染雾喂宝宝小班数学说课稿 篇一
标题：培养宝宝数学思维的启蒙课
引言：
数学是一门重要的学科，它不仅是认识世界的一把钥匙，更是培养宝宝逻辑思维和解决问题能力的基石。在喂宝宝小班数学课中，我们将通过寓教于乐的方式，引导宝宝们对数学产生兴趣，培养他们的数学思维。
一、课程目标：
1. 培养宝宝对数学的兴趣和好奇心；
2. 培养宝宝的逻辑思维和解决问题的能力；
3. 培养宝宝的数学基本技能，如数数、排序、比较等。
二、教学内容：
1. 数数游戏：通过数数游戏，引导宝宝们认识数字，并培养他们的数数能力。比如，我们可以用手指或者玩具让宝宝们数数，同时教他们数字的顺序和概念，如一、二、三等。
2. 排序和比较：通过让宝宝们进行物品的排序和比较，培养他们的逻辑思维和判断能力。我们可以给宝宝们准备一些不同大小、形状和颜色的物品，让他们按照一定的规则进行排序和比较，如按照大小、形状或颜色进行分类。
3. 数学游戏：通过数学游戏，激发宝宝们对数学的兴趣。比如，我们可以设计一些数学拼图游戏，让宝宝们用正确的数字填充空缺，或者进行简单的数学运算。这样不仅可以培养宝宝们的数学技能，还可以锻炼他们的观察力和动手能力。
三、教学方法：
1. 观察引导法：通过观察和引导，让宝宝们主动去发现问题和解决问题。比如，在数数游戏中，我们可以引导宝宝们自己数数，然后问他们一些问题，如哪个数字最大，哪个数字最小等，让他们通过观察和思考找到答案。
2. 操作体验法：通过让宝宝们亲自动手操作，提高他们的学习兴趣和参与度。比如，在排序和比较的活动中，我们可以让宝宝们自己动手将物品进行排序，让他们亲身体验到数学的乐趣。
3. 游戏化教学法：通过将数学知识融入游戏中，增加宝宝们的学习趣味性。比如，在数学游戏中，我们可以设定一些小游戏规则，让宝宝们在玩游戏的同时学习数学知识。
结语：
通过喂宝宝小班数学课，我们希望能够培养宝宝们对数学的兴趣和好奇心，同时提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。我们相信，在寓教于乐的氛围中，宝宝们将能够轻松地掌握数学知识，为未来的学习打下坚实的基础。
喂宝宝小班数学说课稿 篇三
喂宝宝小班数学说课稿
一、活动目标
小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的'环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。
龄特点，将目标定位于：
1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。
二、活动准备
根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参与了本次活动。
三、活动过程
整个活动，我一共分了四个部分进行。
第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么？请幼儿自己探索，教师接着引导。
第二部分，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲述，比较大小，怎么样分才是最合适的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。
第四部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一发展基础上，所以在进行才做时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。
本次活动，我一共设计了四个环节，相信通过本次活动
