染雾大班语言优质课说课稿 篇一
主题：认识水果
教材：《宝宝学语言》
教学目标：
1. 让学生认识不同的水果，并能够正确说出它们的名称。
2. 培养学生对水果的兴趣和爱好，培养他们主动尝试各种水果的习惯。
3. 培养学生的观察力和记忆力，提高他们的语言表达能力。
教学步骤：
1. 创设情境：老师带来几种不同的水果，与学生分享自己喜欢吃水果的经历，引发学生对水果的兴趣。
2. 导入新课：通过图片展示各种水果的形状和颜色，引导学生观察并说出各种水果的名称。
3. 操练新课：老师逐个出示水果的图片，让学生跟随老师说出水果的名称，并进行反复操练。
4. 拓展活动：将实物水果带入课堂，让学生亲自尝试水果的味道，通过感官体验加深对水果的认识。
5. 巩固练习：将水果的图片贴在教室的墙上，让学生进行游戏，比赛看谁能最快找到、说出正确的水果名称。
6. 总结归纳：总结本节课学习的内容，鼓励学生分享自己对水果的喜好和体验。
7. 课后延伸：布置家庭作业，要求学生在家中尝试新的水果，并写下自己的感受和体验。
教学重点：
1. 学生能够正确说出水果的名称。
2. 学生能够通过感官体验对水果进行认识。
3. 学生能够自主尝试新的水果，并写下自己的感受和体验。
教学难点：
1. 学生对水果的记忆和观察力的培养。
2. 学生对水果的感官体验的引导。
教学辅助工具：
1. 《宝宝学语言》教材。
2. 水果的图片和实物。
3. 教室墙上的贴纸。
教学反思：
通过本节课的设计和实施，学生对水果的认识和兴趣得到了培养和提高。学生通过观察、操练和实践的方式，掌握了各种水果的名称，并且能够主动尝试新的水果。通过感官体验，学生对水果的喜好和感受得到了表达和分享。通过墙上贴纸的游戏，学生的记忆和观察力得到了锻炼。整个课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。下一步，我将继续引导学生进行更多的感官体验和实践活动，进一步提高他们的语言表达能力。
大班语言优质课说课稿 篇二
主题：认识动物
教材：《宝宝学语言》
教学目标：
1. 让学生认识常见的动物，并能够正确说出它们的名称。
2. 培养学生对动物的兴趣和爱好，培养他们主动观察动物的习惯。
3. 培养学生的观察力和记忆力，提高他们的语言表达能力。
教学步骤：
1. 创设情境：老师给学生展示一段有关动物的视频，引发学生对动物的兴趣。
2. 导入新课：通过图片展示不同的动物，引导学生观察并说出动物的名称。
3. 操练新课：老师逐个出示动物的图片，让学生跟随老师说出动物的名称，并进行反复操练。
4. 拓展活动：带学生参观学校的动物园，让他们亲自观察和接触动物，并用语言表达自己的观察和感受。
5. 巩固练习：通过动物拼图游戏，让学生进行比赛，看谁能最快拼出正确的动物形象，并说出动物的名称。
6. 总结归纳：总结本节课学习的内容，鼓励学生分享自己对动物的喜好和观察经历。
7. 课后延伸：布置家庭作业，要求学生在家中观察并写下自己见到的动物的特点和习性。
教学重点：
1. 学生能够正确说出动物的名称。
2. 学生能够通过观察和实践对动物进行认识。
3. 学生能够自主观察和记录动物的特点和习性。
教学难点：
1. 学生对动物特点的观察和记忆能力的培养。
2. 学生对动物的语言表达能力的提升。
教学辅助工具：
1. 《宝宝学语言》教材。
2. 动物的图片和实物。
3. 动物园参观活动。
4. 动物拼图游戏。
教学反思：
通过本节课的设计和实施，学生对动物的认识和兴趣得到了培养和提高。学生通过观察、操练和实践的方式，掌握了常见动物的名称，并且能够主动观察和记录动物的特点和习性。通过参观学校的动物园和进行动物拼图游戏，学生的观察力和记忆力得到了锻炼。整个课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。下一步，我将继续引导学生进行更多的观察和实践活动，进一步提高他们的语言表达能力。
大班语言优质课说课稿 篇三
大班语言优质课说课稿范文
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班语言优质课说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。
二、说目标
教学目标是一个教学活动的灵魂、主心骨，对活动起着导向作用，根据纲要中语言领域目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动目标定位于：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。
这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，既有独立表达的成分，又有融合的一方面。同时我认为故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息，重在培养幼儿的爱国情感。因此我确定本次活动重点：知道故事的主要情节，并用语言进行表述。难点为让幼儿了解我国的四个世界之最，激发幼儿的爱国情感。
三、说准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我主要作了以下准备：图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）。
四、说教学法
本教学过程，主要运用了四种方法：启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法及游戏法。这些教法也是幼儿的学法，能充分体现幼儿在活动中的主体地位。
1、启发提问法：教师应力求创设一个宽松的语言环境，引导幼儿想说、敢说、大胆说。结合故事教学本身的特点，我在活动中充分运用了启发提问法，设计许多层次不一的问题，在很大程度引导鼓励幼儿参与活动，与教师形成良好的互动、同时也满足不同幼儿的需要。促使其得到程度不一的提高。
2、多媒体技术运用法：本教材情节生动并涉及丰富的地理知识，为此我借助现代化的多媒体技术，充分调动幼儿视听的感官，深入感受题材本身，为本活动重点解决垫下一定的基础。
3、图谱法：图谱法其图文并茂的表现手法深受教师喜爱，并在大程度上可帮助幼儿理解记忆内容，本活动借助图谱法引导幼儿进一步了解并记忆我国的世界之最，用连贯的语言进行表述，进而突破本次活动的难点。
4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，要寓教于乐，本活动借助一简单的`说唱游戏，意使认知不变成为重复跟读学习，而充分体现游戏的“趣”学，幼儿的“乐”学。
五、说过程：
本活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣，引出主题——初步倾听，了解内容——结合课件，突出重点——巧用图谱，突破难点——活动延伸，说唱歌谣。
1、激发兴趣，引出主题。
打开幼儿的话匣子是语言教学的关键，活动开始我出示月亮船图片，并设计问题“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？开放式的提问，鼓励幼儿大胆想象，在很大程度上激发幼儿对活动产生兴趣。本环节需要2—3分钟。
2、初步倾听，了解内容。
本环节为幼儿初步欣赏故事，简单了解故事内容。教师先以生动的语言完整地讲述故事，再结合提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？在本环节中，幼儿可粗略地了解故事内容，并简单地表达自己对故事的听后感，同时我根据教学需要在本环节对教材本身进行简单修改，即故事结尾不点出蒲公英的家是中国，此环节大约占用8分钟。
3、结合课件，突出重点。
紧扣幼儿的初步感知，本环节重在结合课件帮助幼儿逐段理解故事内容，大致需要12分钟。由于提问是让幼儿理解故事并刺激其语言发展的有效途径，因此在本环节中，提问法也是运用得最多的一个环节。我将故事分为三个段落，第一段落为蒲公英迷路。
所设计的提问为：
（1）蒲公英为什么会到很远的地方？
（2）它遇到了谁？第二段为仙女与蒲公英的对话。
结合提问：
（1）谁来帮助蒲公英？
（2）蒲公英是怎样介绍它的家？第三段落是蒲公英回家的经过，我所设计的提问是：
（1）仙女带着蒲公英找到这些地方吗？
（2）你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？通过三段课件的欣赏提问，幼儿已能基本了解故事内容，本次活动的重点得以解决。
4、巧用图谱，突破难点。
承接环节三的猜测，“蒲公英的家在哪儿”引导幼儿说出中国，教师可及时续上故事结尾，并结合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最，引导幼儿运用连贯的语言进行表述，同时结合提问“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠
5、活动延伸，说唱歌谣。
有了对故事的基本认识，本环节继而借助图谱，运用3—5分钟的游戏活动引导幼儿说唱蒲公英的唱的歌谣，借助幼儿对游戏的天性喜爱，将本次活动推向高潮，自然结束。
