染雾幼儿小班《好玩的水》教案 篇一：水的性质与变化
【教学目标】
1. 让幼儿了解水的性质和变化。
2. 培养幼儿对水的观察和实验能力。
3. 增强幼儿对水的兴趣，培养幼儿保护水资源的意识。
【教学准备】
水、透明杯、冰块、热水、容器、塑料袋、湿润的毛巾。
【教学过程】
1. 导入新课
教师向幼儿展示一杯水，引导幼儿观察水是什么样子的，询问幼儿水的特点和用途。
2. 水的性质
教师告诉幼儿水是透明的、无色的，让幼儿观察水的颜色，并导入水的流动性和可变性的话题。教师示范将水倒入不同形状的容器中，让幼儿观察水的形状和容器的形状是否一致。然后，教师将水倒入一个塑料袋中，让幼儿观察水的形态变化。最后，教师拿出湿润的毛巾，让幼儿用手蘸湿毛巾，然后用湿润的毛巾擦拭幼儿的手，引导幼儿感受水的温度和湿润程度。
3. 水的变化
教师向幼儿介绍水的三种常见状态：固体、液体、气体。教师示范将水放入冰箱中，等待一段时间后，拿出冰块给幼儿观察，并帮助幼儿描述冰块的特点。然后，教师将冰块放入容器中，加热后，观察冰块的变化。最后，教师示范将水倒入锅中加热，让幼儿观察水的变化。
4. 总结与拓展
教师与幼儿共同总结水的性质和变化。引导幼儿思考，为什么水可以变成冰和水蒸气。鼓励幼儿提出自己的想法，并告诉他们水的性质和变化与我们日常生活息息相关。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿通过观察和实验，了解了水的性质和变化。幼儿对水的观察和实验能力得到了提高，并对水产生了浓厚的兴趣。在后续的教学中，可以引导幼儿通过实际操作，进一步探索水的其他有趣的性质和变化。
幼儿小班《好玩的水》教案 篇二：保护水资源，从我做起
【教学目标】
1. 让幼儿了解水资源的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的习惯。
3. 增强幼儿保护水资源的意识。
【教学准备】
图片或视频素材、幼儿绘画用具。
【教学过程】
1. 导入新课
教师向幼儿展示一张描绘美丽河流的图片或播放相关视频，引导幼儿观察并谈论河流与水的重要性。
2. 认识水资源
教师与幼儿共同讨论水在我们日常生活中的用途，例如饮用水、洗澡水、农田灌溉等。教师提问幼儿，如果没有水，我们的生活会受到什么影响，引导幼儿思考并给出回答。
3. 节约用水
教师向幼儿介绍节约用水的重要性，并通过图片或视频素材向幼儿展示一些简单的节约用水的方法，例如关掉水龙头、不浪费水等。教师鼓励幼儿在日常生活中尝试使用这些方法，并与家长一起共同节约用水。
4. 绘画活动
教师发放绘画用具，让幼儿绘画自己喜欢的水景或表达对水资源的保护意识。教师可以引导幼儿思考，如何通过绘画表达对水资源的保护。
5. 总结与拓展
教师与幼儿共同总结课程内容，并强调保护水资源的重要性。鼓励幼儿将课上学到的知识和方法分享给家人和朋友，一起保护水资源。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿了解了水资源的重要性，并学会了节约用水的方法。幼儿通过绘画表达了对水资源的保护意识。在后续的教学中，可以进一步加深幼儿对水资源的认识，培养他们积极保护水资源的行动能力。
幼儿小班《好玩的水》教案 篇三
幼儿小班《好玩的水》教案
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的.作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
二、主题目标的预设
情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知氺对我们生活的密切关系。
技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
三、活动内容
第一周
活动一、语言活动——伤心的小水滴
活动二、科学活动——小水滴旅行
活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》
活动四、体育活动——玩沙和玩水
活动五、数学活动——认识数字
活动六、社会活动——关好水龙头
活动七、艺术活动————————泡泡吹画
活动八、安全活动————————被淹的小猫
第二周
活动九、科学活动——我们一起来玩水
活动十、歌表演——干净的小手
活动十一、科学活动——玩泡泡
活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼
活动十三、语言活动——大家爱清洁（一、二）
活动十四、数学活动——按物取数
四、环境创设
1、洗手间墙上布置节水标志
2、区角：提供玩沙玩水区
科学区；提供肥皂
语言区；提供有关水的图片供幼儿欣赏。
五、家长工作
1、帮助幼儿填写调查表。
2、介绍水的作用，了解水的危害。
六、主题探究活动展开与生成
活动一：伤心的小水滴（语言）
活动目标：
1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备：
1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程：
一、引出课题
1、游戏：关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？
幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大
1、水有什么用？
2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？
3、如果没有了水会怎么样？
4、我们要怎样节约用水？
小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”
幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了
一种节约用水的方法，谢谢你们。
活动延伸：
教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
