染雾《5的组成》幼儿园大班说课稿 篇一
课程名称：《5的组成》
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
一、教学目标：
1. 认识数字5，并能正确书写数字5；
2. 了解数字5的组成形式，包括用手指表示、用物品进行数量展示等；
3. 能够通过游戏、活动等形式感知数字5的大小和数量。
二、教学重点：
1. 认识数字5及其书写形式；
2. 了解数字5的组成形式。
三、教学准备：
1. 黑板/白板和书写工具；
2. 数字5的卡片或图像；
3. 五颜六色的手指套/手指画板；
4. 物品（如小球、积木等）。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示数字5的卡片或图像，引导幼儿认识数字5，并鼓励他们说出数字5的名称。
2. 认识数字5（10分钟）
a. 练习书写数字5：
让幼儿用手指在空中或纸上模仿老师书写数字5的形状，引导他们掌握正确的书写顺序和形态。
b. 用手指表示数字5：
给每个幼儿发放五颜六色的手指套或手指画板，引导他们用手指表示数字5，并鼓励他们互相观察和比较手指的数量。
c. 数字5的组成：
展示一些由5个物品组成的图片，如5个小球、5个积木等，引导幼儿观察并说出物品的数量。
3. 感知数字5的大小和数量（15分钟）
a. 数字5的游戏：
设计一些游戏活动，如找出5个相同的物品、用物品摆出数字5的形状等，让幼儿通过参与游戏感知数字5的大小和数量。
b. 分组比较：
将幼儿分成小组，每组给出一些物品，让他们比较物品的数量，找出5个物品的组合。
4. 巩固与拓展（15分钟）
a. 数字5的拓展：
引导幼儿思考数字5的其他组成形式，如用手指和物品组合等。
b. 数字5的练习：
让幼儿在纸上多次书写数字5，并通过练习巩固数字5的认识和书写。
五、教学延伸：
通过与家长的互动，鼓励幼儿在日常生活中观察和应用数字5，如在购物时找出5个相同的水果、在游戏中计数等。
《5的组成》幼儿园大班说课稿 篇二
课程名称：《5的组成》
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
一、教学目标：
1. 认识数字5，并能正确书写数字5；
2. 了解数字5的组成形式，包括用手指表示、用物品进行数量展示等；
3. 能够通过游戏、活动等形式感知数字5的大小和数量。
二、教学重点：
1. 认识数字5及其书写形式；
2. 了解数字5的组成形式。
三、教学准备：
1. 黑板/白板和书写工具；
2. 数字5的卡片或图像；
3. 五颜六色的手指套/手指画板；
4. 物品（如小球、积木等）。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示数字5的卡片或图像，引导幼儿认识数字5，并鼓励他们说出数字5的名称。
2. 认识数字5（10分钟）
a. 练习书写数字5：
让幼儿用手指在空中或纸上模仿老师书写数字5的形状，引导他们掌握正确的书写顺序和形态。
b. 用手指表示数字5：
给每个幼儿发放五颜六色的手指套或手指画板，引导他们用手指表示数字5，并鼓励他们互相观察和比较手指的数量。
c. 数字5的组成：
展示一些由5个物品组成的图片，如5个小球、5个积木等，引导幼儿观察并说出物品的数量。
3. 感知数字5的大小和数量（15分钟）
a. 数字5的游戏：
设计一些游戏活动，如找出5个相同的物品、用物品摆出数字5的形状等，让幼儿通过参与游戏感知数字5的大小和数量。
b. 分组比较：
将幼儿分成小组，每组给出一些物品，让他们比较物品的数量，找出5个物品的组合。
4. 巩固与拓展（15分钟）
a. 数字5的拓展：
引导幼儿思考数字5的其他组成形式，如用手指和物品组合等。
b. 数字5的练习：
让幼儿在纸上多次书写数字5，并通过练习巩固数字5的认识和书写。
五、教学延伸：
通过与家长的互动，鼓励幼儿在日常生活中观察和应用数字5，如在购物时找出5个相同的水果、在游戏中计数等。
《5的组成》幼儿园大班说课稿 篇三
《5的组成》幼儿园大班说课稿
一、说讲授内容
我本日说课的标题是《5的构成》（北京理工大学出书社，大班上册数学《5的构成》）。
二、课题及计划意图
幼儿园大班的孩子具有开端的盘算本领，为了更进一步的进步他们这种本领为进入小学进修做好预备，我在计划《5的构成》时、注意从感知入手、有详细到抽象、经由过程风趣的游戏，引发幼儿进修爱好、到达造就幼儿的不雅察本领和着手动脑本领的目标。
三、说教目的以及讲授重难点
1、讲授目的
（1）这节课我重要让幼儿熟悉5、学会5以内的数目。准确誊写5；
（2）让幼儿经由过程风趣运动来进修5的构成、知道5的4种分法和控制数分号纪律；
（3）生长幼儿头脑的机动性、造就幼儿对数学运动的爱好；
（4）造就幼儿搭档的帮忙本领。
2、讲授重点
本节课重点是幼儿进修5的构成、知道5有4种分法
3、讲授难点
本节课难点是让幼儿誊写5、知道5的分成
四、说教情、学情
1、学情：接纳实验发明、综合比拟总结归纳等情势、引导幼儿完成一个详细的进修使命而开展讲堂讲授；
2、幼儿手工制作以引诱幼儿自立摸索进修、造就幼儿的进修要领与进修习性、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲身实践、努力动脑、着手来进修新常识；
3、开导幼儿发明纪律、一个数分成的两个数、地位可以互相转换；
4、出示屋子图片和小熊的图片、让幼儿说出屋子有几间、小熊有几只。
五、说讲授流程
1、这节课我操纵游戏充实变更幼儿努力性、并经由过程幼儿本身的努力性温习和应用熟悉5；
2、在讲堂上我只管即便让幼儿表示完备的`头脑历程、并尽大概用完备言语表达意思；
3、西席提供幼儿5个圆形卡片、此中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引诱幼儿在讲堂上训练5有几种分法；
4、末了、牢固训练、西席请求幼儿把左边的圆形能构成5的用线衔接起来、幼儿园教育随笔看谁连的又快又准（如下图）：
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六、说讲授计划的根据
讲授计划
使幼儿知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法。
