染雾幼儿园中班科学活动《小树叶找妈妈》说课稿 篇一
一、活动目标
通过本次科学活动，我们的目标是让幼儿了解自然界中的植物生长过程，并培养他们的观察力和探索精神。通过亲身参与，让幼儿体验到植物生长的奇妙过程，培养他们的爱护植物的意识。
二、活动准备
1. 材料准备：一些树叶，小盆栽，土壤，水杯，喷壶，放大镜。
2. 环境准备：幼儿园室外花园或者室内的阳台都可以进行此活动。
三、活动过程
1. 导入：老师出示一张大树的图片，引导幼儿讨论树叶的形状、颜色等特点，并展示一些不同形状和颜色的树叶。通过讨论，引导幼儿发现树叶的不同之处。
2. 观察实验：老师带领幼儿来到室外花园或者室内阳台，给每个幼儿发放一小盆栽和一片树叶，让他们观察树叶的形状、颜色、纹理等特点，并用放大镜仔细观察。
3. 播种实验：老师给每个幼儿发放一些土壤和水杯，让他们将土壤倒入水杯中，然后将树叶放在土壤上，用喷壶喷水，模拟植物生长的环境。
4. 观察生长：老师告诉幼儿，他们需要每天给树叶浇水，观察树叶的生长变化，并记录下来。每天早晨，老师会带领幼儿一起观察树叶的生长情况，并鼓励幼儿记录下来。
5. 结束：在树叶生长完全后，老师带领幼儿观察树叶的变化，并与之前观察到的树叶进行对比，引导幼儿总结植物生长的过程。
四、活动延伸
1. 绘画：让幼儿用颜料和画笔绘画一幅描绘树叶生长过程的图画。
2. 园内观察：带领幼儿走进幼儿园内的花园，观察不同种类的植物，并让幼儿用放大镜观察植物的细节。
幼儿园中班科学活动《小树叶找妈妈》说课稿 篇二
一、活动目标
通过本次科学活动，我们的目标是让幼儿了解植物的生长过程，并培养他们的观察力和动手能力。通过亲身参与，让幼儿体验到植物生长的奇妙过程，培养他们的爱护植物的意识。
二、活动准备
1. 材料准备：一些树叶，小盆栽，土壤，水杯，喷壶，放大镜，纸板，彩笔。
2. 环境准备：幼儿园室外花园或者室内的阳台都可以进行此活动。
三、活动过程
1. 导入：老师出示一张大树的图片，引导幼儿讨论树叶的形状、颜色等特点，并展示一些不同形状和颜色的树叶。通过讨论，引导幼儿发现树叶的不同之处。
2. 观察实验：老师带领幼儿来到室外花园或者室内阳台，给每个幼儿发放一小盆栽和一片树叶，让他们观察树叶的形状、颜色、纹理等特点，并用放大镜仔细观察。
3. 播种实验：老师带领幼儿一起将土壤倒入小盆栽中，然后将树叶放在土壤上，用喷壶喷水，模拟植物生长的环境。
4. 制作小书：老师给每个幼儿发放纸板和彩笔，让他们用纸板制作一个小书，画出树叶生长的过程，并写下自己的观察心得。
5. 观察生长：老师告诉幼儿，他们需要每天给树叶浇水，观察树叶的生长变化，并记录下来。每天早晨，老师会带领幼儿一起观察树叶的生长情况，并鼓励幼儿记录下来。
6. 结束：在树叶生长完全后，老师带领幼儿观察树叶的变化，并与之前观察到的树叶进行对比，引导幼儿总结植物生长的过程。
四、活动延伸
1. 绘画：让幼儿用颜料和画笔绘画一幅描绘树叶生长过程的图画。
2. 园内观察：带领幼儿走进幼儿园内的花园，观察不同种类的植物，并让幼儿用放大镜观察植物的细节。
幼儿园中班科学活动《小树叶找妈妈》说课稿 篇三
幼儿园中班科学活动《小树叶找妈妈》说课稿
一、说课本
我本日说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
.课本阐发：
新《纲领》中科学范畴提出了：对四周事物和征象感爱好，有好奇心和求知欲：能应用种种感官，着手动脑，探讨题目的目的。《小树叶找妈妈》这一运动是在平常到户外漫步的时间，小朋侪对树叶孕育发生了浓重的爱好，以是连系本季候开展的主题：金色的秋日，我计划了一系列关于树叶的运动，本次运动便是此中之一。
“从幼儿身边最熟习的事物动身”是瑞吉欧教诲理念之一，在开展运动的历程中，我们仔细地不雅察、谛听幼儿的言行，实时捕获他们的爱好点，以及他们的一样平常生存为根本，切近幼儿自身的履历举行天然而然的激发，层层深刻开展运动。我们勉励他们以本身喜好的方法来表示，从差别角度动身，经由过程种种本领来发明题目。在摆摆说说的运动中，他们的想象力生长了，会用本身的话语形貌对家的熟悉。
二、说目的
运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据中班幼儿年事特色及现实环境，我建立了情绪、认知、本领方面的目的，此中既有自力表达的身分，又有互相融会的一壁。本次运动目的为：
1、引诱幼儿不雅察、对应、和比力，幼儿园教育随笔熟悉树叶的差别。生长幼儿的比力本领、头脑本领，引发幼儿的摸索的爱好。
2、西席对幼儿举行掩护树木教诲，知道树木对人类的主要性。
3、引发对四周事物的体贴，能清晰表达本身的意思，生长幼儿的白话表达本领。
4、造就幼儿的社会来往本领，让幼儿得到资助他人的情绪体验。
难点：不雅察、对应、和比力，熟悉树叶的差别。
在运动中我先让幼儿不雅察树叶的色彩、巨细、外形等特性，然后引诱幼儿应用不雅察、比力、对应的要领帮小树叶找妈妈，末了经由过程送小树叶回家，牢固对树叶特性及名称的熟悉。
三、讲授预备
为了更好地办事于本次的运动目的和完成运动内容，我做了以下预备事情：
1、制造电脑多媒体课件；
2、磁带一盒；
3、物资预备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸多少张。
四、说教法
《纲领》夸大幼儿是中央，教诲运动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的履历来举行，学决议教，在运动中我对本身脚色的定位是一个到场者，我盼望和孩子配合发明、评论辩论、探求，让孩子在不雅察树叶时享受摸索的快活、在帮树叶找妈妈时，享受助工资乐得兴趣。以是在讲授历程中我接纳了以下几种教法。
1、幼儿园教案情境讲授法：创设一个自由宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场实验，本次运动以幼儿喜好的资助小树叶找妈妈为线索，贯串全部运动。
2、题目配置法：
西席计划了一系列的题目，如：引发爱好的提问：这些树叶是从那边来得？引发情绪的提问：小树叶分开了妈妈会奈何呢？我们可以帮它做些什么？使幼儿不停的思索，不停的朝上进步。
3、操纵法：让幼儿经由过程着手操纵，在与什物的互相感化历程中举行摸索进修，用小树叶拼贴出漂亮的丹青。
五、说讲授法式
（一）引发爱好（拾落叶）
播放音乐，请幼儿想象本身是一片从树上飘落的`叶子，共同音乐模仿叶子飘零。
爱好是幼儿进修的念头，运动一开端幼儿小树叶随音乐做行动，引起幼儿到场的爱好小朋侪拾起散落在地上的树叶。
（二）幼儿不雅察树叶（发明树叶的特性）
请幼儿找一找本身喜好的树叶做朋侪并说一说它像什么。（幼儿本身探求、想象）
〔在这一环节中是开导幼儿合抱负象。这一年事阶段的孩子会有本身奇特的看法和
（三）自由摸索
凭据幼儿好奇的特色，请小朋侪找一片你喜好的树叶和本身做好朋侪。让我们一路来熟悉一下你的好朋侪它像什么？是什么色彩的？摸上去是什么感受？我们可以帮小树叶做些什么？它的妈妈是谁？
（四）领会乐成的高兴（课间操）
资助小树叶找到妈妈，并于它们一同舞蹈。
（五）常识拓展（知道树的种类、感化）
经由过程课件的演示让幼儿相识其他树的种类。构造幼儿相互交换并评论辩论树木有什么感化，给人类带来哪些益处。树木能给我们带来这么多的利益，在一样平常生存中我们应当敬服花卉树木，做个掩护情况的小卫士。
六、延长运动（制造叶子画）
这一环节是在前一环节的根本长进行选择性的缔造制造，对孩子们来说，这种充斥自大和自立的操纵同样具有想象、缔造性的身分，选择差别的要领举行操纵可以使幼儿按现在的生理须要（乐成须要、实验须要）选择差别的方法，在已有的根本大将本身的缔造向前推动一步，从而得到生理上的满意，体验乐成的高兴。
