染雾《摘草莓》幼儿大班说课稿 篇一
一、教学目标：
1. 认识草莓，了解它的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿良好的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解草莓的外形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：
1. PPT或图片展示草莓的外形和颜色。
2. 草莓模型或实物草莓。
3. 小篮子和小勺子。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师展示图片或PPT，向幼儿介绍草莓的外形和颜色，引发幼儿的兴趣。
2. 操作学习（15分钟）
老师分发小篮子和小勺子给每个幼儿，让他们模仿老师的示范动作，用小勺子将草莓放入小篮子中。
3. 观察和描述（10分钟）
老师展示草莓模型或实物草莓，让幼儿观察，并一起描述草莓的颜色和外形。
4. 分享和讨论（15分钟）
老师引导幼儿分享他们摘到的草莓，让幼儿交流自己的观察和感受，并鼓励他们互相赞美和鼓励。
5. 游戏活动（15分钟）
老师组织幼儿进行游戏活动，比赛谁能最快速地用小勺子将草莓放入篮子。
6. 总结（5分钟）
老师引导幼儿总结今天的学习内容，强调草莓的外形和颜色，以及摘草莓的过程。
五、教学延伸：
1. 给幼儿展示不同种类的草莓，让他们了解草莓的多样性。
2. 鼓励幼儿将摘来的草莓带回家与家人分享。
《摘草莓》幼儿大班说课稿 篇二
一、教学目标：
1. 认识草莓的味道和口感。
2. 培养幼儿的品尝能力和感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解草莓的味道和口感。
2. 培养幼儿的品尝能力和感知能力。
三、教学准备：
1. 实物草莓。
2. 小勺子和纸杯。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿展示实物草莓，让他们观察并描述草莓的外形和颜色。
2. 品尝和感知（15分钟）
老师将草莓切成小块，给每个幼儿一块草莓，让他们用小勺子品尝并描述草莓的味道和口感。
3. 分享和讨论（10分钟）
老师引导幼儿分享他们品尝草莓的感受，让幼儿交流自己的观察和感受，并鼓励他们互相赞美和鼓励。
4. 游戏活动（15分钟）
老师组织幼儿进行游戏活动，比赛谁能最快速地品尝完草莓块。
5. 制作草莓饮品（15分钟）
老师将剩余的草莓切成小块，让幼儿用小勺子将草莓块放入纸杯中，然后加入适量的水，制作草莓饮品。
6. 总结（5分钟）
老师引导幼儿总结今天的学习内容，强调草莓的味道和口感，以及品尝草莓的过程。
五、教学延伸：
1. 给幼儿展示其他具有鲜明味道的水果，比如柠檬和苹果，让幼儿体验不同水果的味道。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作其他水果饮品，并与家人分享。
《摘草莓》幼儿大班说课稿 篇三
《摘草莓》幼儿大班说课稿
一、说教材
1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。
2、本次活动的目标为
（1）运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。
（2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。
（3）知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。
3、教学重难点：
（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。
（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。
二、说课前准备
1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。
2、图谱两份，给幼儿更直观的.视觉帮助。
三、说活动过程
根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。
一、发声练习
1、师生问好
2、发声练习：小铃铛
（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。）
二、复习歌曲
1、幼儿自由演唱
2、教师范唱
3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
（通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。）
三、练习两个声部演唱。
1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词
小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。
（掌握歌唱活动中气息的运用。）
2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。
3、还可以用什么声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。这是老师有意识地配上第二声部的歌词。
（老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。）
4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱什么，什么时候唱的？
5、出示第二声部的图谱
看看图上有什么？画圈的地方表示什么？（空拍）除了用刚才的声音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。提醒幼儿用轻柔的声音演唱。
6、教师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，教师唱第二部分的内容。
下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要注意力集中，唱好你们自己的伴奏。
7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这部分的内容。
8、现在我们要将第一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎样唱的，现在我请周老师和我合作一下。
9、小结：像有两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。
（运用多种手段和方法让幼儿掌握二声部的演唱方法。）
10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。
那你们先唱第一部分，我唱第二部分，注意用轻柔的声音来演唱，还有注意不要被别人的声音吸引过去。
11、交换老师唱第一声部，你们唱第二声部。
12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥
13、交换演唱内容多次练习。
（在多次练习的基础上巩固二声部的演唱方法。）
四、讨论用什么办法才能使歌声好听，
知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。
（通过讨论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能）
