染雾小兔种萝卜幼儿园中班说课稿 篇一
一、教学目标：
1.认识萝卜的外形和特点。
2.培养幼儿爱护植物的意识。
3.锻炼幼儿的动手能力和观察力。
4.提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点：
1.认识萝卜的外形和特点。
2.培养幼儿爱护植物的意识。
三、教学准备：
1.萝卜的图片或实物。
2.幼儿园的花坛或花盆。
3.小铲子、小水壶等园艺工具。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师向幼儿展示萝卜的图片或实物，引导幼儿观察，问：“大家知道这是什么植物吗？”鼓励幼儿积极回答。然后，问：“你们种过植物吗？”引导幼儿回忆并分享自己的经历。
2.学习（15分钟）
a.认识萝卜的外形和特点
老师再次向幼儿展示萝卜的图片或实物，让幼儿仔细观察，并问：“你们看到萝卜有什么特点呢？”引导幼儿回答，并帮助他们扩展观察，如颜色、形状等。
b.培养幼儿爱护植物的意识
老师告诉幼儿，植物需要水和阳光才能生长得好。然后，带领幼儿一起到幼儿园的花坛或花盆旁边，观察植物生长的情况，引导幼儿发现并讨论植物的需要。
3.实践（15分钟）
a.锻炼幼儿的动手能力和观察力
老师准备小铲子、小水壶等园艺工具，让幼儿模仿种植萝卜的动作，先在模拟的花盆中挖坑，然后将小萝卜种子放入坑中，并轻轻覆盖土壤。引导幼儿观察种植的过程和细节。
b.提高幼儿的语言表达能力
老师鼓励幼儿用自己的语言描述种植过程，并引导他们说出自己对植物生长的期待和祝福。
4.总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾整个活动，询问他们对种植萝卜的感受和体会。鼓励幼儿互相分享自己的心得和想法。
五、教学延伸：
老师可以在幼儿园的花坛或花盆上种植萝卜，让幼儿亲自参与植物的养护和观察，进一步培养他们的爱护植物的意识。
小兔种萝卜幼儿园中班说课稿 篇二
一、教学目标：
1.认识萝卜的味道和营养价值。
2.培养幼儿的合作意识和分享精神。
3.锻炼幼儿的动手能力和口腔肌肉。
二、教学重点：
1.认识萝卜的味道和营养价值。
2.培养幼儿的合作意识和分享精神。
三、教学准备：
1.萝卜的图片或实物。
2.幼儿园的厨房或食堂。
3.切菜板、刀具、盘子等。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师向幼儿展示萝卜的图片或实物，引导幼儿观察，并问：“你们吃过萝卜吗？”鼓励幼儿积极回答，并让他们描述一下萝卜的味道。
2.学习（15分钟）
a.认识萝卜的味道和营养价值
老师告诉幼儿，萝卜有独特的辛辣味道，富含维生素C和纤维素等营养成分，对身体健康非常有益。然后，让幼儿品尝一些切好的萝卜片，引导他们描述萝卜的味道和口感，并告诉他们萝卜对身体的好处。
b.培养幼儿的合作意识和分享精神
老师组织幼儿分组，每个小组派出一名代表来厨房或食堂取一小块切好的萝卜片。然后，让幼儿返回教室，分享自己的萝卜片，并将其分成小块，让每个幼儿都能品尝到。
3.实践（15分钟）
a.锻炼幼儿的动手能力和口腔肌肉
老师准备切菜板、刀具、盘子等，让幼儿模仿切割萝卜的动作，引导他们小心操作，并观察切割后的萝卜片。
b.提高幼儿的语言表达能力
老师鼓励幼儿用自己的语言形容切割萝卜的过程，并分享自己切出来的萝卜片的形状和大小。
4.总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾整个活动，询问他们对萝卜的味道和营养价值的感受和了解程度。鼓励幼儿互相分享自己的经验和想法。
五、教学延伸：
老师可以在幼儿园的食堂或教室里准备一些切好的萝卜片，让幼儿在用餐或活动时间享用，进一步增加他们对萝卜的喜爱和了解。
小兔种萝卜幼儿园中班说课稿 篇三
小兔种萝卜幼儿园中班说课稿
一、设计意图：
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立良好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行教复杂的动作练习。
体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，以“小兔种萝卜一收萝卜、拔萝
二、活动重难点：
1、本活动重点就是让幼儿感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。
2、难点就是培养幼儿坚强、不怕困难的品质和主动合作、乐观的态度。
三、说教法
本次活动我采用了：
尝试法、游戏法、提问法
四、说学法
整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则，通过“种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获的过程来进行。
五、教学程序
第1个环节：让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿，引起幼儿对活动的兴趣，激发幼儿游戏的欲望，为活动的重难点做好铺垫。
第2个环节：引导幼儿收萝卜、拔萝卜，让他们体验游戏的快乐，培养主动、乐观不怕困难、合作的态度。
第3个环节：让幼儿体验收获的快乐。
