2、对所学的知识点查漏补缺，克服不足，避免错点。
3、系统复习以掌握各种概念、性质、方法以及他们之间的联系
4、通过典型题的训练，提高自己驾驭数学的知识，解决实际问题的能力。
三、整体建构，把握重点
在进行复习时，学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。要培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的方法和途径。首先看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容，整体建构整本书以及每个单元相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，画出知识树或知识梳理框架图。在先前经验的基础上主动建构，把先前学到的知识重组、转换、变式、联系。
任何一次大型的数学考试，不仅要注意知识点的覆盖率，更注重对重点知识进行重点考察。例如，七年级数学中的平行线的性质和判定、三角形的三边、三角的关系，外角和内角的关系，二元一次方程组的解法及应用，一元一次不等式(组)的'解法及应用，还有平方
根、立方根;八年级数学中的分式的意义、运算，分式方程，反比例函数的图像、性质及实际应用，勾股定理及逆定理的应用，平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的应用，数据的波动等都属于必考的范畴，因此，同学们要熟练掌握这部分内容。有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，题目一定要精。通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法，从而提高学生对知识迁移的能力。
四、夯实基础，扫清盲点
在复习的过程中，同学们不仅要对重点知识进行重点复习，对那些不常用的非重点知识，也要给予足够的重视。以七年级数学为例，像平移、镶嵌、实数的分类等边缘知识点很容易被一些同学忽视。复习时，首先要弄清这些知识点。例如：平移是把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离。其次要弄懂典型例题。再如，多边形镶嵌的条件是(1)拼接在同一个点的各个角的和恰好等于3600。(2)相邻的多边形有公共边。
例题：①用形状和大小完全相同的一些三角形(或四边形)能否覆盖平面?(结论是能)。②用正三角形、正四边形、正五边形、正六边形中的一种或两种可以进行平面镶嵌的是(正三角形、正四边形、正六边形)。
五、注重技巧，突破难点
大型的数学考试，试题不仅要面向全体学生，又要有利于提高考试的区分度，因此，难题是必不可少的。所谓的难题，即可以是读起来不易理解的文字应用题，也可以是综合性很强的几何、代数综合题。要想突破难关，平时就要对教材上的难点注意理解透彻。 例题：把一些书分给一些学生，如果每人分3本，那么余8本;如果前面的每个学生分5本，那么最后一人就分不到3本。这些书有多少本?学生有多少人?
解：设学生有x人
则： 3x+8-5(x-1)≥0
3x+8-5(x-1)<3
本题中“那么最后一人就分不到3本”容易误解为分到一本或两本，在这里提请同学们注意这其中也包括没分到的情况。复习时，对教材中诸如此类的问题一定要加以重视。
突破难题的最重要一点是加强分析(审题)和理解(已知量和未知量的关系)能力的培养。
知识归根结底是学生学会的，不是老师教会的，老师教给学生的知识是有限的，让学生掌握正确的学习数学的方法，树立起自信心，必胜心，养成良好的学习习惯，形成良好的思维品质，学生会积极主动的参与到学习中去，并且善于发现问题，善于与他人合作交流、共同探讨。相信他们在期末数学的考试中会取得优异的成绩。
