染雾喂宝宝幼儿园小班数学说课稿 篇一
标题：通过游戏培养小班幼儿数学思维
导言：数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，而对于小班幼儿来说，他们的思维能力还处于初级阶段。因此，在数学教学中，我们需要通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，培养他们的数学思维。本次课程将通过一系列的游戏活动，帮助幼儿掌握数的概念和数的排序。
一、导入（5分钟）
1. 通过播放一段有关数学的视频，引起幼儿对数学的兴趣。
2. 引导幼儿观察教室中的物品，并提问：“教室里有多少张桌子？多少个椅子？”鼓励幼儿用手指或声音表示出数量。
二、游戏一：数数游戏（10分钟）
1. 准备一些有趣的玩具或图片，每个幼儿分发一份。
2. 引导幼儿按照老师的指示，数出手中的玩具或图片的数量。
3. 鼓励幼儿用声音和手势表示出数量。
三、游戏二：数的排序（15分钟）
1. 将一些大小不同的水果图片贴在黑板上。
2. 让幼儿根据水果的大小进行排序，从小到大或从大到小。
3. 引导幼儿用手指指向每个水果，并逐个数出它们的数量。
四、游戏三：数的连线（15分钟）
1. 准备一些卡片，每张卡片上有一组相同数量的图案。
2. 将卡片分发给幼儿，并要求他们找到相同数量的卡片进行连线。
3. 引导幼儿用手指指向每个图案，并逐个数出它们的数量。
五、游戏四：数的探索（15分钟）
1. 让幼儿自由选择一种物品，例如积木或玩具动物。
2. 引导幼儿尝试用这种物品组成不同的数量，例如用积木组成3个、4个或5个等。
3. 鼓励幼儿用声音和手势表示出每个组合的数量。
六、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的内容，强调数的概念和数的排序。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习，培养数学思维和逻辑思维。
结语：通过游戏的方式，本次课程旨在培养幼儿的数学思维，帮助他们掌握数的概念和数的排序。希望幼儿们在今后的学习中能够更加自信地应对数学问题。
喂宝宝幼儿园小班数学说课稿 篇二
标题：培养小班幼儿数学逻辑思维的方法与技巧
导言：数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科，而对于小班幼儿来说，他们的逻辑思维能力还处于初级阶段。因此，在数学教学中，我们需要通过一系列的方法和技巧，培养幼儿的数学逻辑思维。本次课程将通过游戏和练习，帮助幼儿掌握简单的数学逻辑思维。
一、导入（5分钟）
1. 通过播放一段有关数学逻辑思维的视频，引起幼儿对数学的兴趣。
2. 引导幼儿观察教室中的物品，并提问：“你们能找出有多少个红色的物品吗？”鼓励幼儿用手指或声音表示出数量。
二、练习一：找规律（10分钟）
1. 在黑板上写下一些数字序列，例如1、3、5、7、9。
2. 让幼儿观察数字序列，并找出其中的规律。
3. 引导幼儿用手指指向每个数字，并逐个念出它们。
三、游戏一：数的运算（15分钟）
1. 准备一些数字卡片和运算符号卡片，例如加号和减号。
2. 让幼儿自由选择数字卡片和运算符号卡片，并进行简单的加减运算。
3. 引导幼儿用手指指向每个数字和运算符号，并逐步解答运算题。
四、游戏二：数的图形（15分钟）
1. 在黑板上画出一些简单的图形，例如圆形、三角形和正方形。
2. 让幼儿观察图形，并找出其中的规律。
3. 引导幼儿用手指指向每个图形，并逐个念出它们的名称。
五、游戏三：数的推理（15分钟）
1. 在黑板上写下一些简单的数学题目，例如“3 + 2 = ?”或“2 - 1 = ?”。
2. 让幼儿观察题目，并推理出正确的答案。
3. 引导幼儿用手指指向每个数字和运算符号，并逐步解答数学题目。
六、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的内容，强调数学逻辑思维的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习，培养数学逻辑思维和推理能力。
结语：通过一系列的方法和技巧，本次课程旨在培养幼儿的数学逻辑思维，帮助他们掌握简单的数学推理能力。希望幼儿们在今后的学习中能够更加自信地应对数学问题。
喂宝宝幼儿园小班数学说课稿 篇三
喂宝宝幼儿园小班数学说课稿
一、运动目的
小班幼儿的好奇心较强，对新事物的摸索愿望较强，由此，我凭据我班幼儿的年凭据《新纲领》中，西席要引诱幼儿在精良的情况中，努力地，自动地去摸索种种事物，增进幼儿身心调和生长的一种教诲运动。由此，我凭据小班的年事特色，计划了一堂《喂宝宝》的数学运动，让幼儿可以或许勇敢地到场运动，努力地投入到实践中去。
龄特色，将目的定位于：
1、让幼儿开端进修按物体巨细举行分列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的历程中体验数学运动带来的`兴趣。我将第一个目的定为重难点，盼望能在运动中只管即便去冲破。
二、运动预备
凭据本次运动须要，我预备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操纵质料人手一份，我还特意约请了大班，中班，小班，小小班，幼儿园教育随笔的幼儿也来到场了本次运动。
三、运动历程
全部运动，我一共分了四个部门举行。
第一部门，引发幼儿的爱好，导入运动，我以请来小客工资引火线，先请小客人坐下，请幼儿们细致不雅察一下，你们发明了什么？请幼儿本身摸索，西席接着引诱。
第二部门，出示橘子，请幼儿着手分，让幼儿对橘子举行报告，比力巨细，怎么样分才是最符合的，并引诱幼儿开端说说从大到小，从小到大。
第四部门，幼儿操纵，西席引导，每一个幼儿都是不在统一生长根本上，以是在举行才做时，西席凭据幼儿的生长环境举行引导。
