染雾我爱大树和小花幼儿园说课稿 篇一
一、教学目标
通过本节课的学习，使幼儿能够了解大树和小花的生长过程，培养幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点
1. 了解大树和小花的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备
1. 课件：包括大树和小花的图片。
2. 实物：包括大树、小花的模型。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
四、教学过程
1. 导入：通过播放一段有关大自然的视频，引发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 激发思维：出示大树和小花的图片，引导幼儿发表自己对大树和小花的看法，并引导他们思考大树和小花是如何生长的。
3. 讲授：通过课件和实物模型，向幼儿讲解大树和小花的生长过程，包括从种子到树苗再到大树的生长过程，以及从种子到花苞再到开花的过程。
4. 操作实践：将幼儿分成小组，给每个小组发放彩色纸、颜料和画笔等材料，让他们制作大树和小花的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结：引导幼儿总结今天学到的知识，让他们用自己的话来描述大树和小花的生长过程。
6. 结束：播放一段有关大自然的音乐，让幼儿感受大自然的美好。
五、教学评价
通过观察幼儿的言语表达和手工作品的完成情况，评价幼儿对大树和小花生长过程的理解和动手能力的发展情况。
我爱大树和小花幼儿园说课稿 篇二
一、教学目标
通过本节课的学习，使幼儿能够了解大树和小花的生长过程，培养幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点
1. 了解大树和小花的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备
1. 课件：包括大树和小花的图片。
2. 实物：包括大树、小花的模型。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
四、教学过程
1. 导入：通过播放一段有关大自然的视频，引发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 激发思维：出示大树和小花的图片，引导幼儿发表自己对大树和小花的看法，并引导他们思考大树和小花是如何生长的。
3. 讲授：通过课件和实物模型，向幼儿讲解大树和小花的生长过程，包括从种子到树苗再到大树的生长过程，以及从种子到花苞再到开花的过程。
4. 操作实践：将幼儿分成小组，给每个小组发放彩色纸、颜料和画笔等材料，让他们制作大树和小花的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结：引导幼儿总结今天学到的知识，让他们用自己的话来描述大树和小花的生长过程。
6. 结束：播放一段有关大自然的音乐，让幼儿感受大自然的美好。
五、教学评价
通过观察幼儿的言语表达和手工作品的完成情况，评价幼儿对大树和小花生长过程的理解和动手能力的发展情况。
我爱大树和小花幼儿园说课稿 篇三
我爱大树和小花幼儿园说课稿
一、说课本
我本日说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教诲运动《我爱大树和小花》。《新纲领》科学范畴目的中明白提出了：造就幼儿敬服动植物，体贴四周情况，密切大天然，爱惜天然资本，有开端的环保意识。在我们生存的四周有种种百般的树和花，对付孩子来说既熟习又生疏，通常在户外运动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，偶然还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好美丽哦，有时间还会举行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而跟着社会的前进人类逐步淡化了对身边花卉树木的敬服，甚嫡亲手粉碎身边的情况，如：乱砍树木，乱摘花朵……连系中班建构式课程中的主题讲授《大树和小花》的内容，我计划了切合中班幼儿年事特色的讲授运动《我爱大树和小花》，引诱幼儿要掩护身边的花卉树木，清晰花卉树木与人类的干系以及对人类的感化。幼儿手工制作经由过程挂图与课本的浏览明白掩护花卉树木的主要性，从而萌发幼儿敬服花卉树木的情绪。
二、说运动目的
运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着引诱性的感化。凭据《新纲领》在科学范畴中提出：在幼儿生存履历的根本上，资助幼儿相识天然、情况与人类生存的干系。从身边的小事入手，造就开端的环保意识和举动。凭据这一目的和请求，连系中班幼儿年事特色订定了认知、技巧、情绪三方面的讲授目的。
1、目的一：观赏图片浏览课本，明白图片内容知道花卉树木对人类的感化。
2、目的二：观赏图片并凭据生存履历，说出几种花卉树木的名称和感化及其掩护要领。
3、目的三：相识花卉树木与人类的依存干系，萌发幼儿掩护花卉树木及情况的意识，孕育发生爱树爱花的情绪。
（目的定位：经由过程观赏图片浏览课本来相识花卉树木对人类的感化，相识花卉树木是奈何为人类办事的，萌发幼儿敬服花卉树木的情绪）
三、说教法与学法
《新纲领》中夸大幼儿是中央，教诲运动应当以幼儿的须要，爱好，尤其是幼儿的履历来举行，学决议教。在运动中我和幼儿的脚色都是讲授运动的主人翁，主如果以幼儿为主。让幼儿在讲授运动中享受探讨题目及办理题目的快活。以是在讲授运动中我接纳了“图片不雅察法”应用直不雅、形象的图片举行观赏，引诱幼儿明白图片内容及其意思。幼儿园教案“游戏法”经由过程游戏让幼儿切身体验奈何敬服花卉树木让幼儿更深一层的相识敬服花卉树木须要做的事变，在游戏中让幼儿学会敬服花卉树木的深入内在。
四、说运动预备
运动中预备：挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画（比方：树木被粉碎、花朵被摘……）、制造花朵大树头饰幼儿人数各一半
五、说运动重点、难点
运动重点：幼儿相识花卉树木对人类的感化以及与人类的依存干系。（重要进步幼儿自身的认知本领）
运动难点：幼儿明白什么是光合感化，乐意报告花卉树木的利益，用“树真好，……大概花真好……”的句式表达。（进步幼儿的表达方法可以或许用一句完备的话来表达一段有寄义的话。）
六、说运动历程
全部运动分为四大部门：导入运动；根基运动；游戏运动；延长运动。
（一）导入运动：（题目导入，引发幼儿进修爱好）
西席提问：小朋侪们你们有没有发明幼儿园内里开了许多花，种了很多树呀，那你们喜不喜好呢？为什么？幼儿评论辩论：为什么喜好幼儿园内里的花卉树木？经由过程此题目来引出接下去的根基运动。）
（二 
让幼儿观赏、明白图片内容及其意思，明白掩护花卉树木的主要性，并与搭档评论辩论本身掩护花卉树木的要领。
西席：1.请小朋侪把课本翻到末了一页（37-38页），看到了什么？发明了什么？（幼儿相互评论辩论，西席找一部门小朋侪讲一讲看到了什么，对图片的相识有几多）2.一一出示挂图并阐发每张图示的意思，当出示挂图（四）的时间偏重向幼儿表明光合感化对人类的`庞大感化。幼儿园教育随笔（第二次看挂图目标是为了让幼儿可以或许更好的相识图示内容，从而资助幼儿明白课本内容，明确课本的教诲主旨明白掩护花卉树木的主要性，萌发幼儿喜好花卉树木的情感情绪。）3.一一出示花卉树木被粉碎的照片，幼儿举行不雅察并说出本身的感触，提出掩护花卉树木的要领。（经由过程不和的例子来提拔幼儿敬服花卉树木的情绪并深入体验到敬服花卉树木的主要性。）
（三）游戏运动：
“我是大树、小花”游戏，幼儿体验奈何掩护花卉树木，学会用本身的要领掩护花卉树木。
西席树模：3、西席树模饰演花朵带上花朵的头饰，让幼儿饰演花朵的主人并让幼儿为花朵每天浇水等等末了西席将花朵高兴的心境用肢体说话表达出来，让幼儿从直不雅上发明敬服花卉的利益。4、西席构造幼儿玩以上游戏。（西席构造幼儿玩游戏并带上响应的头饰，相互轮换玩游戏。）
西席构造幼儿总结运动：我们的小朋侪都很不错想了那么多掩护花卉树木的要领，我们的花卉树木们都很开心。小朋侪们在游戏中感觉到花卉树木的快活和难得了以是明白怎么去掩护他们了，那么我们今后应当怎么去做呢，先生请我们小朋侪本身说说看今后你应当怎么做，怎么去掩护我们的花卉树木们，奈何让我们的情况变得越发的漂亮。（幼儿相互总结本身的不雅点，相互评论辩论本身的设法主意并将本身好的设法主意付诸于举措。）
（四）延长运动
1、西席领导幼儿为幼儿园的花卉树木们贴上爱心标签。
2、西席选择符合的时候，领导幼儿为花卉树木们浇水、锄草
