染雾《下雪了》小班说课稿 篇一
第一篇内容
一、说教材
本节课的教材是《下雪了》。这是一本适合小班幼儿的绘本，通过图画和简单的文字，生动地描绘了下雪的美景和孩子们的欢乐。通过本课的学习，让孩子们感受到冬天的魅力，培养他们的观察能力和想象力。
二、说目标
本节课的教学目标主要有以下几个方面：
1.情感目标：通过观看图画和听故事，让孩子们感受到下雪的美丽和神奇，培养他们对冬天的喜爱和向往。
2.语言目标：通过听故事和与故事内容相关的问答，让孩子们能够理解和运用一些与天气和季节相关的词汇，如“下雪了”、“大雪花”、“冷”等。
3.认知目标：通过观察图画和听故事，让孩子们学习到下雪的形态和特点，并能够进行简单的描述和归纳。
三、说教学重点和难点
本节课的教学重点是培养孩子们对冬天和下雪的兴趣，并能够理解和运用与天气和季节相关的词汇。教学难点是让孩子们能够进行简单的描述和归纳，提高他们的观察和思维能力。
四、说教学过程
1.导入：通过唱一首与冬天相关的儿歌《冬天里的一把火》，引导孩子们进入冬天的氛围。
2.呈现：教师出示绘本《下雪了》，引导孩子们观察图画，询问他们看到了什么，并与他们一起欣赏下雪的美景。
3.讲解：教师运用简单的语言讲解下雪的形态和特点，如“大雪花”、“纷纷扬扬”等，并引导孩子们模仿雪花飘落的动作。
4.让孩子们进行简单的问答，如“今天是什么天气？”“你看到了什么？”等，以检验孩子们对故事内容的理解。
5.小结：教师以简单的语言总结本节课的内容，并与孩子们一起回顾下雪的美景和他们的欢乐。
六、说板书
板书内容：下雪了
七、说课后活动
1.让孩子们分组进行小组活动，共同制作一个冬天的画面，展示他们对冬天和下雪的理解和想象。
2.在户外进行雪花观察活动，让孩子们亲自触摸和感受雪花的特点，并进行简单的描述和归纳。
通过以上的教学活动，能够培养孩子们对冬天和下雪的兴趣，提高他们的观察和思维能力，激发他们的想象力和创造力。
《下雪了》小班说课稿 篇二
第二篇内容
一、说教材
本节课的教材是《下雪了》。这是一本适合小班幼儿的绘本，通过图画和简单的文字，生动地描绘了下雪的美景和孩子们的欢乐。通过本课的学习，让孩子们感受到冬天的魅力，培养他们的观察能力和想象力。
二、说目标
本节课的教学目标主要有以下几个方面：
1.情感目标：通过观看图画和听故事，让孩子们感受到下雪的美丽和神奇，培养他们对冬天的喜爱和向往。
2.语言目标：通过听故事和与故事内容相关的问答，让孩子们能够理解和运用一些与天气和季节相关的词汇，如“下雪了”、“大雪花”、“冷”等。
3.认知目标：通过观察图画和听故事，让孩子们学习到下雪的形态和特点，并能够进行简单的描述和归纳。
三、说教学重点和难点
本节课的教学重点是培养孩子们对冬天和下雪的兴趣，并能够理解和运用与天气和季节相关的词汇。教学难点是让孩子们能够进行简单的描述和归纳，提高他们的观察和思维能力。
四、说教学过程
1.导入：通过唱一首与冬天相关的儿歌《冬天里的一把火》，引导孩子们进入冬天的氛围。
2.呈现：教师出示绘本《下雪了》，引导孩子们观察图画，询问他们看到了什么，并与他们一起欣赏下雪的美景。
3.讲解：教师运用简单的语言讲解下雪的形态和特点，如“大雪花”、“纷纷扬扬”等，并引导孩子们模仿雪花飘落的动作。
4.让孩子们进行简单的问答，如“今天是什么天气？”“你看到了什么？”等，以检验孩子们对故事内容的理解。
5.小结：教师以简单的语言总结本节课的内容，并与孩子们一起回顾下雪的美景和他们的欢乐。
六、说板书
板书内容：下雪了
七、说课后活动
1.让孩子们分组进行小组活动，共同制作一个冬天的画面，展示他们对冬天和下雪的理解和想象。
2.在户外进行雪花观察活动，让孩子们亲自触摸和感受雪花的特点，并进行简单的描述和归纳。
通过以上的教学活动，能够培养孩子们对冬天和下雪的兴趣，提高他们的观察和思维能力，激发他们的想象力和创造力。
《下雪了》小班说课稿 篇三
《下雪了》小班说课稿
一、说设计意图
下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。
幼儿喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验，反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模仿运用，有助于幼儿的语言学习。
二、说目标
1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。
故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。
2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的.情感。
下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷，但是他们喜欢雪，喜欢玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。
3、象声词：汪汪 喵喵 哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀?
故事里告诉幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经验;表示小动物声音的"汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱"，能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词;反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼语，便于幼儿在生活中模仿运用。
三、说重难点
活动重点：知道动物的叫声并与正确的
活动难点：能根据画面的情节联想到"堆雪人"，并会用材料表现(对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想，并会用抽象的材料去装扮的确很难，活动中也是初步培养幼儿的这种能力。)
四、说过程
活动分三个环节完成：
（一）、导入部分通过看PPT，欣赏美丽的雪花，激发幼儿对冬天的喜爱。从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫……
（二）、理解故事1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称，学学、说说，帮助幼儿学习语言。
2、小动物们拿着各种各样的东西，急急忙忙地走着，他们去哪儿呀?他们在一起干什么呢?一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子，激起幼儿的好奇心，充分引发幼儿的阅读兴趣。
3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人，让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。
（三）、延伸活动故事到此结束了吗?没有，还会发生什么事情呢?全部藏在好看的书本里，给幼儿留下悬念，激发幼儿继续阅读的兴趣。
