染雾幼儿园中班的《漂亮的蔬菜彩虹》说课稿 篇一
一、教材分析
《漂亮的蔬菜彩虹》是幼儿园中班的一本绘本故事书，作者是李丽。这本书以彩虹为线索，通过描述不同颜色的蔬菜，让幼儿了解蔬菜的种类和颜色。故事内容生动有趣，适合中班幼儿的认知能力和审美需求。
二、教学目标
1.情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱。
2.认知目标：通过故事的讲述，让幼儿能够认识不同颜色的蔬菜，并能够简单区分它们。
3.能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
三、教学重难点
1.重点：让幼儿认识不同颜色的蔬菜，并能够简单区分它们。
2.难点：培养幼儿的观察力和记忆力，能够通过自己的语言表达来描述蔬菜的颜色。
四、教学过程
1.导入：与幼儿互动，让他们回忆并说出一些蔬菜的名称和颜色。引导幼儿观察并讨论蔬菜的颜色特点。
2.展示故事书：通过幻灯片或实物展示故事书的封面，引起幼儿的兴趣和好奇心。让幼儿猜测故事的内容。
3.故事讲解：通过逐页讲解故事的内容，引导幼儿观察和记忆蔬菜的颜色。在讲解的过程中，可以加入一些互动环节，例如让幼儿模仿蔬菜的形状或颜色，或者让幼儿用手指指出故事中的蔬菜。
4.互动问答：在讲解完故事后，通过提问的方式巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。例如：“蔬菜彩虹中有哪些颜色的蔬菜？”“你最喜欢哪种颜色的蔬菜？”等等。
5.延伸活动：通过绘画、剪纸等手工活动，让幼儿亲自动手制作蔬菜的形状和颜色，加深对蔬菜的认识和记忆。
6.课堂总结：概括故事的内容和幼儿的学习收获，鼓励幼儿分享自己对蔬菜的喜爱和认识。
五、教学评价
1.观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2.听取幼儿的回答和观察其对蔬菜颜色的认知程度。
3.观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
4.课后可以通过问答、绘画或其他方式进行复习和巩固。
幼儿园中班的《漂亮的蔬菜彩虹》说课稿 篇二
一、教材分析
《漂亮的蔬菜彩虹》是幼儿园中班的一本绘本故事书，作者是李丽。这本书以彩虹为线索，通过描述不同颜色的蔬菜，让幼儿了解蔬菜的种类和颜色。故事内容生动有趣，适合中班幼儿的认知能力和审美需求。
二、教学目标
1.情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱。
2.认知目标：通过故事的讲述，让幼儿能够认识不同颜色的蔬菜，并能够简单区分它们。
3.能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
三、教学重难点
1.重点：让幼儿认识不同颜色的蔬菜，并能够简单区分它们。
2.难点：培养幼儿的观察力和记忆力，能够通过自己的语言表达来描述蔬菜的颜色。
四、教学过程
1.导入：与幼儿互动，让他们回忆并说出一些蔬菜的名称和颜色。引导幼儿观察并讨论蔬菜的颜色特点。
2.展示故事书：通过幻灯片或实物展示故事书的封面，引起幼儿的兴趣和好奇心。让幼儿猜测故事的内容。
3.故事讲解：通过逐页讲解故事的内容，引导幼儿观察和记忆蔬菜的颜色。在讲解的过程中，可以加入一些互动环节，例如让幼儿模仿蔬菜的形状或颜色，或者让幼儿用手指指出故事中的蔬菜。
4.互动问答：在讲解完故事后，通过提问的方式巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。例如：“蔬菜彩虹中有哪些颜色的蔬菜？”“你最喜欢哪种颜色的蔬菜？”等等。
5.延伸活动：通过绘画、剪纸等手工活动，让幼儿亲自动手制作蔬菜的形状和颜色，加深对蔬菜的认识和记忆。
6.课堂总结：概括故事的内容和幼儿的学习收获，鼓励幼儿分享自己对蔬菜的喜爱和认识。
五、教学评价
1.观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2.听取幼儿的回答和观察其对蔬菜颜色的认知程度。
3.观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
4.课后可以通过问答、绘画或其他方式进行复习和巩固。
幼儿园中班的《漂亮的蔬菜彩虹》说课稿 篇三
幼儿园中班的《漂亮的蔬菜彩虹》说课稿
一、说教材。
1.教材来源：此次活动来自生活。在秋天这个季节里，蔬菜随处可见，我们取材也非常的方便。蔬菜的品种非常的多，营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而，幼儿虽然知道很多的蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、营养价值等还不是相当的了解，在我们的日常生活中幼儿不爱吃青菜的现象也是很严重的，加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。就如《纲要》中所说的，“既符合幼儿园的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿赶兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此次的活动来源于生活，又能够服务幼儿的生活。
2.目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和老师的教学起着引导的作用。以中班幼儿的年龄特点为依据，我确立了认知、能力、情感等方面的目标：A、幼儿在感知蔬菜不同颜色的基础上，尝试不同颜色的搭配。B、掌握蔬菜由条切成丁的技能。C、在活动过程当中，体验自己动手劳作的乐趣，产生对蔬菜的喜爱之情。
根据我制定的目标，我把活动的重点定位于：感知蔬菜的不同颜色，知道颜色的搭配（学会根据不同的颜色进行排列）。通过幼儿的自主操作，使活动得到深化。活动的难点是：幼儿的自主操作，掌握蔬菜由条切成丁的技能，并根据蔬菜颜色的不同，把蔬菜分层装进玻璃罐中。提高幼儿的动手能力。总之我们的活动有一定的趣味性、综合性和活动性，让教育溶入生活当中。为此，我们作了如下的活动准备：A、空间准备：操作台6张呈长方形两张两张摆布成3张长桌。B、物质准备：已做好的“蔬菜彩虹”；黄瓜、白萝卜、胡萝卜、包菜、红辣椒、青辣椒等蔬菜切成条；小盘子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、盐巴、糖等分成三桌摆放；C、经验准备：幼儿对蔬菜已有了一定的经验（吃过或看过）全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法：
本次的活动，老师提供的主题，一定要引起幼儿的兴趣，让幼儿主动的参与到活动当中，还要挖掘此次活动的活动价值，所以我们采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：
1.操作法：所谓操作法就是幼儿动手操作，幼儿在操作的过程当中进行自主的探索发现，可以得到相应的知识经验。在本次活动当中，我安排了幼儿的两次操作。第一次是引起幼儿兴趣后的操作，主要是让幼儿探索蔬菜彩虹的色彩，知道颜色有层次的搭配。让幼儿在看一看、摸一摸、闻一闻中获取感知。为后面的操作做好铺垫。第二次的操作活动是让幼儿自己亲手制作“蔬菜彩虹”，有层次的把切好的蔬菜装进玻璃瓶里作成泡菜是我们最终的目的。
2.演示法：本次活动的演示法是老师说明怎样把已经切成条的蔬菜切成丁，并且演示如何把已切好的蔬菜根据颜色有层次的装进瓶子当中，在瓶子当中除了装进蔬菜还要怎样把各种配料给装进去，让幼儿对“蔬菜彩虹”的具体制作过程有一个直观的理解，直接的演示让幼儿得到浓厚的兴趣，使其对制作的理解和认识更加的透彻。
此外，我们还适时采用了交流讨论、赏识激励法、审美熏陶法、对话活动等把活动加以整合，使幼儿获得对劳作多样性的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高和锻炼了能力，更加升华了孩子的'情感。
本次活动我们采取的学法有：
1.多通道参与法：新《纲要》科学领域当中目标名明确的指出：（幼儿）“能用多种的感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，在活动当中，我们引导幼儿看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻等多种感官的参与，不知不觉就对此次的活动产生了兴趣。
2.尝试法：在第二次的操作活动当中，我们鼓励幼儿自己尝试着用老师准备的材料根据老师的演示，制作“蔬菜彩虹”。在这一过程当中幼儿通过自主操作、观察同伴或是同伴协作尝试着自己制作。当然，孩子不一定一次就能够做得非常的好，他们通过不断的尝试，会想尽办法把自己的蔬菜彩虹做得最好看、最美味！
与此同时，我们还通过幼儿之间的互补学习，师幼合作等方法，表达着各自丰富的、多样性的认识。
新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。
教育反思
周计划(年9月第一周)
项目、活动内容、环境材料准备、生活活动
来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。
1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。
2．班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。
3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。
4．大皮球若干。
5．音乐磁带。
游戏活动
1．幼儿园的音乐真好听。
2．自己会玩新玩具。
3．老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。
体育锻炼
1．和大皮球来赛跑。
2．跟老师跑、跑、跑。
3．跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。
家园共育
1．召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。
2．老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。
3．听听家长的建议,满足家长的需求。
周计划(年9月第二周)
项目、活动内容、环境材料准备
生活活动
1．干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。
2．认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。
1．班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。
2．班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。
3．用可乐瓶做的动物的家。
4．油画棒、纸张若干。
5．音乐磁带一盒。
6．各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。
游戏活动
1．和老师一起做游戏。
2．跟老师去表演。
3．学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。
4．小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。
5．我知道什么是圆的。
体育锻炼
1．跟着老师下楼梯。
2．听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。
3．学老师的动作跟在小朋友后面走。
4．
5．听音乐做动作,和老师做的一样美。
家园共育
1．老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。
2．爸爸、妈妈也说我长大了。
