染雾幼儿园大班数学工作总结 篇一
在过去的一年里，我担任了幼儿园大班的数学教师，并负责了数学教学工作。通过这一年的工作，我深刻认识到数学教育的重要性，也对幼儿数学教育的特点和方法有了更深入的了解。
首先，我注重培养幼儿对数学的兴趣。幼儿阶段是培养学生对数学兴趣的关键时期，因此我在课堂教学中注重启发幼儿的数学思维，通过生活化的例子和有趣的游戏，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。我还鼓励幼儿积极参与数学活动，培养他们的自信心和合作精神。
其次，我注重培养幼儿的数学思维能力。在教学中，我注重培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力。我通过举一反三的教学方法，引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。我还注重培养幼儿的创造力，鼓励他们提出自己的解决方案，培养他们的独立思考和创新意识。
第三，我注重培养幼儿的数学基本概念和技能。幼儿数学教育的基石是培养幼儿的基本概念和技能，我通过针对幼儿不同能力水平的教学，帮助幼儿掌握数的概念、数的读写、数的比较和顺序等基本概念，以及加减法的计算技能。我还注重培养幼儿的空间想象能力和几何图形的认知能力，通过举例子、画图形等方式，帮助幼儿理解几何概念和属性。
最后，我注重与家长的沟通合作。数学教育不仅是学校的责任，也需要家长的支持和配合。因此，我与家长保持密切的沟通，定期召开家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议。我还鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏和活动，促进家校合作，共同推动幼儿的数学发展。
通过这一年的工作，我深刻体会到了数学教育的重要性和挑战性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教学质量，为幼儿的数学发展做出更大的贡献。
幼儿园大班数学工作总结 篇二
在过去的一年里，我担任了幼儿园大班的数学教师，并负责了数学教学工作。通过这一年的工作，我深刻认识到数学教育的重要性，也对幼儿数学教育的特点和方法有了更深入的了解。
首先，我注重培养幼儿对数学的兴趣。幼儿阶段是培养学生对数学兴趣的关键时期，因此我在课堂教学中注重启发幼儿的数学思维，通过生活化的例子和有趣的游戏，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。我还鼓励幼儿积极参与数学活动，培养他们的自信心和合作精神。
其次，我注重培养幼儿的数学思维能力。在教学中，我注重培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力。我通过举一反三的教学方法，引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。我还注重培养幼儿的创造力，鼓励他们提出自己的解决方案，培养他们的独立思考和创新意识。
第三，我注重培养幼儿的数学基本概念和技能。幼儿数学教育的基石是培养幼儿的基本概念和技能，我通过针对幼儿不同能力水平的教学，帮助幼儿掌握数的概念、数的读写、数的比较和顺序等基本概念，以及加减法的计算技能。我还注重培养幼儿的空间想象能力和几何图形的认知能力，通过举例子、画图形等方式，帮助幼儿理解几何概念和属性。
最后，我注重与家长的沟通合作。数学教育不仅是学校的责任，也需要家长的支持和配合。因此，我与家长保持密切的沟通，定期召开家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议。我还鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏和活动，促进家校合作，共同推动幼儿的数学发展。
通过这一年的工作，我深刻体会到了数学教育的重要性和挑战性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教学质量，为幼儿的数学发展做出更大的贡献。
幼儿园大班数学工作总结 篇三
幼儿园大班数学工作总结
20xx年上学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动,较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类(范文大全提供）接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最
本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
