染雾幼儿园大班舞蹈《采茶》说课稿 篇一
一、教材分析
《采茶》是一首适合幼儿园大班的舞蹈歌曲。这首歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，富有节奏感。通过这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力，锻炼他们的节奏感和动作协调能力。
二、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们对音乐节奏的敏感度。
2. 培养幼儿的动作协调能力，锻炼他们的肢体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过集体舞蹈的形式，让幼儿感受到合作的乐趣。
三、教学重难点
1. 动作的协调与配合：幼儿需要学会根据音乐的节奏做出相应的动作，并与其他幼儿形成协调的整体。
2. 团队合作：通过集体舞蹈的形式，培养幼儿的团队合作意识，让他们明白合作的重要性。
四、教学过程
1. 创设情境：教师向幼儿介绍《采茶》舞蹈的背景，让幼儿了解到在茶园里采茶的过程，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教授动作：教师先带领幼儿一起学习基本的舞蹈动作，如手臂摆动、脚步跳动等。然后逐步教授整个舞蹈的动作，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。
3. 练习与整合：教师让幼儿分组进行练习，通过集体合作的形式，让幼儿学会与其他幼儿配合，形成协调的整体。同时，教师可以适当加入一些游戏和小活动，让幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。
4. 创编演出：在幼儿熟练掌握舞蹈动作后，教师可以让幼儿自由发挥，创编一些小节目，展示他们的舞蹈才艺。
5. 欣赏与评价：教师可以邀请其他班级的幼儿观看演出，并给予他们鼓励和肯定，让他们感受到自己的成就和进步。
五、教学评价
通过观察幼儿的参与度和表现，以及他们在集体合作中的配合程度，可以评价幼儿对舞蹈的掌握程度和团队合作能力的发展情况。同时，也可以通过观察幼儿的表情和动作，评价他们对音乐的感知能力和节奏感的培养。在评价中，要注重给予肯定和鼓励，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班舞蹈《采茶》说课稿 篇二
一、教材分析
《采茶》是一首适合幼儿园大班的舞蹈歌曲。这首歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，富有节奏感。通过这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力，锻炼他们的节奏感和动作协调能力。
二、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们对音乐节奏的敏感度。
2. 培养幼儿的动作协调能力，锻炼他们的肢体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过集体舞蹈的形式，让幼儿感受到合作的乐趣。
三、教学重难点
1. 动作的协调与配合：幼儿需要学会根据音乐的节奏做出相应的动作，并与其他幼儿形成协调的整体。
2. 团队合作：通过集体舞蹈的形式，培养幼儿的团队合作意识，让他们明白合作的重要性。
四、教学过程
1. 创设情境：教师向幼儿介绍《采茶》舞蹈的背景，让幼儿了解到在茶园里采茶的过程，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教授动作：教师先带领幼儿一起学习基本的舞蹈动作，如手臂摆动、脚步跳动等。然后逐步教授整个舞蹈的动作，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。
3. 练习与整合：教师让幼儿分组进行练习，通过集体合作的形式，让幼儿学会与其他幼儿配合，形成协调的整体。同时，教师可以适当加入一些游戏和小活动，让幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。
4. 创编演出：在幼儿熟练掌握舞蹈动作后，教师可以让幼儿自由发挥，创编一些小节目，展示他们的舞蹈才艺。
5. 欣赏与评价：教师可以邀请其他班级的幼儿观看演出，并给予他们鼓励和肯定，让他们感受到自己的成就和进步。
五、教学评价
通过观察幼儿的参与度和表现，以及他们在集体合作中的配合程度，可以评价幼儿对舞蹈的掌握程度和团队合作能力的发展情况。同时，也可以通过观察幼儿的表情和动作，评价他们对音乐的感知能力和节奏感的培养。在评价中，要注重给予肯定和鼓励，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班舞蹈《采茶》说课稿 篇三
幼儿园大班舞蹈《采茶》说课稿
说教材
《采茶》是大班下学期的韵律活动，这4曲子分为四个乐句，讲述了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。音乐节奏欢快，每一句都以长音结尾，让幼儿比较容易地区分乐句。现在正是春暖花开，茶香飘逸的时期，苏州名茶“碧螺春”已家喻户晓。前两天还组织了幼儿到东山茶庄去亲自尝试了采茶、制茶、品茶的
说目标
《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的`审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我班有部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向模仿教师的示范，创新意识不强。所以结合《纲要》的要求和本班的实际情况我制定了以下三个目标：
在幼儿熟悉音乐旋律和结构的基础上，学习采茶的基本动作。
启发幼儿创编不同节奏、方位及幅度的采茶动作，根据图谱组成一只完整的舞蹈。
通过活动让幼儿体验到劳动的快乐。
活动准备：
幼儿采茶的活动录象资料。
采茶课件一个。
茶园情景布置。
摄象机一个。
活动过程：
本节课的主要步骤分为四个。
1、看采茶活动的录象资料，讲述自己是怎么采茶的，学习采茶的基本动作。
2、听音乐，了解音乐的性质。
3、看图谱创编动作。
4、拍摄录象自由表演。
