染雾《下雨的时候》幼儿小班说课稿 篇一
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解下雨的原因和过程。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解下雨的原因和过程。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
三、教学准备：
1. PPT或图片展示下雨的过程和原因。
2. 一把雨伞和一场模拟下雨的小实验。
3. 一些相关的图片和绘本。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿展示一些下雨的图片，并问幼儿下雨的时候他们会做什么？引导幼儿思考下雨的原因。
2. 探究（10分钟）：
通过PPT或图片向幼儿展示下雨的过程和原因，解释雨水是从云朵中下落的，当云朵中的水蒸气凝结成水滴时，就会下雨。
3. 实验（15分钟）：
为了让幼儿更加直观地了解下雨的过程，老师可以进行一个简单的实验。老师拿出一把雨伞，并告诉幼儿这是下雨的时候我们使用的工具。然后，老师倒一些水在伞上，让幼儿观察水滴是如何从伞上落下来的。
4. 合作绘画（15分钟）：
为了进一步培养幼儿的观察力和语言表达能力，老师可以组织幼儿进行合作绘画。每个小组给幼儿分发一张画纸和一些颜料，然后让幼儿们合作绘制下雨的场景。在绘画的过程中，鼓励幼儿们互相交流和合作。
5. 温故知新（5分钟）：
老师回顾一下今天的学习内容，然后向幼儿提问下雨的原因和过程。
6. 结束（5分钟）：
老师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿在下雨的时候多观察和探索。
《下雨的时候》幼儿小班说课稿 篇二
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解下雨对大自然和人类生活的影响。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解下雨对大自然和人类生活的影响。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
三、教学准备：
1. PPT或图片展示下雨对大自然和人类生活的影响。
2. 一些相关的图片和绘本。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿展示一些下雨对大自然和人类生活的影响的图片，并向幼儿提问下雨对我们的生活有什么影响？
2. 探究（10分钟）：
通过PPT或图片向幼儿展示下雨对大自然和人类生活的影响，比如下雨可以滋润植物、补充水源，但也可能引发洪涝灾害等。
3. 图片讨论（15分钟）：
老师给幼儿展示一些下雨对大自然和人类生活的影响的图片，鼓励幼儿观察并描述图片中的内容。同时，引导幼儿思考下雨对环境的影响，以及我们应该如何保护环境。
4. 绘本阅读（15分钟）：
为了进一步培养幼儿的观察力和表达能力，老师可以选择一本关于下雨的绘本进行阅读。在阅读的过程中，老师可以引导幼儿观察绘本中的细节，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
5. 小组讨论（10分钟）：
将幼儿分成小组，让他们讨论一下下雨对环境的影响以及我们应该如何保护环境。然后，每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果。
6. 结束（5分钟）：
老师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿在生活中多关注环境保护并积极参与其中。
《下雨的时候》幼儿小班说课稿 篇三
《下雨的时候》幼儿小班说课稿
一、说教材
（一）地位和作用。
这则小故事充满了童趣。故事通过浅显易懂的语言及幼儿熟悉的小动物的形象，把三个天真、可爱、善良的小动物遮风避雨的情形，淋漓尽致的展现出来，为我们讲述了一个友好互助的故事。
故事以下雨的时候，小白兔能以树叶当伞，告诉幼儿在遇到困难是要动脑筋想办法，在发现小鸡、小猫淋雨时，能主动帮助它们，与它们共伞，告诉幼儿当别人遇到困难时，要友好互助为线索，为我们展现了一种安然、温暖、和谐的氛围。
故事通过小兔子想办法避雨，和它看到小伙伴被雨淋湿时，把伞借给小伙伴和他们一起避雨的描写，展现了三个天真、可爱、善良的小动物在帮助别人和被别人帮助后的
（二）活动目标
1、记住故事名称及角色，理解故事内容，能积极动脑，参与教师的活动。学习词：顶、避雨。
2、在已有经验的基础上，能说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。
3、懂得遇到困难要动脑筋，想办法解决，体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。
活动重点：理解故事内容，能积极动脑，参与教师的活动。学习词：顶、避雨。（关键中断法理解故事中突破）
活动难点：说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。（在理解故事中突破，在完整讲述故事中及提问中巩固）
二、活动准备
1、课前丰富有关雨具方面的知识。目的：为展开故事主题做好铺垫。
2、雨天的背景图一幅，雨点是活动的。小兔、小鸡、小猫活动图片。
目的：把幼儿带入故事情节种，深刻理解故事内容及人物形象。
三、过程与方法
（一）出示图片，创设一定的情景，利用回忆性设问引出主题，激发幼儿的学习兴趣。提问：图片上的天气是怎样的？下雨的时候你是怎样避雨的？如果没有雨具怎么办？
（二）利用关键中断法结合自己的生活经验，引导幼儿积极参入教师的活动，理解故事内容，学习词：顶、避雨。
1、出示小兔子在雨中走
提问：下雨了，小兔会想什么办法避雨？
2、出示小兔用树叶当伞遮雨
提问：小兔用什么当伞？说明小兔子怎样？小兔子把树叶伞放在那里避雨？用一个好听的词是"顶"，学一学怎样是"顶"（学习词：顶）
3、图片定位在小兔子在雨中看见小鸡
提问：小鸡被雨淋湿了？它的心情会怎样？会怎样叫？学一学。如果你是小鸡你会怎样想？小兔看见了会怎样做？如果你是小兔你会怎样做？（学习词：避雨--可以让幼儿反复说一说小兔说的话）小鸡在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？它会怎样对小兔说什么？
4、图片定位在小兔子、小鸡在雨中看见小猫
提问：小猫被雨淋湿了？它的心情会怎样？它会怎样叫？学一学。小兔、小鸡看见了会怎样做？小猫在得到别人的帮助后；不淋雨了心情会怎样？小兔在帮助别人后的心情会怎样？
（三）完整讲述故事，深刻体验小兔的爱动脑筋及帮助别人和被别人帮助的乐趣。
提问：小兔是用什么避雨的？它是怎样帮助小伙伴的？小动物得到别人的帮助后，心情会怎样？小兔在帮助别人后的心情怎样？这是一只什么样的小兔？你喜欢它吗？为什么？
（四）引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。
提问：你遇到困难时会怎么办？当别人遇到困难是你会怎样做？你帮助别人后心情怎样？你们被别人帮助心情会怎样？
