染雾幼儿园大班社会活动教案：采摘野菜 篇一
在幼儿园大班的社会活动教案中，我们计划了一次采摘野菜的活动，旨在让孩子们亲近大自然，了解植物的生长过程，并培养他们的观察力和团队合作意识。以下是我们的教案安排：
活动目标：
1. 让幼儿了解野菜的生长过程，培养他们对自然界的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
活动准备：
1. 选择一个适合采摘野菜的地点，确保安全和环境卫生。
2. 提前和家长沟通，了解孩子们对野菜的认识和兴趣，并征求他们的意见和建议。
3. 准备必要的工具和设备，如小铲子、水壶、篮子等。
4. 准备一些介绍野菜的故事书和图片，以便在活动中使用。
活动过程：
1. 导入：教师先通过故事书或图片，向孩子们介绍野菜的概念和生长过程，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 野菜观察：带领孩子们来到野菜地，让他们观察不同的野菜种类和它们的特点。教师可以引导他们观察野菜的叶子、茎、根等部分，并解释它们的功能和用途。
3. 采摘体验：分成小组，每个小组指定一个采摘区域，让孩子们亲自动手采摘野菜。教师可以提醒他们注意采摘的方法和注意事项，如不要采摘未成熟的野菜，不要破坏植物的根部等。
4. 野餐分享：采摘完毕后，带领孩子们回到室内，将采摘到的野菜清洗干净。然后，教师带领孩子们一起准备简单的野菜沙拉或炒菜，让每个孩子都参与其中。最后，大家一起分享自己做的菜品，增进友谊和团队合作意识。
5. 总结：教师引导孩子们回顾整个活动的过程，让他们分享自己的收获和感受。并提醒他们野菜的重要性和保护自然的责任。
教学反思：
通过这次采摘野菜的活动，孩子们不仅了解了野菜的生长过程，还锻炼了观察力和动手能力。同时，他们还学会了团队合作和分享，增强了集体意识和友谊。在以后的教学中，我们将继续秉承这种亲近自然、体验生活的教学理念，让孩子们更好地了解和保护我们的环境。
幼儿园大班社会活动教案：采摘野菜 篇二
在幼儿园大班的社会活动教案中，我们计划了一次采摘野菜的活动，旨在让孩子们亲身体验农耕文化，了解食物的来源，并培养他们的责任感和独立性。以下是我们的教案安排：
活动目标：
1. 让幼儿了解食物的来源，培养他们对农耕文化的兴趣和尊重。
2. 培养幼儿的责任感和独立性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
活动准备：
1. 选择一个适合采摘野菜的农田，确保安全和环境卫生。
2. 提前和家长沟通，了解孩子们对农耕文化的认识和兴趣，并征求他们的意见和建议。
3. 准备必要的工具和设备，如小铲子、水壶、篮子等。
4. 准备一些介绍农耕文化的故事书和图片，以便在活动中使用。
活动过程：
1. 导入：教师先通过故事书或图片，向孩子们介绍农耕文化的概念和重要性，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 田间观察：带领孩子们来到农田，让他们观察农民种植和管理农作物的过程。教师可以引导他们观察农作物的生长环境和农民的劳动状态，并解释农作物的生长需要和农民的辛勤工作。
3. 采摘体验：分成小组，每个小组指定一个采摘区域，让孩子们亲自动手采摘野菜。教师可以提醒他们注意采摘的方法和注意事项，如不要破坏农作物、不要浪费食物等。
4. 食物制作：采摘完毕后，带领孩子们回到室内，将采摘到的野菜清洗干净。然后，教师带领孩子们一起准备简单的食物，如凉拌野菜、炒青菜等。让每个孩子都参与其中，并让他们体验到食物的制作过程和自己的劳动成果。
5. 分享交流：食物制作完毕后，教师带领孩子们一起品尝自己制作的食物，并让他们分享自己的感受和体验。同时，教师也可以引导他们思考食物的重要性和珍惜粮食的意义。
6. 总结：教师引导孩子们回顾整个活动的过程，并让他们总结自己的收获和感受。并提醒他们尊重农耕文化和珍惜食物的重要性。
教学反思：
通过这次采摘野菜的活动，孩子们不仅了解了食物的来源和农耕文化，还培养了责任感和独立性。同时，他们还学会了团队合作和分享，增强了集体意识和友谊。在以后的教学中，我们将继续秉承这种尊重自然、珍惜食物的教学理念，让孩子们更好地了解和尊重我们的农耕文化。
幼儿园大班社会活动教案：采摘野菜 篇三
幼儿园大班社会活动教案：采摘野菜
设计意图：
在生活质量飞速提高的今天，野菜已越来越多地出现在饭桌上，成为首屈一指的绿色蔬菜。我认为有必要让幼儿认识一些野菜，更多地了解自己家乡的特色，进而萌发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：
1.引导幼儿认识当地最常见的两种野菜。
2.让幼儿学习采摘这两种野菜，体验劳动的辛苦和快乐。
3.教育幼儿注意安全，学会正确使用采摘野菜的工具。
活动准备：
1.与当地农民联系，选择长有这两种野菜的地方。
2.准备采摘野菜的工具，人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲或一把小剪刀。
3.与家长联系，为幼儿准备一双轻便的鞋和一顶太阳帽。
4.自编一首挖野菜的歌。
5.马兰头、枸杞头各一盘（已做成的菜）。
活动地点：幼儿园室内 幼儿园附近的`农田。
活动过程：
1．出示两道野菜品尝。通过品尝引起幼儿兴趣，激发幼儿挖野菜的愿望。（室内）
（1）提问：你们在家有没有吃过？知道这两种菜的名称吗？你们知道这两种菜长在哪里？是什么样的吗？(丰富词汇：野菜)
（2）小朋友们都很想知道，现在老师就带你们去寻找这两种野菜。
2．组织幼儿到目的地认识野菜、采摘野菜。
（1）向幼儿交待途中的注意事项。
（2）组织幼儿到目的地。
（3）别认识这两种野菜，观察了解这两种野菜的生长特征。
a．认识马兰头：请幼儿在地里找出马兰头，引导幼儿观察（看看、摸摸、闻闻）。
b. 认识枸杞头(方法同a),让幼儿知道枸杞头的特征、颜色和形状。
c. 幼儿学习采摘野菜，体验劳动的辛苦与喜悦
（4）观察老师采摘这两种野菜，学习正确使用小铲和剪刀挖野菜的方法。
（5）教师指导幼儿采摘野菜，巡视观察幼
3．集中幼儿和幼儿采摘的野菜。
（1）让幼儿把各自采摘的野菜分类放好，集中起来，体验劳动的成果。
（2）韵律活动。改编摘果子律动为采摘野菜律动。
幼儿自编动作，边唱边跳，把自己的高兴心情表现出来。
（3）小结：小朋友们真能干，采摘了这么多野菜，现在我们把这些新鲜的野菜拿到幼儿园，一起来把这些野菜做成可口的菜。
