染雾幼儿园中班科学冬天能看到哪些树叶说课稿 篇一
标题：冬天的树叶
导入：
大家好！今天我们要一起来探索冬天的树叶。大家知道冬天的树叶是什么样子的吗？让我们一起来观察和学习吧！
目标：
通过观察和学习，了解冬天中能看到的树叶的特点和种类。
教学过程：
1. 导入：学生们坐在教室里，通过图片展示或实物展示引起学生的兴趣，激发他们对冬天树叶的好奇心。
2. 观察：带领学生们到校园或附近的公园、街道等地方，观察周围的树叶。让学生们仔细观察树叶的形状、颜色和大小，并用手摸摸树叶的质地。
3. 讨论：回到教室后，让学生们围坐在一起，共同讨论他们观察到的树叶。引导他们描述树叶的特点，比如形状、颜色和质地。教师记录学生的回答，并引导学生总结树叶的共同特点。
4. 分类：根据学生的观察和讨论，教师引导学生将树叶分成几类。可以根据树叶的形状、颜色和质地进行分类。学生们可以用手指指着不同的树叶进行分类，教师可以帮助学生进行归类。
5. 命名：根据学生的分类，让学生们为每一类树叶起一个名称，可以是形容词或名词。学生们可以用手写或绘画的方式记录下来。
6. 总结：教师再次引导学生们回顾所学的内容，总结冬天能看到的树叶的特点和种类。学生们可以用自己的话简单描述一下。
7. 拓展：如果时间允许，教师可以用图片或实物展示更多种类的冬天树叶，让学生们进行观察和讨论。
结论：
通过本节课的学习，我们了解到冬天的树叶有不同的形状、颜色和质地。我们还学会了观察和分类树叶，并给它们起了名字。希望大家在接下来的冬天中，能够继续观察和探索更多有趣的树叶！
幼儿园中班科学冬天能看到哪些树叶说课稿 篇二
标题：冬天的落叶
导入：
大家好！今天我们要一起来探索冬天的落叶。大家知道冬天的树叶会变成什么样子吗？让我们一起来观察和学习吧！
目标：
通过观察和学习，了解冬天中树叶为什么会掉落以及掉落后的特点。
教学过程：
1. 导入：学生们坐在教室里，通过图片展示或实物展示引起学生的兴趣，激发他们对冬天树叶的好奇心。
2. 观察：带领学生们到校园或附近的公园、街道等地方，观察地上的落叶。让学生们仔细观察落叶的形状、颜色和大小，并用手摸摸落叶的质地。
3. 讨论：回到教室后，让学生们围坐在一起，共同讨论他们观察到的落叶。引导他们描述落叶的特点，比如形状、颜色和质地。教师记录学生的回答，并引导学生总结落叶的共同特点。
4. 探究：引导学生思考为什么树叶会在冬天掉落。教师可以通过简单的解释，告诉学生冬天温度低、阳光少，树叶无法进行光合作用，所以树叶会掉落。
5. 实验：教师可以进行一个简单的实验，让学生们将一片绿叶放在黑暗的地方，观察几天后叶子的变化。学生们可以发现叶子颜色变黄、变脆，并最终掉落。
6. 总结：教师再次引导学生们回顾所学的内容，总结冬天树叶掉落的原因和特点。学生们可以用自己的话简单描述一下。
7. 拓展：如果时间允许，教师可以带领学生们观察其他季节树叶的变化，比较不同季节树叶的特点和变化。
结论：
通过本节课的学习，我们了解到冬天的树叶会掉落，因为温度低、阳光少，树叶无法进行光合作用。我们还学会了观察和描述掉落后的落叶。希望大家在接下来的冬天中，能够继续观察和探索更多有趣的落叶！
幼儿园中班科学冬天能看到哪些树叶说课稿 篇三
幼儿园中班科学冬天能看到哪些树叶说课稿
一：说教材：
1.分析教材内容：
《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。
2.活动的重点、难点根据教学的要求和幼儿已有的经验，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。
利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
3.活动的目的：
根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：
(1) 让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。
(2) 常见的常绿树有几种?
(3) 在冬天能看到哪些树叶?
二：准备活动(实物教材)1.知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常 
2.资料的准备：
(1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。
(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。
(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》
通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。
三：教学与学法：
1.教法：
在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。
2.学法：
让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的`方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。
四：教学过程：
1.通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。
(1)小朋友，冬天到了树叶有什么变化?
(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。
2.让幼儿观看课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?
(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?
通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。
3.通过讨论提问总结冬天看到的树叶。
(1) 请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。
(2) 集体讨论冬天看到树叶有哪些?
总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。
(3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论)总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。
4.让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。
五：活动延伸：
互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。
