染雾幼儿园大班音乐游戏小小鸡的说课稿 篇一
标题：活动背景与目的
活动背景：
这个音乐游戏是为幼儿园大班设计的，旨在通过活动的方式，培养孩子们的音乐兴趣和节奏感。同时，通过游戏的形式，锻炼孩子们的集体合作能力和动手能力。
活动目的：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和动手能力。
3. 提高孩子们的团队合作能力和集体意识。
幼儿园大班音乐游戏小小鸡的说课稿 篇二
标题：活动设计与实施
活动设计：
1. 游戏名称：小小鸡
2. 游戏道具：音乐播放器、小小鸡扑克牌、颜色标识带。
3. 活动流程：
- 第一步：给每个孩子发一张小小鸡扑克牌，并在他们的胸前贴上颜色标识带。
- 第二步：播放动感的音乐，让孩子们按照音乐的节奏做出相应的动作。
- 第三步：根据音乐节奏的变化，指挥孩子们做出不同的动作，如跳跃、转圈等。
- 第四步：当音乐停止时，指挥孩子们找到与自己颜色标识带相同的小小鸡，形成一个小组。
- 第五步：每组选一个孩子扮演小小鸡，其他孩子则扮演小小鸡的妈妈。
- 第六步：指挥孩子们按照指定的动作和音乐节奏，模仿小小鸡的动作。
活动实施：
1. 准备工作：提前准备好音乐播放器、小小鸡扑克牌和颜色标识带。
2. 活动步骤：
- 第一步：给每个孩子发一张小小鸡扑克牌，并帮助他们将颜色标识带贴到胸前。
- 第二步：播放动感的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做出相应的动作。
- 第三步：根据音乐节奏的变化，指挥孩子们做出不同的动作，如跳跃、转圈等。
- 第四步：当音乐停止时，指挥孩子们找到与自己颜色标识带相同的小小鸡，形成一个小组。
- 第五步：每组选一个孩子扮演小小鸡，其他孩子则扮演小小鸡的妈妈。
- 第六步：指挥孩子们按照指定的动作和音乐节奏，模仿小小鸡的动作。
活动评价：
通过这个音乐游戏，学生们可以在欢乐的氛围中学习音乐知识和培养音乐能力。同时，游戏中的合作与互动也能够培养学生们的团队合作能力和集体意识。此外，游戏的设计还能锻炼孩子们的动手能力和反应能力。整个活动既能够带给孩子们音乐的乐趣，又能够培养他们的多方面能力。
幼儿园大班音乐游戏小小鸡的说课稿 篇三
幼儿园大班音乐游戏小小鸡的说课稿
"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。幼儿园大班音乐游戏玩电脑的说课稿，我们来看看。
一、设计意图
小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
教材《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的`愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、教学目标的制定
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新教材《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2、在唱唱玩玩中学习做
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。
三、活动准备
为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：
1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程
1、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
2、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
五、听歌曲，讲解游戏规则。
1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）
六、幼儿游戏
1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
2、在游戏中结束本次活动。
