染雾5以内数量对应幼儿园小班教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿能够准确地认识和书写数字1-5。
2. 培养幼儿对5以内数量的感知和理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 数字卡片1-5。
2. 5个相同颜色的糖果。
3. 数量对应的图片卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师将数字卡片1-5分别展示给幼儿，让幼儿认识并重复朗读数字。
2. 观察与感知（10分钟）
教师出示一组数量对应的图片卡片，如1只小猫、2个小鸟、3朵花等，让幼儿观察并说出对应的数字。引导幼儿观察物体的数量和数字的关系，培养幼儿对5以内数量的感知能力。
3. 数字书写（10分钟）
教师让幼儿使用手指或画笔在纸上书写数字1-5，并逐个指导幼儿正确书写方法。鼓励幼儿自主尝试，并给予及时的肯定和鼓励。
4. 数字排序（10分钟）
教师将数字卡片1-5打乱顺序，让幼儿按照从小到大的顺序排列。教师可以先示范，然后让幼儿逐个排列。鼓励幼儿说出数字的顺序，培养幼儿的逻辑思维能力。
5. 数量对应的游戏（15分钟）
教师将5个相同颜色的糖果放在桌子上，让幼儿观察并数出糖果的数量。然后，教师将其中一些糖果拿走，让幼儿再次观察并说出剩下的糖果数量。逐步增加难度，让幼儿练习用数字表示数量。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己的收获和感受。并提醒幼儿在日常生活中多加练习，巩固所学的知识。
5以内数量对应幼儿园小班教案 篇二
教学目标：
1. 让幼儿能够准确地认识和书写数字1-5。
2. 培养幼儿对5以内数量的感知和理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 数字卡片1-5。
2. 5个不同颜色的小球。
3. 数量对应的图片卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师将数字卡片1-5分别展示给幼儿，让幼儿认识并重复朗读数字。
2. 观察与感知（10分钟）
教师出示一组数量对应的图片卡片，如1只小猫、2个小鸟、3朵花等，让幼儿观察并说出对应的数字。引导幼儿观察物体的数量和数字的关系，培养幼儿对5以内数量的感知能力。
3. 数字书写（10分钟）
教师让幼儿使用手指或画笔在纸上书写数字1-5，并逐个指导幼儿正确书写方法。鼓励幼儿自主尝试，并给予及时的肯定和鼓励。
4. 数字排序（10分钟）
教师将数字卡片1-5打乱顺序，让幼儿按照从小到大的顺序排列。教师可以先示范，然后让幼儿逐个排列。鼓励幼儿说出数字的顺序，培养幼儿的逻辑思维能力。
5. 数量对应的游戏（15分钟）
教师将5个不同颜色的小球放在桌子上，让幼儿观察并数出每种颜色小球的数量。然后，教师将其中一些小球拿走，让幼儿再次观察并说出剩下的每种颜色小球的数量。逐步增加难度，让幼儿练习用数字表示数量。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己的收获和感受。并提醒幼儿在日常生活中多加练习，巩固所学的知识。
5以内数量对应幼儿园小班教案 篇三
活动目标：
1.培养幼儿的对应能力、观察能力及语言能力。
2.幼儿能够进行5以内属于量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。
3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿感受数学知识的实用性。
活动准备：
1.演示板一套
2.思维学具每人一套
活动过程：
教师播放律动音乐，让幼儿学“蜜蜂飞”动作进教室，有序取思维学具入座。
一、情景导入
1.速排20游戏
2.教师：“小猴子和小青蛙是好朋友，它们经常在一起做游戏。我们看看今天它们做的是什么游戏吧。”
二、操作探索
游戏一：眼疾手快
教师：“小猴子对小青蛙说：‘我要考考你，我给你看思维体，你能快速找到相对应的卡片么?’小朋友也来玩一玩，好吗?”
教师一次展示1-5个思维体，让幼儿看到后快速找出相应的数字。
游戏二：耳聪目明
小青蛙说，他也给小猴子和小朋友带来一个拍手游戏。教师拍手，让幼儿根据拍手次数取出相应数量的思维体，并找出相应的数字卡片。
三、迁移运用
1、练习《课堂用书》P10
2、让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处
延伸运用：
1、“闪看思维体取数字”游戏：教师用一种思维体对幼儿进行闪看训练（5以内），要求幼儿看到数量后不要说出来，要举起相应数字的卡片，做错表演节目。
2、练习《家庭辅导用书》P10 风铃宝幼儿园老师提供
5以内数量对应幼儿园小班教案 篇四
活动目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。
2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。
3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。
活动准备：
1.思维学具每人一套
活动过程：
教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。
一、情景导入
教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧（老师向幼儿展示做好的桌子，（三乘三，四条腿）
二、操作探索
游戏一：拼桌子
1.教师：“大象需要一个大桌子，还有小花猫和其他小动物们需要一些小桌子，让我们比赛来给它们拼桌子吧."
教师拿出三根不同颜色的思维棒，从白色思维棒上取下3个思维体拼插一根思维棒，让幼儿说出思维体的颜色及数量，再分别取出红色、黄色思维体各3个，拼在一起做桌面，引导幼儿说出桌面的形状及桌子由几天边组成，然后让幼儿给桌子按桌腿，让幼儿说出共有几条桌腿，先拼完为赢。
让幼儿自由发挥拼出不同形状的桌子并说出桌子的每个边用了几个思维体。
游戏二：眼明手快
教师拿出1到5的卡片，并让幼儿快速拿出相应的思维体，并说出数量是多少。
三、迁移运用
1.教师拍手（5以内），幼儿听声音取出相应的思维体。
2.练习《课堂用书》P9。
3.让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处
延伸训练:
1.分水果或玩具时，教师一次拿1-5个水果（或玩具），请相应数量的小朋友前来领取。
2.练习《家庭辅导用书》p9
活动反思：
略。
5以内数量对应幼儿园小班教案 篇五
教学
目标：
1、感知5以内的数量
2、能手口一致地点数，并说出总数。
教学
准备：
1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。
鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1—5个
2、连线图1幅。
3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。
教学过程：
一、出示许多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？
让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？
二、生蛋比赛（感知5以内的数量）
1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡）
蛇乌龟鸭鹅鸡
１２３４５
教法：让幼儿点数，并说出总数。
让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。
２、它们只顾的比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进一步感知５以内的数量）。
教法：例鸡妈妈说：我生了５个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在５个蛋的后面。
用同样的方法帮蛇、鸭、鹅乌龟妈妈找到蛋。
３、连线练习
（１）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的……）。
（２）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。
（３）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。
例：５只小鸡３个鸭蛋
４只鹅５个鸡蛋
３只小鸭４个鹅蛋
４、巩固练习
（１）、让幼儿根据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有１个？２个？３个？４个？５个？
（２）、让幼儿分别学动物叫：１、２、３、４、５......
让幼儿学动物跳：１、２、３、４、５......
５、操作练习
（1）每个幼儿一份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆一起。
（2）老师注意巡回指导，结束上课。
5以内数量对应幼儿园小班教案 篇六
活动目标：
1、感知5以内的数量，能手口一致的点数，说出总数。
2、学习根据数字卡或点卡的多少，匹配相应数量的实物卡。
活动准备：
教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木（贴有5以内的点卡）、5以内的数字卡。
学具：小正方体积木（贴着5以内的数字或圆点）人手1个、每人一个塑料碗、各种各样的实物卡。
活动过程：
1、体活动。
师：“今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果啊？”（想）
教师逐一出示柠檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的数字卡，请其他幼儿帮他验证。
教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。
2、操作活动。
教师出示操作学具并讲解操作方法及要求。师：“小朋友滚小正方体积木，滚到多少就把相应数量的实物卡放在自己的塑料碗里面。”
幼儿操作，教师巡回指导并适当给予评价。
3、小结。
根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。
