染雾幼儿园优秀说课稿语言 篇一
主题：《小猪快跑》故事绘本启蒙活动
一、教学目标：
1. 学生通过欣赏故事绘本《小猪快跑》，培养对绘本的兴趣和阅读能力。
2. 学生能够理解故事的基本情节和主题，并能用简单的语言表达出来。
3. 学生能够通过模仿小猪跑步的活动，锻炼身体，提高运动能力。
二、教学重点：
1. 学生能够理解故事的基本情节和主题。
2. 学生能够用简单的语言表达故事内容。
三、教学准备：
1. 故事绘本《小猪快跑》。
2. 小猪面具、跑步道具等。
四、教学过程：
1. 导入：播放小猪跑步的视频，引起学生的注意和兴趣。
2. 呈现：向学生展示故事绘本《小猪快跑》，并简要介绍故事的背景。
3. 阅读：学生分组阅读故事绘本，老师适时提问，引导学生思考故事的情节和主题。
4. 讨论：全班共同讨论故事的情节和主题，学生积极发言，老师引导学生用简单的语言表达自己的观点。
5. 模仿活动：老师让学生模仿小猪快跑的动作进行活动，同时进行跑步竞赛，锻炼学生的身体和运动能力。
6. 总结：老师和学生一起总结本节课学到的内容，并展示学生的作品和活动成果。
7. 结束：鼓励学生继续阅读故事绘本，培养自主阅读的习惯。
幼儿园优秀说课稿语言 篇二
主题：《小熊快乐游泳》音乐舞蹈活动
一、教学目标：
1. 学生通过欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 学生能够模仿老师的舞蹈动作，培养良好的协调能力。
3. 学生能够通过活动，感受到游泳的乐趣和健康的重要性。
二、教学重点：
1. 学生能够模仿老师的舞蹈动作。
2. 学生能够通过活动，感受到游泳的乐趣和健康的重要性。
三、教学准备：
1. 音乐《小熊快乐游泳》。
2. 舞蹈动作示范视频。
四、教学过程：
1. 导入：播放音乐《小熊快乐游泳》，引起学生的注意和兴趣。
2. 呈现：向学生展示舞蹈动作示范视频，并简要介绍舞蹈的背景。
3. 学习：学生跟随老师一起模仿舞蹈动作，老师适时提醒学生注意动作的协调和节奏感。
4. 活动：学生分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈能力和团队合作精神。
5. 游戏：老师组织游戏活动，让学生感受到游泳的乐趣和健康的重要性，同时培养学生的协调能力和团队合作精神。
6. 总结：老师和学生一起总结本节课学到的内容，并鼓励学生继续参与舞蹈活动和游泳运动。
7. 结束：鼓励学生继续参与舞蹈活动和游泳运动，培养良好的运动习惯和健康意识。
幼儿园优秀说课稿语言 篇三
幼儿园优秀说课稿语言
幼儿园优秀说课稿怎么设计，以下就是小编整理的幼儿园优秀说课稿语言，一起来看看吧!
小小班语言活动说课稿：想妈妈
一、说教材
《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。
现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都非常的疼爱。由于父母大多在外工作，减少了与孩子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情一直连接着父母与孩子，使得孩子经常想起工作在外的父母。这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平时打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。
二、说目标
本次活动灵活性强，不受时间、季节、
1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。
2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
三、说重难点及活动准备
为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
《纲要》指出，幼儿语言的发展与经验等密切相关，因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。
为了更好的服务于本次活动：我的准备如下：玩具电话机、积木、挂图。对于托班幼儿来说，由于生活经验相对较少，因此他们的'想像力也受到了一定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容。
四、说教法
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。托班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中处采用模仿游戏：抓积木当电话，(教案 ) 在游戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，通过师幼之间的谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
五、说教学程序
本活动是一个综合活动，包含社会领域、语言领域的内容。我采用师生讨论——图片导入——游戏“打电话”——学习儿歌——《好妈妈》歌曲结尾的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
(一)激发兴趣
“兴趣是最好的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，“小朋友，今天谁没有来啊?她为什么没有来呢?原来她生病在家休息呢!”接着出示电话机以打个电话给她引出来课题。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，出示的电话机，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。
(二)图片导入
设计这一各环节，主要是为了让幼儿通过观察画面初步理解儿歌内容，并把“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”这一语言重难点前置，通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师。
(三)欣赏诗歌
将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简单，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对儿歌的记忆。
(四)结束活动
以一首《好妈妈》作为活动的结尾，既和活动相呼应，又能再一次引发幼儿的兴趣，使孩子在快乐中结束活动。
