染雾加强班级常规管理 第一学期中班班务总结 篇一
近几年来，随着学生数量的增加和学校管理的复杂性增加，班级常规管理越来越成为一项重要的任务。作为班主任，我们应该加强对班级的常规管理，为学生提供更好的学习环境和更好的教育服务。在第一学期中班的班务总结中，我们发现了一些问题，并提出了相应的解决方案。
首先，我们发现了一些学生在课堂上不守纪律的现象。有的学生在上课时随意讲话，干扰了其他同学的学习。有的学生在课堂上玩手机或者做其他与学习无关的事情，导致学习效果不佳。为解决这个问题，我们采取了以下措施：一是加强课堂纪律教育，明确规定学生应该遵守的课堂纪律，并制定相应的惩罚措施。二是提高课堂教学的趣味性和吸引力，增加学生的参与度，减少他们对其他事物的兴趣。三是加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，并与他们一起制定相应的纪律要求。
其次，我们还发现了一些学生在班级活动中缺乏团队合作精神的问题。有的学生在班级活动中不积极参与，对活动缺乏热情。有的学生在活动中不遵守规则，导致活动无法顺利进行。为解决这个问题，我们采取了以下措施：一是加强班级团队建设，让学生了解团队合作的重要性，并培养他们的团队合作意识。二是设置奖励机制，鼓励学生在班级活动中积极参与和表现出色。三是提供更多的机会让学生参与班级活动，并根据学生的兴趣和特长进行活动安排，增加学生的参与度。
最后，我们还发现了一些学生在课后作业方面存在问题。有的学生对课后作业不重视，经常不按时完成作业。有的学生对作业内容不理解或者不会做，导致学习成绩下降。为解决这个问题，我们采取了以下措施：一是加强对学生的作业督促，明确规定作业的完成时间和要求，并进行相应的检查和反馈。二是提供课后辅导，帮助学生解答作业中遇到的问题，并提供一对一的辅导服务。三是加强与家长的沟通，让家长了解学生的作业情况，并与他们一起制定相应的作业计划和安排。
通过以上的措施，我们成功地加强了班级的常规管理，提高了学生的学习效果和学习兴趣。但我们也意识到，班级常规管理的工作是一个长期的过程，需要班主任、学校和家长的共同努力。我们将继续加强班级常规管理的工作，为学生提供更好的学习环境和更好的教育服务。
加强班级常规管理 第一学期中班班务总结 篇二
在第一学期的班级常规管理中，我们班主任团队深入总结和分析了班级管理中存在的问题，并采取了相应的措施进行改进和提升。以下是我们在常规管理方面的总结和经验分享。
首先，在学生课堂纪律方面，我们发现了一些学生在上课时存在不守纪律的现象。为了解决这个问题，我们班主任团队加强了课堂纪律教育，明确规定了学生应该遵守的纪律要求，并制定了相应的惩罚措施。我们还通过课堂纪律规范的宣传和教育活动，提高了学生对课堂纪律的认识和遵守程度。同时，我们也加强了与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，并与他们一起制定相应的纪律要求。
其次，在班级活动中，我们发现了一些学生缺乏团队合作精神的问题。为了解决这个问题，我们班主任团队加强了班级团队建设，培养学生的团队合作意识。我们通过团队合作的游戏和活动，让学生体会到团队合作的重要性，并激发他们的团队合作热情。同时，我们还设置了奖励机制，鼓励学生在班级活动中积极参与和表现出色。通过以上的措施，我们成功地提高了学生的团队合作能力和参与度。
最后，在学生课后作业方面，我们发现了一些学生对作业不重视的问题。为了解决这个问题，我们班主任团队加强了对学生的作业督促，明确规定了作业的完成时间和要求，并进行了相应的检查和反馈。我们还提供了课后辅导，帮助学生解答作业中遇到的问题，并提供一对一的辅导服务。同时，我们加强了与家长的沟通，让家长了解学生的作业情况，并与他们一起制定相应的作业计划和安排。
通过以上的改进和提升，我们班主任团队成功地加强了班级的常规管理，提高了学生的学习效果和学习兴趣。我们将继续努力，不断完善和提升班级常规管理工作，为学生提供更好的学习环境和更好的教育服务。
加强班级常规管理 第一学期中班班务总结 篇三
愉快而紧张的一学期生活即将结束了，本学期，我们中三班的两位老师与保育员密切配合，共同学习，根据《浙江省学前教育保教管理指南》的基本要求及二0一0学年第二学期园务工作计划的精神，以幼儿身心健康发展为本，结合“温馨的家园、和谐的乐园”这一校园主题思想，结合本班的实际情况，为幼儿创设优良的班级环境，为每一个孩子身心全面、协调、可持续地发展打下良好的基础。同上一学期相比，我班幼儿各方面取得的进步都让我们感到欣慰。与此同时，我们老师在工作中也获取了不少经验,在培养幼儿各方面能力的工作上也取得了很大的进步，我们采取了细心观察，耐心指导，积极鼓励等方式，令小朋友愿意亲近老师,愿意相信老师。回顾这学期来我们的工作，看到今天孩子们取得的进步，心中泛起点点喜悦。现在就我班这一学期的工作做以下总结。
一、团结协作，齐抓共管
本学期班上的三位老师能团结协作，相互支持配合，处处以班工作为重，把幼儿的一日生活、学习、游戏、家长工作放在首位，认真完成园内布置的各项工作，一学期的工作能有计划地开展和落实，收到了良好的工作效果。每当发现了班内的一些问题时，大家总是及时的提出来商议解决，做到统一要求，在工作中也从不计较得失，正是因为大家的彼此的配合和协作，才使本学期班内的出现了比较好的风貌，班级管理有很大的提高。
二、加强班级常规管理
1、这学期我们首先对一周的游戏活动进行了统筹安排，周一安排玩沙、区域活动、周二安排攀岩、构建、手工、周三安排图书、围棋、周四安排健康区域活动、周五安排班级健康特色——垫上运动、轮胎。有一个固定的安排后使幼儿对一周的活动有所了解、每天都觉得有期待感，我们教师也能更细致地观察到他们能力的发展，根据幼儿情况循序渐进制定活动要求，开展指导，使幼儿在游戏活动中有所提升。开学初区域活动开设了玩水、娃娃家、小超市、手工作坊等八个区域，安排幼儿固定在某一区域里玩，一个学期下来区域减少到了五个，因为幼儿能遵守活动常规，对自己担当的角色也十分认真，所以幼儿能自如地在各区域流动，拿着货币可以先到超市买东西再到医院看病等幼儿能比较有续的进行，也从不乱仍玩具、乱跑;在构建活动中我们把幼儿分成两半，分构建室内、外两半。老师就站在构建室门口这样两边都能兼顾，而且幼儿活动的地方相对也比较宽敞，又不会感到很嘈喳。要求从开始的两两合作开始搭建城堡到现在的四个、五个在一起进行合作游戏，构建室外的幼儿则拿了那些小的木头积木在外面合作搭建，教师在旁指导、鼓励他们的合作精神。活动结束后他们会自觉的把不同类型玩具一一摆放整理好，然后两个两个自由结伴回教室进行小便洗手，这样又减少了等待的时间;还有周三下午的围棋课，我们匆匆起床，要先上完围棋课后再吃餐点，下午的活动一直是较难合理有效安排好的，这时我们就把幼儿用书分发给孩子，大家在教师的带领下看看书，回顾一下以前学过的知识，既培养了幼儿的阅读习惯，又让他们觉得十分开心、满足。一学期下来孩子们在各方面都有所提升：现在我们班的每个孩子都学会了前滚翻，兴趣也非常浓厚，好多家长都反映孩子们在家里也一直在练习，有时候还是全家总动员，要求爸爸妈妈一起来;在攀岩活动中有三分之一的孩子能爬到最顶端等，这样我们备课时的每个游戏活动也都根据孩子的实际情况有所递进、有所改善。在日常教育中我们两位老师对幼儿在活动中常规要求能做到一致、有始有终，以较快的速度整理好玩具安静下来，有礼貌地倾听老师、同伴的发言，回答过的问题不重复回答，对班内出现的问题以情景表演的方式让大家来分析，明白道理。
2、加强对幼儿生活自理能力的培养，通过个别教育、谈话讨论和家园联系等方式，不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐、午睡和卫生习惯，促使他们健康成长。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，尤其是下面又来了小班的弟弟妹妹们，孩子们就更希望能显示一下自己，我们抓住幼儿渴望长大的契机，开展了“帮助弟弟妹妹”的活动，让孩子们去小班看望弟弟妹妹们，给他们送礼物，为他们表演节目，用自己的行动去影响弟弟妹妹，孩子们的积极性可高了。对自己的要求也更严格了。如美术课前后桌布的摆放整理，幼儿都能相互合作完成。特别在午睡方面我们班的孩子都能安静有序的进午睡室，自己脱衣服，有些比较难脱的衣服小朋友之间也会互相帮忙，并将衣服叠整齐，放在特定的位置，鞋子摆好在指定的位置，迅速入睡。起床我们速度也很快一般只需要15分钟就能全部完成，包括自己穿衣服、叠被子、穿裤子，而且我们是要求幼儿一定要在卫生间里照着镜子把衣服塞到裤子里，外套拉链拉好才能出来，给老师检查后再吃餐点的。所以一个学期下来我们班的孩子基本都学会了拴裤子，而且速度又很快，使下午的游戏活动有充分的时间。三、结合幼儿园健康教育特色，开展班级健康特色活动。
围绕园健康特色教育，创建班级健康体育特色项目——垫上运动，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。
垫上运动是体操中的一类。指在缓冲较大的软垫上进行的，主要为翻滚、俯卧撑等，如：前滚翻、后滚翻、侧翻、下一字等。此类运动能增强幼儿上肢和腰腹肌肉力量，发展幼儿灵敏、柔韧素质，提高幼儿的身体协调能力和定向能力。而且运动量可以自由控制，运动效果好，场地要求不高，是适合中班幼儿的一项很好的体育活动。
经过一个学期的练习，我们班的幼儿掌握了前滚翻的基本技能，并爱上了这项运动，增强体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性以及大胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心全面和谐的发展。
四、开展棋类活动的班级特色
针对中班幼儿过于活泼好动，易激动的特点，及我的课题《
●集体学习——每周三请专职棋类老师进行特色教学让幼儿系统地学习棋类游戏技能，在这类游戏的组织形式中，不仅注重以游戏的形式进行，更注重幼儿在游戏中棋类技能的习得。所以现在我们班的孩子都非常喜欢下棋，他们都自发的从家里带来围棋、飞行棋等因此我们也开设棋类区，下课后他们会主动邀请同伴进行棋类游戏，孩子们也乐意接受别人的邀请，在游戏中精神专注，积极思考，每天中午午饭后定为下棋时间。
●家庭活动——由幼儿向家长发出邀请，也可以由家长向幼儿发出邀请，在家庭中或其他场所进行地棋类游戏活动形式。使家长意识到我们班级的活动是实实在在在开展的，同时发展幼儿注意力的重要性，增进了亲子感情，促进家园一致性教育，进一步培养幼儿的注意力。
五、开展丰富多采的班级活动
(1)、在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。开展主题与领域相结合的活动，使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。
(2)、9月，幼儿参与迎中秋、国庆“跨班联欢活动”。
(3)、11月，发动并组织幼儿进行奖孝基金募捐活动。
(4)、12月，开展争创班级、园级孝心宝宝活动。我们班小朋友被为“园级孝心宝宝”。
(5)12月，年级组开展亲子故事表演会。
(7)、12月，我们班积极排练节目，参加幼儿园组织的“七好一美”演出。
五、安全工作
安全一向是幼儿园的重点，严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识也是我们这学期的重要任务之一。tNstdH&
(1)、让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
(2)、工作中严谨务实，严格书写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。
(3)、经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。
(4)、为增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力，进行消防安全教育活动。
六、家长工作
(1)、切实做好常规性的家长工作。我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
(2)、开辟了“班级主页”“班级QQ群”将开展的一系列活动和照片，学过的本领，要求家园配合的事宜及时上传，让家长能在第一时间了解幼儿园的各种信息、活动，进一步拉近了家园距离，增进家园交流，同时帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展。
七、今后努力方向。
1、 继续加强班级常规培养，要经常分析学生——特别是调皮的孩子，能力弱的孩子，多进行个别辅导。
2、培养孩子良好的学习习惯，如书写 、阅读、正确的坐姿、握笔姿势等。
3、继续加强户外体育活动锻炼，发展幼儿的动作，增强幼儿体质。
在园领导的关心支持下，在家长的配合下，同事的帮助下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，我们会一如既往地不断努力，把班级工作做的更细更好!相信我们的孩子会更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!
