染雾《小熊让路》幼儿园说课稿 篇一
一、说教材
本节课将学习的故事是《小熊让路》。这是一个寓言故事，通过描述小熊在森林中遇到各种动物的经历，传递了友善、宽容和互助的价值观。本故事既能培养幼儿的观察力和想象力，又能让他们了解到互相尊重和包容是人际交往中的重要品质。
二、说目标
1.认知目标：通过观察、思考和讨论，使幼儿能够理解故事的情节和主题，并能够识别故事中的不同动物角色。
2.情感目标：培养幼儿的友善、宽容和互助意识，让他们明白与他人和睦相处的重要性。
3.技能目标：培养幼儿的语言表达能力和合作能力，提高他们的观察力和想象力。
三、说过程
1.导入：通过观看一段小熊与其他动物相遇的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，并提出问题引导思考，例如：“小熊为什么要让路？”“小熊遇到了什么问题？”等。
2.讲故事：用生动的语言和形象的表情，讲述《小熊让路》的故事情节。在讲述过程中，根据幼儿的反应和理解程度，适当加入互动和提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3.讨论：引导幼儿讨论故事中的不同动物角色，让他们分享自己对这些角色的看法和感受。通过讨论，促进幼儿对友善、宽容和互助的理解和认识。
4.表演：组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的不同动物角色，通过表演来体验和理解故事中的情节和主题，并培养他们的合作能力和表达能力。
5.创作：提供画纸和彩色笔，让幼儿自由绘画，表达自己对故事的理解和感受。鼓励幼儿用画画的方式来展示友善、宽容和互助的场景。
6.总结：通过观察幼儿的表演和画画作品，总结故事的主题和幼儿的收获。引导幼儿形成自我评价和互评的习惯，让他们意识到自己在情感、认知和技能方面的进步。
四、说教学特点
本节课通过多种形式的教学活动，旨在培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。通过观看视频、讲故事、讨论、表演和创作等活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的主动参与和合作能力。同时，通过故事中的情节和角色，引导幼儿理解和接受友善、宽容和互助的理念，培养他们的社交能力和情感发展。
以上就是本节课的教学内容和过程，希望能够通过这些活动，让幼儿在快乐中学习，培养良好的价值观和品质。谢谢大家。
《小熊让路》幼儿园说课稿 篇二
一、说教材
本节课将学习的故事是《小熊让路》。这是一本寓言故事，通过描述小熊在森林中遇到各种动物的经历，传递了友善、宽容和互助的价值观。通过学习故事，幼儿将能够培养观察力和想象力，了解到互相尊重和包容是人际交往中的重要品质。
二、说目标
1.认知目标：通过观察、思考和讨论，使幼儿能够理解故事的情节和主题，并能够识别故事中的不同动物角色。
2.情感目标：培养幼儿的友善、宽容和互助意识，让他们明白与他人和睦相处的重要性。
3.技能目标：培养幼儿的语言表达能力和合作能力，提高他们的观察力和想象力。
三、说过程
1.导入：通过观看一段小熊与其他动物相遇的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，并提出问题引导思考，例如：“小熊为什么要让路？”“小熊遇到了什么问题？”等。
2.讲故事：用生动的语言和形象的表情，讲述《小熊让路》的故事情节。在讲述过程中，根据幼儿的反应和理解程度，适当加入互动和提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3.讨论：引导幼儿讨论故事中的不同动物角色，让他们分享自己对这些角色的看法和感受。通过讨论，促进幼儿对友善、宽容和互助的理解和认识。
4.表演：组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的不同动物角色，通过表演来体验和理解故事中的情节和主题，并培养他们的合作能力和表达能力。
5.创作：提供画纸和彩色笔，让幼儿自由绘画，表达自己对故事的理解和感受。鼓励幼儿用画画的方式来展示友善、宽容和互助的场景。
6.总结：通过观察幼儿的表演和画画作品，总结故事的主题和幼儿的收获。引导幼儿形成自我评价和互评的习惯，让他们意识到自己在情感、认知和技能方面的进步。
四、说教学特点
本节课通过多种形式的教学活动，旨在培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。通过观看视频、讲故事、讨论、表演和创作等活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的主动参与和合作能力。同时，通过故事中的情节和角色，引导幼儿理解和接受友善、宽容和互助的理念，培养他们的社交能力和情感发展。
以上就是本节课的教学内容和过程，希望能够通过这些活动，让幼儿在快乐中学习，培养良好的价值观和品质。谢谢大家。
《小熊让路》幼儿园说课稿 篇三
《小熊让路》幼儿园说课稿范文
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"……
《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事，通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：
（1）理解故事的内容，能看图讲述故事。
（2）学习理解动词：跳、淌、爬。
（3）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：
（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：
背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：
本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴
学法：
教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
过程：
本次活动我设计了五个环节：
第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的.轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么？通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。
第二个环节：教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。
这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头）
教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物？小动物心理都怎么样？小兔做了什么动作？小羊？小猴？他们后来想了个什么办法？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。
第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法？这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。
第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？从而突破重难点。
第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做？你喜欢故事中的小熊吗？为什么？
第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。
第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。
