染雾幼儿园小熊让路活动说课稿 篇一
标题：小熊让路活动：培养幼儿道德情感的有效途径
一、活动背景
幼儿园是培养幼儿道德情感的重要场所，而小熊让路活动是一种能够有效培养幼儿道德情感的活动。通过让幼儿在日常生活中学会尊重他人、关心他人、分享和合作的行为，可以帮助他们形成良好的道德品质和情感素养。
二、活动目标
1. 培养幼儿的道德情感：通过小熊让路活动，培养幼儿学会尊重他人，关心他人，学会分享和合作的行为。
2. 提高幼儿的社交能力：通过小熊让路活动，培养幼儿学会与他人相处，主动与他人交流、合作，提高幼儿的社交能力和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力：通过小熊让路活动，培养幼儿观察他人的需求，思考如何帮助他人，并提供解决问题的方案。
三、活动准备
1. 小熊道具：准备一些小熊玩具，可以是不同颜色、形状的小熊，用于模拟活动情境。
2. 分组板：准备一块大的板子，上面分为几个区域，用于分组和记录幼儿的表现。
3. 图片或视频素材：准备一些图片或视频素材，用于引导幼儿思考和讨论。
四、活动步骤
1. 导入：通过展示图片或视频素材，引导幼儿思考和讨论关于尊重他人、关心他人、分享和合作的行为。
2. 活动介绍：向幼儿介绍小熊让路活动的目的和规则，让幼儿明白活动的意义和要求。
3. 活动展示：老师模拟小熊让路的情境，引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿提出解决问题的方案。
4. 分组实践：将幼儿分成小组，让他们在指导下进行小熊让路活动的实践，观察和记录每个小组的表现。
5. 总结：引导幼儿分享自己的感受和体会，总结活动的收获和不足，并给予肯定和鼓励。
五、教学反思
小熊让路活动是一种很有趣的活动，可以有效培养幼儿的道德情感和社交能力。在活动过程中，我发现幼儿对于尊重他人和关心他人的理解还不够深入，需要进一步引导和训练。同时，在分组实践中，一些幼儿表现出了较强的合作意识和解决问题的能力，但也有一些幼儿还不够主动和积极。因此，我将进一步完善活动设计，加强幼儿的道德情感培养和社交能力训练。
幼儿园小熊让路活动说课稿 篇二
标题：小熊让路活动：培养幼儿安全意识的有效途径
一、活动背景
幼儿园是培养幼儿安全意识的重要场所，而小熊让路活动是一种能够有效培养幼儿安全意识的活动。通过让幼儿在日常生活中学会遵守交通规则、保护自己和他人的行为，可以帮助他们形成良好的安全意识和自我保护能力。
二、活动目标
1. 培养幼儿的安全意识：通过小熊让路活动，培养幼儿学会遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
2. 提高幼儿的观察力和判断力：通过小熊让路活动，培养幼儿观察周围环境的能力，判断安全隐患，并提供解决问题的方案。
3. 培养幼儿的合作意识：通过小熊让路活动，培养幼儿与他人合作，共同保护自己和他人的安全。
三、活动准备
1. 小熊道具：准备一些小熊玩具，可以是不同颜色、形状的小熊，用于模拟活动情境。
2. 交通道具：准备一些交通道具，如红绿灯、交通标志等，用于模拟交通情境。
3. 图片或视频素材：准备一些图片或视频素材，用于引导幼儿思考和讨论。
四、活动步骤
1. 导入：通过展示图片或视频素材，引导幼儿思考和讨论关于交通安全的重要性和注意事项。
2. 活动介绍：向幼儿介绍小熊让路活动的目的和规则，让幼儿明白活动的意义和要求。
3. 活动展示：老师模拟小熊让路的情境，引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿提出解决问题的方案。
4. 实践操作：将幼儿分成小组，让他们在指导下进行小熊让路活动的实践，观察和记录每个小组的表现。
5. 总结：引导幼儿分享自己的感受和体会，总结活动的收获和不足，并给予肯定和鼓励。
五、教学反思
小熊让路活动是一种很有趣的活动，可以有效培养幼儿的安全意识和自我保护能力。在活动过程中，我发现幼儿对于交通规则和安全行为的认知还不够深入，需要进一步加强教育和训练。同时，在实践操作中，一些幼儿表现出了较强的观察力和判断力，但也有一些幼儿还需要进一步培养合作意识。因此，我将进一步完善活动设计，加强幼儿的安全意识培养和自我保护能力训练。
幼儿园小熊让路活动说课稿 篇三
幼儿园小熊让路活动说课稿
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：
(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。
(2)学习理解动词：跳、淌、爬。
(3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：
(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的`道理。
(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：
背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：
本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：
教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
过程：
本次活动我设计了五个环节：
第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么?通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力。
第二个环节：教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。
这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)
教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么办法?通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。
第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法?这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。
第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗?是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而突破重难点.
第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
