染雾校园诗词朗诵比赛稿范文 篇一
青春的诗意
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的第一位选手，我将为大家朗诵一首诗歌，希望能够带给大家一丝诗意的感动。
青春，是生命最美丽的篇章。它是一座温暖芬芳的花园，也是一片激情燃烧的火焰。在这个年轻而充满希望的时刻，我们用心感受，用文字记录，用声音传递。
青春，是太阳照耀下的一泓清泉。它在我们的内心深处涌动，激励着我们不断追求梦想。年轻的我们，肩负着无限的未来，怀揣着对美好生活的向往。我们像蓝天下的飞鸟，展翅高飞，去感受世界的辽阔，去追寻自己的梦想。
青春，是一本厚重的书籍。它记录着我们成长的点滴，记录着我们奋斗的足迹。在这本书中，有我们的欢笑和泪水，有我们的成功和失败。每一页都是我们青春的一页，每一个字都是我们青春的血泪。
青春，是一首感人的乐章。它以激情的旋律奏响，以青春的力量震撼。我们用音符表达内心的喜怒哀乐，用歌声传递青春的力量。让我们的声音穿越时空，传遍大地，让每个人都感受到青春的魅力。
今天，我用朗诵的方式向大家展示青春的诗意。希望通过我的朗诵，能够让大家感受到青春的美丽和力量，让我们共同追逐梦想的脚步，共同创造美好的未来。
谢谢大家！
校园诗词朗诵比赛稿范文 篇二
诗意的校园
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的第二位选手，我将为大家朗诵一首诗歌，希望能够带给大家一缕校园的诗意。
校园，是我们青春岁月的见证，是我们梦想起航的地方。在这片绿草如茵、鲜花盛开的土地上，我们度过了无数个快乐的时光，留下了无数美好的回忆。
校园，是一首美妙的诗歌。它以青春的旋律奏响，以希望的琴弦弹奏。在这首诗中，我们用笔触记录着校园的美丽，用声音传递着校园的温暖。每一句诗都是我们对校园深深的热爱，每一个字都是我们青春的注脚。
校园，是一幅绚丽的画卷。它以色彩斑斓的色彩勾勒出校园的美景，以细腻的笔触描绘出校园的精彩。在这幅画卷中，有校园的晨曦和黄昏，有校园的繁华和宁静。每一幅画作都是我们对校园的赞美，每一笔都是我们对校园的感激。
校园，是一部动人的故事。它记录着我们的成长，见证着我们的努力。在这个充满希望和挑战的舞台上，我们学到了知识，拓展了视野，收获了友谊。每一个人都是校园故事的主角，每一段经历都是校园故事的一章。
今天，我用朗诵的方式向大家展示校园的诗意。希望通过我的朗诵，能够让大家感受到校园的美丽和温暖，让我们一起创造更加美好的校园。
谢谢大家！
校园诗词朗诵比赛稿范文 篇三
文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
礼仪是一首诗，
一首淡雅清晰的诗。
我们用理解去融化，用关爱来抚慰，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
我们是跨世纪的少年，
我们要做新时代文明的代言。
雨露下，我们播撒文明的种子;
阳光里，我们装扮心中的春天。
带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。
带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。
带给别人一片真诚，别人给你深深思念。
送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
让我们把春雷藏进队鼓，
敲响时代的鼓点。
告诉祖国，
告诉妈妈，
文明礼仪伴我长大。
让我们插上文明的翅膀，
飞向蓝天，飞向未来，
告诉太阳，
告诉月亮，
我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
做文明的使者，
让我们用微笑铺设文明路;
做礼仪的少年，
让我们用真心搭建礼仪桥。
文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。
文明礼仪伴我行，到处盛开文明花。
校园诗词朗诵比赛稿范文 篇四
春天，在这花开的校园
当树上第一瓣玉兰打开的时候
孤独的候鸟定会飞来
南方的校园，
洗涤岁月的沧桑
春天，在这花开的校园
我知道，如果我愿意
我会将这圣洁的容颜
告诉坚定地守护校园角落的
每一寸土地
如水的春光，又抢在枝头翘望
肆意的春风
又惹了一地的热闹
浮生若花，心如玉兰
树下瞻仰的眼神，
总想留一滴花朵上的雨露
赠给灵魂
春天，就在我花开的心底
只要，仓颉创造的文字不被毁灭
美丽的玉兰不被移出校园
在我的心里，生命的笔端
春天常在，玉兰永驻
校园诗词朗诵比赛稿范文 篇五
小时候，校园
挂在高高的蓝天上
看见她，听到她
就好像
拥抱着满天的星星，都是
我的向往
入学了，校园
挤进了我重重的书包里
也爱她，也恨她
就好像
追随着一条长长的小溪，让我欢乐也
让我迷茫
毕业了，校园
长在了一棵茂盛的大树上
回味她，品尝她
就好像
告别着一位初恋的人儿，竟也令我
黯然神伤
如今啊，校园终于
贴进了我美妙的生活画卷中
无论离她近，也无论离她远
都仿佛
高扬着成熟爱情的风帆，向着那
火红的太阳，
在飞翔
在校园的生活，
是我们生命贝壳中最美的一枚
校园诗词朗诵比赛稿范文 篇六
甲：尊敬的老师
乙：亲爱的同学们：
合：大家早上好!(敬礼)
甲：中华文化源远流长，
乙：中华诗文浩浩汤汤。
甲：我们在这汉字织就的锦绣中穿行，
乙：我们在这声韵汇成的河川里徜徉。
甲：这里有浪漫洒脱的李白，
乙：这里有忧国忧民的杜甫，
甲：这里有牧童村娃的天真烂漫， 乙：这里有悯农诗人的谆谆教诲。
合：三(2)中队经典诵读展示活动现在开始。
甲：《三字经》是世界文化宝库中的一枝奇葩。
乙：它一枝独秀，虽历经亘古，然精气不变。
甲：现在，让我们品千古佳句，赏经典美文。
乙：请欣赏中华美德篇之——《三字经》!
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 甲：你瞧!我家洗砚池旁边的那棵梅树上的每一朵梅花都呈现出淡淡的黑
乙：它不需要别人夸它颜色多么漂亮，只求能在天地间留下清淡的芳香。 甲：这是对梅花坚贞不屈、坚贞纯洁的品质的赞美。
乙：这是对王冕淡泊名利、不向世俗献媚的操守的真实写照。
合：请欣赏中华美德篇之——《墨梅》!
墨 梅 (元) 王 冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
甲：经过千万次的锤打才从深山里开采出来，把熊熊烈火的焚烧当做很平
常的一件事。
乙：只要能把一片清白长留人间，就算粉身碎骨也无所畏惧。
甲：这是对石灰不怕艰险、勇于牺牲的精神的歌颂。
乙：这是对于谦无所畏惧、为人清白的志向的赞歌。
甲：请欣赏中华美德篇之——《石灰吟》!
石 灰 吟 (明) 于 谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
甲：青竹抱住青山一直都不放松，原来它把根深深地扎入岩石的缝隙之中。 乙：任凭你东西南北的狂风千万次的吹打折磨，它依旧坚硬如铁!
甲：这是对青竹不怕艰难、越挫越勇的坚贞品格的赞美。
乙：这是对郑板桥百折不挠、顶天立地光辉形象的讴歌。
甲：请欣赏中华美德篇之——《竹石》!
竹 石 (清) 郑 燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
甲：我们应该保留这种无私奉献，懂得爱护别人的精神品质。
乙：这样，当夕阳西下，我们能问心无愧我对得起自己和他人。
甲：那一株野草，那一头耕牛，那一位英雄，那一位见证历史、目睹风云、
重燃人民心火的人——鲁迅!
乙：请欣赏中华美德篇之——《有的人》!
有的人 臧克家
有的人活着，他已经死了;
有的人死了，他还活着。
有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大!”
有的人 俯下身子给人民当牛马。
有的人 把名字刻入石头，想“不朽”;
有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人 他活着别人就不能活;
有的人 他活着为了多数人更好的活。
骑在人民头上的 人民把他摔垮;
给人民作牛马的 人民永远记住他!
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好的活的人，群众把他抬举得很高，很高。 甲：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
乙：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：传承古代文化
乙：弘扬先祖文风
甲：愿五千年文化的血脉永久传承
乙：愿中华诗文艺术之花永远芬芳
甲：让华夏文化在我们手中延伸,让中国文化走向更广阔的天地
乙：本次经典诵读到此结束!谢谢大家!请各班有秩序地带回!(全体敬礼)
