染雾幼儿园《冬天能看到哪些树叶》说课稿 篇一
第一篇内容：了解树叶的特点和季节变化
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习《冬天能看到哪些树叶》，让幼儿了解树叶的特点和季节变化。
2. 情感态度价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点
1. 让幼儿了解树叶的特点和季节变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备
1. 课件：包括树叶的图片和季节变化的图片。
2. 教具：树叶标本、放大镜、彩色铅笔。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一张树叶的图片，引起幼儿对树叶的注意。教师可以问幼儿：你们在哪个季节看到最多的树叶？
2. 学习树叶的特点（10分钟）
教师给每个幼儿分发一片树叶标本，并让他们仔细观察。教师帮助幼儿发现树叶的形状、颜色和纹理，并引导幼儿用彩色铅笔将树叶画出来。
3. 季节变化的树叶（15分钟）
教师通过课件展示不同季节的树叶图片，让幼儿观察并说出它们的特点。教师可以引导幼儿思考：为什么不同季节的树叶会有不同的颜色？
4. 游戏互动（15分钟）
教师组织幼儿进行游戏，要求幼儿根据季节的变化，将树叶图片贴在正确的季节上。在游戏中，教师可以引导幼儿讨论不同季节的特点和树叶的变化。
5. 总结（5分钟）
教师引导幼儿总结今天学到的知识：冬天能看到哪些树叶？为什么树叶会有不同的颜色？
6. 延伸活动（10分钟）
教师带领幼儿外出观察周围的树叶，并引导幼儿记录所看到的树叶的特点和颜色。
五、教学反思
通过本节课的学习，幼儿了解了树叶的特点和季节变化。他们学会了观察树叶的形状和颜色，并能够根据季节的变化进行归类。同时，通过游戏和延伸活动，培养了幼儿对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园《冬天能看到哪些树叶》说课稿 篇二
第二篇内容：认识冬天的树叶
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习《冬天能看到哪些树叶》，让幼儿了解冬天的树叶特点和不同树种的特点。
2. 情感态度价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点
1. 让幼儿了解冬天的树叶特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备
1. 课件：包括冬天树叶的图片和不同树种的图片。
2. 教具：树叶标本、放大镜、彩色铅笔。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一张冬天的树叶图片，引起幼儿对冬天树叶的注意。教师可以问幼儿：冬天的树叶和其他季节的树叶有什么不同？
2. 学习冬天树叶的特点（10分钟）
教师给每个幼儿分发一片冬天的树叶标本，并让他们仔细观察。教师帮助幼儿发现冬天树叶的特点，如颜色较暗、形状多为长条状等，并引导幼儿用彩色铅笔将树叶画出来。
3. 认识不同树种的冬天树叶（15分钟）
教师通过课件展示不同树种的冬天树叶图片，让幼儿观察并说出它们的特点。教师可以引导幼儿思考：为什么不同树种的冬天树叶会有不同的形状和颜色？
4. 游戏互动（15分钟）
教师组织幼儿进行游戏，要求幼儿根据冬天树叶的特点，将不同树种的图片贴在正确的树上。在游戏中，教师可以引导幼儿讨论不同树种的特点和冬天树叶的变化。
5. 总结（5分钟）
教师引导幼儿总结今天学到的知识：冬天能看到哪些树叶？不同树种的冬天树叶有什么特点？
6. 延伸活动（10分钟）
教师带领幼儿外出观察周围不同树种的冬天树叶，并引导幼儿记录所看到的树叶的特点和颜色。
五、教学反思
通过本节课的学习，幼儿了解了冬天树叶的特点和不同树种的特点。他们学会了观察冬天树叶的颜色和形状，并能够根据不同树种进行归类。同时，通过游戏和延伸活动，培养了幼儿对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园《冬天能看到哪些树叶》说课稿 篇三
幼儿园《冬天能看到哪些树叶》
一、说教材
1、分析教材内容：
《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。
2、活动的重点、难点
根据教学的要求和幼儿已有的经验，我认为本次活动的`重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。
利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
3、活动的目的：
根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：
(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。
(2)常见的常绿树有几种?
(3)在冬天能看到哪些树叶?
二、准备活动(实物教材)
1.知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
2.资料的准备：
(1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。
(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。
(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》
通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。
三、教学与学法
1.教法：
在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。
2.学法;
让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。
四、教学过程
1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。
(1)小朋友，冬天到了树叶有什么变化?
(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)
在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。
2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树
(1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?
(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?
通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。
3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。
(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。
(2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?
总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。
(3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论)
总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。
4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。
五、活动延伸
互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。
