染雾幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿 篇一
一、说教材
本节课的教材是《椅子的游戏》。这是一本适合幼儿园大班的绘本，内容简单明了，富有趣味性，能够引发幼儿的兴趣。通过这本绘本，幼儿能够学习到椅子的基本功能和用途，并且培养他们的观察能力和想象力。
二、说教学目标
1. 知识目标：
通过阅读这本绘本，幼儿能够掌握椅子的基本功能和用途。
2. 能力目标：
通过观察、比较、分类等操作，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：
通过参与游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、说教学重点和难点
教学重点：椅子的基本功能和用途。
教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力。
四、说教学准备
1. 教具准备：
绘本《椅子的游戏》、大班椅子、小板凳。
2. 环境准备：
教室内摆放好椅子和小板凳，确保幼儿在活动中有足够的空间。
五、说教学过程
1. 导入：
教师带领幼儿回顾前几天学习的内容，询问幼儿已学过的椅子的功能和用途。
2. 呈现：
教师出示绘本《椅子的游戏》，向幼儿展示书中的图片，并引导幼儿观察。
3. 讲解：
教师以问题的形式向幼儿提问，引导幼儿思考和回答。例如：“椅子有哪些功能？”、“你们平时在幼儿园或家里都是如何使用椅子的？”等。
4. 游戏活动：
教师组织幼儿参与游戏活动，让幼儿在游戏中实践椅子的功能和用途。例如，教师安排不同的角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，使用椅子模拟不同的场景，如坐车、吃饭等。
5. 总结：
教师引导幼儿回顾本节课的内容，总结椅子的基本功能和用途。
六、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够掌握椅子的基本功能和用途。在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出较好的合作意识和团队精神。然而，有些幼儿在游戏中表现出较强的个人主义，对合作不够积极。下一节课，我将加强对幼儿的团队意识的培养，通过更多的合作活动来促进幼儿之间的合作。
幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿 篇二
一、说教材
本节课的教材是《椅子的游戏》。这是一本适合幼儿园大班的绘本，内容简单明了，富有趣味性，能够引发幼儿的兴趣。通过这本绘本，幼儿能够学习到椅子的基本功能和用途，并且培养他们的观察能力和想象力。
二、说教学目标
1. 知识目标：
通过阅读这本绘本，幼儿能够掌握椅子的基本功能和用途。
2. 能力目标：
通过观察、比较、分类等操作，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：
通过参与游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、说教学重点和难点
教学重点：椅子的基本功能和用途。
教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力。
四、说教学准备
1. 教具准备：
绘本《椅子的游戏》、大班椅子、小板凳。
2. 环境准备：
教室内摆放好椅子和小板凳，确保幼儿在活动中有足够的空间。
五、说教学过程
1. 导入：
教师带领幼儿回顾前几天学习的内容，询问幼儿已学过的椅子的功能和用途。
2. 呈现：
教师出示绘本《椅子的游戏》，向幼儿展示书中的图片，并引导幼儿观察。
3. 讲解：
教师以问题的形式向幼儿提问，引导幼儿思考和回答。例如：“椅子有哪些功能？”、“你们平时在幼儿园或家里都是如何使用椅子的？”等。
4. 游戏活动：
教师组织幼儿参与游戏活动，让幼儿在游戏中实践椅子的功能和用途。例如，教师安排不同的角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，使用椅子模拟不同的场景，如坐车、吃饭等。
5. 总结：
教师引导幼儿回顾本节课的内容，总结椅子的基本功能和用途。
六、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够掌握椅子的基本功能和用途。在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出较好的合作意识和团队精神。然而，有些幼儿在游戏中表现出较强的个人主义，对合作不够积极。下一节课，我将加强对幼儿的团队意识的培养，通过更多的合作活动来促进幼儿之间的合作。
幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿 篇三
幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿
椅子的游戏这一活动目标是让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信，并且探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。下面是小编收集整理的幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿，希望对您有所帮助！
一、说教材。
"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、说目标
1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。
此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的.自信心。
2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
3.活动准备：
A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。
B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。
四、说教法
1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。
五、说活动流程：
（一）开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做"椅子操"。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。
（二）基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）
①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。
④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。
⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。
（三）游戏：运动员大夺金
1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）
2.教师带领幼儿进行放松活动。 ①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
（四）整理场地、结束。
结束部分-
