染雾刺绣活动总结 篇一
刺绣活动总结
近期，我们组织了一次刺绣活动，参与人数众多，效果出色。在这次活动中，我们不仅学到了刺绣的技巧，还增进了团队的凝聚力。在此，我将对这次刺绣活动进行总结。
首先，我们非常感谢刺绣活动的组织者和参与者的付出。活动前，组织者精心准备了刺绣材料和教学资料，以确保活动的顺利进行。参与者们也积极参与，学习了刺绣的基本知识和技巧。通过活动，我们不仅了解了刺绣的历史和文化背景，还学会了如何选择刺绣线、绣针和布料等。在教学的过程中，大家互相帮助，共同进步，展现了团队的力量。
其次，刺绣活动增强了团队的凝聚力。在活动中，我们分为几个小组进行刺绣。每个小组中的成员相互合作，共同完成一幅刺绣作品。通过合作，我们培养了团队合作精神和沟通能力。在完成作品的过程中，大家互相鼓励，互相帮助，形成了一种和谐的氛围。这次活动不仅加深了彼此之间的了解，也增强了团队的凝聚力和向心力。
此外，刺绣活动也激发了我们的创造力和艺术感。在活动中，我们可以根据自己的喜好和创意设计刺绣图案。每个人都可以发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的刺绣作品。这不仅锻炼了我们的手工技能，还培养了我们的审美能力和艺术品味。通过这次活动，我们不仅学到了刺绣的技巧，还发现了自己的艺术潜力。
总之，这次刺绣活动是一次成功的经验。通过活动，我们不仅学到了刺绣的技巧，增强了团队的凝聚力，还激发了我们的创造力和艺术感。我们相信，在今后的工作和生活中，我们会继续发扬这种团队合作的精神，创造更多美丽的作品。感谢所有参与刺绣活动的人，你们的付出使这次活动成为了一次难忘的经历。
刺绣活动总结 篇二
刺绣活动总结
在过去的一段时间里，我们组织了一次刺绣活动，取得了令人满意的成果。这次刺绣活动不仅让我们学到了刺绣的技巧，还增加了我们的文化知识和团队合作能力。在这篇总结中，我将回顾这次活动的过程和收获。
首先，我要感谢刺绣活动的组织者和参与者。活动前，组织者精心准备了各种刺绣材料和教学资料，确保了活动的顺利进行。参与者们也积极参与，学习了刺绣的基础知识和技巧。通过活动，我们了解了刺绣的起源和发展，学会了选择刺绣线、绣针和布料等。在教学的过程中，大家共同学习，互相帮助，展现了团队的力量。
其次，刺绣活动增强了我们的团队合作能力。在活动中，我们分成了几个小组进行刺绣。每个小组中的成员相互合作，共同完成一幅刺绣作品。通过合作，我们培养了团队合作精神和沟通能力。在完成作品的过程中，大家互相鼓励，互相协助，形成了一种和谐的氛围。这次活动不仅加深了彼此之间的了解，还增强了团队的凝聚力和向心力。
此外，刺绣活动也激发了我们的创造力和艺术感。在活动中，我们可以根据自己的喜好和创意设计刺绣图案。每个人都可以发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的刺绣作品。这不仅锻炼了我们的手工技能，还培养了我们的审美能力和艺术品味。通过这次活动，我们不仅学到了刺绣的技巧，还发现了自己的艺术潜力。
总而言之，这次刺绣活动是一次成功的经验。通过活动，我们不仅学到了刺绣的技巧，增加了我们的文化知识，还增强了团队的合作能力。我们相信，在今后的工作和生活中，我们会继续发扬这种团队合作的精神，创造更多美丽的作品。感谢所有参与刺绣活动的人，你们的付出使这次活动成为了一次难忘的经历。
刺绣活动总结 篇三
本学期开展了十字绣的活动课，学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了各方面的能力，增强了同学之间的合作能力。
本课程的重点和难点，是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼学生动手能力和合作精神的主要过程，是锻炼学生的综合运用能力和高雅的情趣和审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。力求改变单一的十字绣学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向：即情感--能力--知识。经过多方研究、借鉴和实践，我主要运用三种教学方法：
一是教师向学生传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。如：我通过多媒体的教学手段放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。
二是师生互动型，借助师生对话来和学生一道共同思考、共同操作、共同解决来获得知识和技能的教学方法。如：针对个别动手能力低下的学生，我就采取手把手的教学方法。
三是学生自主型教学方法，通过协作让学生接受教育，如在绣作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，学生分工协作、完成作品。
在此过程中，我将全组分成三人一组共六组，分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。
在作品评价上，我注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将学生的作品贴在黑板上，让全组学生欣赏，增强学生的成就感，学生的兴趣和积极性，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心，自从开始绣十字绣，在老师、家长、同学们鼓励和教导下，大多数学生克服了浮躁，做事更为细心周密了；如有的学生说："综合实践活动不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品"……
活动的收获：
促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。"
通过活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。
刺绣活动总结 篇四
本学期十字绣小组活动已经告一段落。在活动中，我主要让学生注重欣赏，善于动手，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的进步。基本能力和基本技巧得到了非常大的提高。主要表现在以下几个方面：
一、激发了学生的兴趣
十字绣，对喜爱它的同学来说，都有较大的吸引力。美丽的图案，五彩缤纷的配线，都深深吸引了她们，这都能引发学生的极大兴趣。由于在活动中他们体会到较大的乐趣，十字绣的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做的比较认真，都能有较大的进步。在这些同学的影响下，有一部分对十字绣不了解的学生，也对十字绣产生了较大的兴趣，加入到《十字绣》小组中，并且在活动中，不断努力，取到较好的成绩，能力得到了提高。
二、提高了学生的能力。
经过这一学期的活动，每个
小组成员能力都得到较大的提高。有刚开始的针都不会拿，到绣出美丽的图案，每个成员的表现都让老师欣喜。虽然在过程中有些学生，开始有些急躁，但在老师的耐心细心的引导下，心情逐渐平稳下来，进入状态。并且，在绣的过程中，善于询问，善于学习，不但掌握了基本的绣法，而且掌握了一些技巧。
学习能力，动手能力，合作能力，和技能得到极大的提高。下面是这学期同学们的一部分作品。
三、培养学生的审美能力。
在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会。我带领她们，经常用各种渠道欣赏一些，《十字绣》作品，在欣赏的过程中，感受艺术的魅力，体会十字绣的真谛，引导学生进行比较、评价。使她们的审美能力比以前也有很大的`提高。
四、培养学生的合作精神
在活动中我还注意培养他们的互助合作精神。这个小组中，有一部分学生，以前也是十字绣小组的成员，有一定的基础。在分小组时，我适当让她们搭配在一起，较好的学生主动帮助较差的学生，形成一种互相合作，互相学习的氛围。当他们有不会的时候，旁边的同学就会主动帮助她们。暂时落后的学生，在遇到困难时，也积极主动的向较好的学生询问，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的十字绣小组活动中学生有较大的收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、线头等东西扔到地上；个别学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会吸取一些经验和教训，扬长补短，使兴趣小组的工作在原来的基础上，更上一层楼。
