染雾初中写作指导：头尾照应 篇一
在写作中，头尾照应是一种非常重要的写作技巧。通过头尾照应的运用，可以使文章更加有层次感，更加有吸引力。那么，如何在写作中运用头尾照应呢？下面就为大家介绍一些技巧。
首先，头尾照应要求文章的开头和结尾有相似的内容或主题。在开头部分，可以通过引用一个有趣的事实、提出一个引人入胜的问题或者讲述一个生动的故事来引起读者的兴趣。然后，在文章的结尾部分，可以重复开头部分的内容，或者给出一个回答开头问题的答案，或者进一步发展开头部分的故事。这样做可以使文章形成一个完整的循环，给读者留下深刻的印象。
其次，头尾照应要求文章的开头和结尾有相似的语言风格和表达方式。在开头部分，可以运用一些生动的形容词和动词，来吸引读者的眼球。然后，在结尾部分，可以运用一些扣人心弦的词语和修辞手法，来给读者留下深刻的印象。比如，可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力和感染力。
再次，头尾照应要求文章的开头和结尾有相似的思路和结构。在开头部分，可以先引出一个话题，然后逐渐展开，给出一些论据和例证，最后进一步发展论点。然后，在结尾部分，可以回顾一下前面的论点和例证，然后进一步总结，给出一个结论。这样做可以使文章的逻辑结构更加清晰，读者更容易理解和接受。
最后，头尾照应要求文章的开头和结尾有相似的情感和态度。在开头部分，可以通过一些感人的事例或者情感化的语言，来引起读者的共鸣。然后，在结尾部分，可以再次强调这种情感和态度，或者给出一个积极的展望。这样做可以让读者更加投入到文章中，产生共鸣和思考。
综上所述，头尾照应是一种非常重要的写作技巧，通过合理运用可以使文章更加有层次感，更加有吸引力。在写作中，我们要注意头尾照应的内容、语言风格、思路结构和情感态度。相信只要我们在写作中灵活运用头尾照应，我们的文章一定会更加出彩！
初中写作指导：头尾照应 篇二
头尾照应是一种写作技巧，也是我们在写作中常常会用到的一种手法。它的作用是使文章更加有条理，更加有吸引力。那么，如何运用头尾照应呢？接下来，我将为大家介绍一些方法。
首先，头尾照应要求文章的开头和结尾有相似的内容。在开头部分，可以提出一个引人入胜的问题，引起读者的兴趣。然后，再在结尾部分回答这个问题，给出一个令人满意的答案。这样做可以让读者在阅读的过程中产生一种思考的过程，增加文章的吸引力。
其次，头尾照应要求文章的开头和结尾有相似的语言风格和表达方式。在开头部分，可以用一些生动的形容词和动词来吸引读者的注意力。然后，在结尾部分，可以用一些扣人心弦的词语和修辞手法，来给读者留下深刻的印象。这样做可以增加文章的感染力和表现力。
再次，头尾照应要求文章的开头和结尾有相似的思路和结构。在开头部分，可以先提出一个问题，然后逐步展开，给出一些论据和例证，最后得出一个结论。然后，在结尾部分，可以回顾一下前面的论据和例证，然后再次强调这个结论。这样做可以使文章的逻辑结构更加清晰，读者更容易理解和接受。
最后，头尾照应要求文章的开头和结尾有相似的情感和态度。在开头部分，可以通过一些感人的事例或者情感化的语言，来引起读者的共鸣。然后，在结尾部分，可以再次强调这种情感和态度，或者给出一个积极的展望。这样做可以让读者更加投入到文章中，产生共鸣和思考。
综上所述，头尾照应是一种非常重要的写作技巧，通过合理运用可以使文章更加有条理，更加有吸引力。我们需要注意头尾照应的内容、语言风格、思路结构和情感态度。相信只要我们在写作中灵活运用头尾照应，我们的文章一定会更加出色！
初中写作指导：头尾照应 篇三
初中写作指导：头尾照应
首尾式照应，就是在文章开头出现的事物或语句，在文章结尾又再次出现，从而构成首尾呼应的关系，使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体。下面是小编整理的资料，欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
运用倒叙法写作文，当倒叙的事情叙述完毕再回到原来的顺序时，也要交代清楚，就是说结尾时要回过头来，与开头相照应一下。这样给人以结构完整的感觉，又能很好地突出主题。但有些同学写的作文，倒叙的事情在哪儿结束，他们的作文就在哪儿了结，给人有头无尾的印象。有一个同学写的《我们班上的“小数学家”》，开头一节是这样的
晨会课的铃声响了。班主任老师满面笑容地走进教室，他展开手中的一张鲜红鲜红的奖状说：“同学们，我班的陈军同学在全县小学生数学竞赛中荣获第一名。”顿时，教室里响起了一阵热烈的掌声，全班同学目光不约而同地投向陈军同学。
紧接着，文章用“可你知道吗?眼前这位‘小数学家’曾经还有一段不及格的历史呢!”一句话作过渡，倒叙了陈军过去不爱好数学和他怎样在老师的指导下，渐渐喜爱数学，直至成为全县数学成绩第一名的经过。文章的结尾是这样的：
由于老师的热心指导，同学们的真诚帮助，他自己的刻苦努力，陈军同学终于爱上了数学，在县数学竞赛中取得了优秀成绩。
这种结尾，只是倒叙事情的结尾，而不是整篇文章的结尾。文章的开头是写班主任老师手拿奖状把陈军获第一名的喜讯告诉大家的情景，结尾还应该回到这个情境中来，与开头相照应，小作
“现在请陈军同学把奖状领回去。”王老师清脆的话语打断了我的回忆。陈军同学从王老师手中接过鲜红的奖状，教室里又响起一阵热烈的掌声。我们凝视着陈军手中的奖状，想想他的过去，看看他的今天，情不自禁地称赞道：“陈军的进步真快啊!”
这样结尾，首尾照应，既概括了全文，又完整了结构，还突出了主题，作用还真不小呢!由此可见，倒叙后的照应万万不可少。
