染雾小小鸡托班音乐游戏的说课稿 篇一
引言：
大家好，我是今天的教师，今天我将为大家介绍一堂小小鸡托班音乐游戏课。这堂课的主题是“动物朋友”，通过音乐游戏的形式，让幼儿们在欢乐的氛围中学习音乐知识和培养团队合作精神。
一、教学目标：
1. 让幼儿通过游戏体验音乐的乐趣，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够听辨不同的音乐元素。
3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备：
1. 小型音乐器材（铃铛、小鼓等）。
2. 动物卡片（包括小鸡、小猫、小狗等）。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
通过快节奏的音乐，引导幼儿们做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让他们进入音乐游戏的状态。
2. 游戏一：“找朋友”（10分钟）：
将动物卡片分发给幼儿，然后播放不同的动物声音，幼儿根据声音找到自己的动物朋友。通过这个游戏，培养幼儿的音乐感知能力和观察力。
3. 游戏二：“乐团表演”（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组有不同的音乐器材。播放一段简单的音乐，让每个小组按照自己的节奏和音量表演，通过合作演奏出美妙的音乐。这个游戏既培养了幼儿的团队合作精神，又锻炼了他们的音乐表演能力。
4. 游戏三：“动物追逐赛”（15分钟）：
将幼儿分成两组，每组选出一个代表动物。通过音乐的节奏，两个动物代表进行追逐赛，看哪个动物跑得更快。这个游戏既培养了幼儿的运动能力，又通过音乐的节奏感受到了竞争和团队合作的乐趣。
5. 结束活动（5分钟）：
播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿们一起跳舞，感受音乐的美妙。
五、教学反思：
通过这堂课的音乐游戏，幼儿们在欢乐的氛围中学习了音乐知识，培养了音乐感知能力，并通过合作游戏培养了团队合作精神。在今后的教学中，我将继续运用游戏的形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小小鸡托班音乐游戏的说课稿 篇二
引言：
大家好，我是今天的教师，今天我将为大家介绍一堂小小鸡托班音乐游戏课。这堂课的主题是“颜色乐园”，通过音乐游戏的形式，让幼儿们在欢乐的氛围中学习颜色知识和培养创造力。
一、教学目标：
1. 让幼儿通过游戏体验音乐的乐趣，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的颜色感知能力，让他们能够辨认不同的颜色。
3. 通过创造性的音乐游戏，培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的颜色感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
三、教学准备：
1. 彩色气球和彩色纸张等材料。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
通过快节奏的音乐，引导幼儿们做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让他们进入音乐游戏的状态。
2. 游戏一：“找颜色”（10分钟）：
将彩色气球和彩色纸张分发给幼儿，然后播放与颜色相关的音乐，幼儿根据音乐的节奏找到对应颜色的气球或纸张。通过这个游戏，培养幼儿的颜色感知能力和观察力。
3. 游戏二：“彩虹乐团”（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组有不同的颜色纸张。播放一段欢快的音乐，让每个小组根据自己的颜色选择音乐器材，自由演奏出属于自己的音乐。通过合作演奏，培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 游戏三：“颜色舞蹈”（15分钟）：
播放一段带有颜色意象的音乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和意境表演出颜色舞蹈。通过舞蹈的形式，让幼儿们感受音乐和颜色的美妙结合。
5. 结束活动（5分钟）：
播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿们一起跳舞，感受音乐和颜色的快乐。
五、教学反思：
通过这堂课的音乐游戏，幼儿们在欢乐的氛围中学习了颜色知识，培养了颜色感知能力，并通过创造性的游戏培养了创造力和表达能力。在今后的教学中，我将继续运用游戏的形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小小鸡托班音乐游戏的说课稿 篇三
小小鸡托班音乐游戏的说课稿
一、设计意图：小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维
二、教学目标的制定
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的.动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。
三、活动准备
为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：
1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动过程
一、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
二、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
三、听歌曲，讲解游戏规则。
1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）
四、幼儿游戏
1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
2、在游戏中结束本次活动。
