染雾幼儿园中班语言《金色的房子》说课稿 篇一
一、教材分析
《金色的房子》是一本适合中班幼儿阅读的绘本故事书。该故事以精美的插画和简洁的文字，讲述了小兔子金金家的房子从蓝色变成金色的过程，引导幼儿认识颜色和理解家庭关系。
二、教学目标
1.认知目标：通过阅读故事，引导幼儿认识蓝色和金色，并能够用简单的语言描述颜色。
2.语言目标：培养幼儿的听说能力，训练幼儿的语音语调，提高幼儿的语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿的家庭观念，理解家庭关系的重要性。
三、教学重点与难点
1.教学重点：培养幼儿的听说能力，引导幼儿认识蓝色和金色。
2.教学难点：通过故事引导幼儿理解家庭关系的重要性。
四、教学准备
绘本故事《金色的房子》、图片、卡片、颜色盘。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示一张蓝色的图片，引导幼儿观察并说出蓝色。然后展示一张金色的图片，引导幼儿观察并说出金色。
2.讲故事（10分钟）
教师以适当的语速、语调讲述《金色的房子》故事。在讲述过程中，教师可以询问幼儿关于颜色和家庭的问题，引导幼儿参与到故事中来。
3.讨论与练习（10分钟）
教师展示绘本故事《金色的房子》，让幼儿自由观看。然后教师提问幼儿：“小兔子金金的房子原来是什么颜色的？”“后来变成了什么颜色？”鼓励幼儿用简单的语言回答问题。
4.角色扮演（15分钟）
教师分发卡片，让每个幼儿扮演故事中的不同角色，如小兔子金金、爸爸、妈妈等。教师引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话和情节。
5.练习与总结（10分钟）
教师将颜色盘分发给幼儿，让他们自由选择颜色并进行涂色。同时引导幼儿描述他们选择的颜色是什么，并与故事中的颜色进行对比。
6.作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求幼儿回家用简单的语言向家人讲述《金色的房子》故事，并让家人帮助幼儿涂色。
七、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对颜色有了更深入的认识，能够用简单的语言描述颜色。同时，通过故事的讲述，幼儿对家庭关系有了更深入的理解。在教学过程中，教师注重培养幼儿的听说能力，通过角色扮演和练习，让幼儿更好地运用所学知识。在今后的教学中，应注重培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿进行更多的语言表达和互动。
幼儿园中班语言《金色的房子》说课稿 篇三
幼儿园中班语言《金色的房子》说课稿
幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。因此，我选择讲授山东省幼儿教材上册第六单元的童话故事《金色的房子》。这个故事语言自然优美，重点语句反复吟唱，极富感染力。对话简洁、生动，语言节奏感强，富有音乐美。学前班的幼儿在原有经验的基础上完全可以体会故事所表达的'情感，学会复述故事。
这个故事的教学目标是：
1、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、知识目标：理解故事内容，学会复述故
3、能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。
重点：理解故事内容，能够复述故事。
难点：让幼儿运用词、词组完整的
关键：让幼儿懂得一个道理，同伴之间友好相处，团结友爱。
为了完成本课的教学目标，抓住重点、突破难点、解决关键问题，我设计了以下教学环节：
一、谈话导入新课。
二、教师有感情的完整讲述故事。
三、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。在轻松愉快的气氛中让幼儿学会角色对话。
四、启发提问，懂得故事道理。
五、分角色表演故事内容。
六、结束：
在欢快的歌声中，赠送鲜花。
为了顺利完成教学，我做了如下准备：
1、歌曲磁带、录音
2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
4、花篮、手工鲜花。
5、字卡：亮堂堂、一闪一闪
在充分准备的基础上，我会根据不同角色的特征，注意讲述的语调，以真挚的情感讲述原文，感染幼儿，并且为幼儿创设一个轻松愉快的氛围，通过角色表演加深对故事的理解，达到教学目的。本节课是第一课时，幼儿在复述故事时主要掌握角色对话。
