染雾小熊让路幼儿园教师说课稿 篇一
标题：小熊让路幼儿园教师说课稿
尊敬的评委、领导、亲爱的家长们：
大家好！我是小熊让路幼儿园的教师，很荣幸能够站在这里给大家分享我对于幼儿园教育的理解和实践。我今天给大家带来的是关于小熊让路幼儿园的教育理念和教学特色的说课稿。
首先，我想和大家分享一下小熊让路幼儿园的教育理念。我们的教育理念是以幼儿为中心，注重培养孩子的综合素质和创造力。我们认为每个孩子都是独特的个体，都有自己的特点和潜能，我们的任务就是发现并激发孩子的潜能，让他们在快乐和自由的环境中健康成长。
其次，我想和大家分享一下小熊让路幼儿园的教学特色。我们注重幼儿的全面发展，既注重知识的传授，也注重孩子的品德教育和社会交往能力的培养。我们通过丰富多样的教学活动，让孩子在玩中学，学中玩。我们注重培养孩子的创造力和独立思考能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的想法。我们还注重培养孩子的团队合作精神，让他们学会与他人合作、分享和互助。
接下来，我想和大家分享一下我所负责的一节课的教学设计。本节课的主题是“小熊让路”。通过这节课的学习，我希望孩子们能够学会尊重他人、关心他人，并且培养他们的团队合作精神。具体的教学设计如下：
一、导入环节：通过播放一段小熊让路的视频，向孩子们展示小熊让路的重要性和意义，并引导孩子们思考为什么要让路。
二、知识讲解：通过图片和实物的展示，向孩子们介绍什么是让路，为什么要让路，以及让路时应该注意的事项。
三、情景模拟：设置一个小路场景，让孩子们分成小组，轮流扮演小熊和行人，体验让路的过程，并帮助他们理解让路的重要性。
四、团队合作：安排一个小组活动，让孩子们合作完成一个让路的游戏，培养他们的团队合作精神。
五、总结归纳：通过小组讨论和个人表达，让孩子们总结今天学到的知识和体会，并鼓励他们分享自己的想法和感受。
通过这样的设计，我相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，培养自己的品德和社会交往能力。
感谢大家的聆听！谢谢！
小熊让路幼儿园教师说课稿 篇二
标题：小熊让路幼儿园教师说课稿
尊敬的评委、领导、亲爱的家长们：
大家好！我是小熊让路幼儿园的教师，很荣幸能够站在这里给大家分享我对于幼儿园教育的理解和实践。我今天给大家带来的是关于小熊让路幼儿园的教育理念和教学特色的说课稿。
首先，我想和大家分享一下小熊让路幼儿园的教育理念。我们的教育理念是以幼儿为中心，注重培养孩子的综合素质和创造力。我们认为每个孩子都是独特的个体，都有自己的特点和潜能，我们的任务就是发现并激发孩子的潜能，让他们在快乐和自由的环境中健康成长。
其次，我想和大家分享一下小熊让路幼儿园的教学特色。我们注重幼儿的全面发展，既注重知识的传授，也注重孩子的品德教育和社会交往能力的培养。我们通过丰富多样的教学活动，让孩子在玩中学，学中玩。我们注重培养孩子的创造力和独立思考能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的想法。我们还注重培养孩子的团队合作精神，让他们学会与他人合作、分享和互助。
接下来，我想和大家分享一下我所负责的一节课的教学设计。本节课的主题是“小熊让路”。通过这节课的学习，我希望孩子们能够学会尊重他人、关心他人，并且培养他们的团队合作精神。具体的教学设计如下：
一、导入环节：通过播放一段小熊让路的视频，向孩子们展示小熊让路的重要性和意义，并引导孩子们思考为什么要让路。
二、知识讲解：通过图片和实物的展示，向孩子们介绍什么是让路，为什么要让路，以及让路时应该注意的事项。
三、情景模拟：设置一个小路场景，让孩子们分成小组，轮流扮演小熊和行人，体验让路的过程，并帮助他们理解让路的重要性。
四、团队合作：安排一个小组活动，让孩子们合作完成一个让路的游戏，培养他们的团队合作精神。
五、总结归纳：通过小组讨论和个人表达，让孩子们总结今天学到的知识和体会，并鼓励他们分享自己的想法和感受。
通过这样的设计，我相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，培养自己的品德和社会交往能力。
感谢大家的聆听！谢谢！
小熊让路幼儿园教师说课稿 篇三
小熊让路幼儿园教师说课稿
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：
(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。
(2)学习理解动词：跳、淌、爬。
(3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：
(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：
背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：
本次活动主要
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的'理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：
教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
过程：
本次活动我设计了五个环节：
第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么?通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力。
第二个环节：教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。
这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)
教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么办法?通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。
第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法?这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。
第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗?是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而突破重难点.
第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。
第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。
