染雾《蚂蚁运粮》的幼儿园小班说课稿 篇一
一、教材分析
《蚂蚁运粮》是一本适合幼儿园小班的绘本故事。故事讲述了蚂蚁们为了过冬而努力工作的故事，通过蚂蚁们互相合作、团结奋斗的精神，引导幼儿培养勤劳、自立、团结协作的品质。
二、教学目标
1.认知目标：通过故事的阅读，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的重要作用。
2.情感目标：培养幼儿勤劳自立、团结协作的品质，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.技能目标：训练幼儿的听说能力和细致观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学重点
1.通过故事的阅读，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
2.培养幼儿勤劳自立、团结协作的品质。
四、教学内容和教学步骤
1.导入：通过与幼儿的互动，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2.故事讲述：老师用图书讲述《蚂蚁运粮》的故事，注重语音语调的抑扬顿挫，让幼儿更加投入。
3.反思与讨论：故事结束后，老师带领幼儿进行反思与讨论，引导幼儿思考蚂蚁们为什么要互相合作运粮。
4.情景演绎：老师组织幼儿进行情景演绎，分角色扮演蚂蚁和蚂蚁之间的合作。
5.绘本欣赏：老师与幼儿一起欣赏绘本，让幼儿通过图画感知故事内容。
6.游戏体验：老师设计蚂蚁运粮游戏，让幼儿亲身体验蚂蚁的劳动和合作。
7.小结：老师总结故事中蚂蚁们互相合作、团结奋斗的精神，强调勤劳、自立、团结协作的重要性。
五、教学方法和教学工具
1.故事讲述法：通过故事引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.情景演绎法：通过情景演绎让幼儿更加深入地理解故事情节。
3.游戏体验法：通过游戏体验让幼儿亲身参与，加深对故事的理解。
4.绘本欣赏法：通过欣赏绘本让幼儿通过图画感知故事内容。
5.教具：绘本《蚂蚁运粮》。
六、教学评价
通过观察幼儿在故事讲述、情景演绎、游戏体验等环节中的表现，评价幼儿是否理解了《蚂蚁运粮》的故事内容，是否培养了勤劳自立、团结协作的品质。
七、教学反思
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况调整教学步骤和方法，保证教学的针对性和有效性。同时，要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高教学效果。
《蚂蚁运粮》的幼儿园小班说课稿 篇二
一、教材分析
《蚂蚁运粮》是一本适合幼儿园小班的绘本故事。故事通过讲述蚂蚁们为了过冬而努力工作的故事，培养幼儿勤劳、自立、团结协作的品质。
二、教学目标
1.认知目标：通过故事的阅读，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的重要作用。
2.情感目标：培养幼儿勤劳自立、团结协作的品质，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.技能目标：训练幼儿的听说能力和细致观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学重点
1.通过故事的阅读，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
2.培养幼儿勤劳自立、团结协作的品质。
四、教学内容和教学步骤
1.导入：通过与幼儿的互动，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2.故事讲述：老师用图书讲述《蚂蚁运粮》的故事，注重语音语调的抑扬顿挫，让幼儿更加投入。
3.反思与讨论：故事结束后，老师带领幼儿进行反思与讨论，引导幼儿思考蚂蚁们为什么要互相合作运粮。
4.情景演绎：老师组织幼儿进行情景演绎，分角色扮演蚂蚁和蚂蚁之间的合作。
5.绘本欣赏：老师与幼儿一起欣赏绘本，让幼儿通过图画感知故事内容。
6.游戏体验：老师设计蚂蚁运粮游戏，让幼儿亲身体验蚂蚁的劳动和合作。
7.小结：老师总结故事中蚂蚁们互相合作、团结奋斗的精神，强调勤劳、自立、团结协作的重要性。
五、教学方法和教学工具
1.故事讲述法：通过故事引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.情景演绎法：通过情景演绎让幼儿更加深入地理解故事情节。
3.游戏体验法：通过游戏体验让幼儿亲身参与，加深对故事的理解。
4.绘本欣赏法：通过欣赏绘本让幼儿通过图画感知故事内容。
5.教具：绘本《蚂蚁运粮》。
六、教学评价
通过观察幼儿在故事讲述、情景演绎、游戏体验等环节中的表现，评价幼儿是否理解了《蚂蚁运粮》的故事内容，是否培养了勤劳自立、团结协作的品质。
七、教学反思
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况调整教学步骤和方法，保证教学的针对性和有效性。同时，要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高教学效果。
《蚂蚁运粮》的幼儿园小班说课稿 篇三
《蚂蚁运粮》的幼儿园小班说课稿
一．设计意图
2--3
二.教学目标：
1.发展幼儿双手双膝着地爬，跨的能力.
2.激发幼儿积极尝试活动的兴趣.
三.教学重点：练习幼儿双手双膝着地爬的能力.
教学难点：能跨过10厘米的障碍物.
四：设计亮点
1.根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。
为什么要采用以上方法呢？
采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的'地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
2.整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性.
五.教学过程
(一)准备部分：
1.教学准备：蚂蚁头饰若干.糖果若干.轮胎若干.磁带.
2.做操
小蚂蚁们你们好，今天的天气真好，和爸爸一起来做做操，出来锻炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔交.
3.引出主题
我的宝宝们真能干，做的可真好，现在我们的肚子都饿了，妈妈带你们去找东西吃好吗？
(二)基本部分
1.讲解示范
我们到那边的地上去找好吗？爸爸要爬着到那边去，先看爸爸是怎么做的，把2个膝盖着地，然后2个手也按在地上，爬啊爬的去找东西吃，找到好吃的东西后再爬回来，爬到家门口，然后再跨过门槛，带着糖在家里休息会.看懂妈妈是怎么找东西了吗？
2.幼儿操作
1.讲解示范
A请个别幼儿游戏
下面妈妈请一个能干的宝宝来找找看，爸爸看他学会了没有.教师在旁指导
B请全体幼儿游戏
下面妈妈请宝宝们跟着爸爸一起去找东西，宝宝们要跟着爸爸爬，不能爬远了，懂了吗？
(三).结束部分
宝宝们找东西找的全身都是泥.现在我们来洗洗澡吧.爸爸请宝宝们带着糖到那边去晒晒太阳，休息下好吗？
