染雾小小班英语说课稿 篇一
标题：幼儿园小小班英语说课稿
一、教学目标
1. 能够听懂并认读26个英文字母的发音；
2. 能够用正确的姿势握笔并正确地书写字母；
3. 能够运用所学的字母进行简单的拼写和阅读。
二、教学内容
本节课主要教授26个英文字母的发音、书写和拼读。
三、教学重点
1. 教授英文字母的发音；
2. 教授英文字母的书写方法；
3. 教授英文字母的拼读方法。
四、教学准备
1. 26个英文字母的卡片；
2. 纸和铅笔。
五、教学过程
1. 热身活动
利用图片或卡片教授幼儿26个英文字母的发音，让幼儿模仿发音。
2. 字母学习
教授一个字母的发音、书写方法和拼读，让幼儿跟随教师一起发音、书写和拼读。
3. 游戏活动
通过游戏巩固所学的字母。例如，教师说出一个字母的发音，幼儿把相应的字母卡片贴在黑板上。
4. 练习活动
让幼儿用铅笔正确地书写字母，并进行简单的拼写和阅读。
六、教学延伸
1. 通过听音辨字的游戏，进一步巩固字母的发音和拼读；
2. 制作字母卡片让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够正确地发音、书写和拼读26个英文字母，达到了教学目标。同时，通过游戏和练习活动，幼儿的学习兴趣得到了激发，提高了课堂的活跃度。
小小班英语说课稿 篇二
标题：幼儿园小小班英语说课稿
一、教学目标
1. 能够听懂并运用简单的问候语；
2. 能够模仿发音并正确地说出问候语；
3. 能够用正确的语音语调和表情进行问候。
二、教学内容
本节课主要教授简单的问候语。
三、教学重点
1. 教授问候语的发音；
2. 教授问候语的表达方式；
3. 教授正确的语音语调和表情。
四、教学准备
1. 问候语的卡片或图片；
2. 挂图。
五、教学过程
1. 热身活动
利用图片或卡片教授幼儿简单的问候语，让幼儿模仿发音。
2. 问候语学习
教授一个问候语的发音、表达方式和语音语调，让幼儿跟随教师一起模仿发音、表达和语音语调。
3. 游戏活动
通过问候语的互动游戏，让幼儿巩固所学的问候语。例如，教师说出一句问候语，幼儿用正确的语音语调和表情进行回答。
4. 练习活动
让幼儿模仿教师的表达方式和语音语调，用正确的姿势握笔并正确地书写问候语。
六、教学延伸
1. 制作问候语的卡片，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的记忆力和观察能力；
2. 给幼儿分发问候语的卡片，让他们互相问候。
七、教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够听懂并正确地说出简单的问候语，达到了教学目标。同时，通过游戏和练习活动，幼儿的语音语调和表情得到了锻炼，增强了幼儿的交际能力。
小小班英语说课稿 篇三
小小班英语说课稿
一、教材分析
洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据“小小宝宝”的学习特点、理解能力、兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。
二、目标定位
根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制定了以下三个目标：
1．引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。
这一点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触一门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。
2．听懂、理解并会说出单词“dog”。
我选择了一个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。
3．进一步学习运用“Hello”与他人打招呼。
这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说Hello时，孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。
根据目标我把活动的.重点定位于：学习单词“dog”的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。
三、活动准备
小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱、形象的手偶“dog”和“cat”。
四、活动分析
本次活动的流程：热身活动——单词学习——语音练习——儿歌复习——巩固延伸
想重点说明以下4点：
1．在热身活动，我选了手指游戏 《Little Bee》，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子们特别喜欢说和做的，而且回家后也喜欢表演，能很好地反映教学效果。热身活动很多，但是适合小小班幼儿用的很少，这样我们可以把适合其他年龄班的律动进行改编，比如我在活动开始时，就作了改编：
T：Clap your hands，x x x x X（幼儿按节奏拍手）
T：One two three （幼儿说four，并坐好）
2．在单词学习和语音练习这两个重点环节，我选用了两个可爱的、毛茸茸的手偶，引起幼儿的学习兴趣，因为小小班幼儿发音器官不完善，在学习新单词时在发音发面比其它年龄班要困难一点，所以我注意让幼儿看清老师的口型，听清老师的发音，多次重复，让幼儿反复练习。可能有
3．在儿歌复习环节，我自编了儿歌：Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.这样孩子们就会在简单而有趣的儿歌学习中，复习巩固了刚刚学习的单词。
4．在巩固延伸环节，小朋友变成小超人和两个可爱的小动物一起出去玩，然后再有意识地引导他们继续练习说儿歌，达到复习、巩固的目的。因为小小班孩子的兴趣保持时间短，在活动结束部分，我选择小超人这个律动，再次激发幼儿在延伸活动中的兴趣。
附活动设计
活动目标：
1．引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。
2．听懂、理解并会说出单词“dog”。
3．进一步学习运用“Hello”与他人打招呼。
活动准备：
小狗、小猫的手偶各一。
活动重、难点：
学习单词“dog”。
活动过程：
（一）热身活动：手指游戏 《Little Bee》
Little bee little bee,
Round round round,
Little bee little bee ,
Sound sound sound ,
zzzzz．．．
（二）单词学习：
１．出示手偶cat，引起幼儿注意：看，今天是谁到我们班来了？（cat）
对了，是一只可爱的cat。小朋友高兴吗？ 打个招呼吧！Hello！Little cat还给小朋友带来了一位好朋友，小朋友想知道它是谁吗？(让小朋友猜)
