染雾水和油的幼儿园大班说课稿 篇一
标题：探索水和油的奇妙互动
说课目标：
1. 让幼儿了解水和油的特性及其互动关系。
2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
说教内容：
1. 引入（10分钟）
通过展示一瓶水和一瓶油，引导幼儿思考它们之间的不同和相同之处。提问：“你们觉得水和油有什么不同？”“你们觉得它们能够混合在一起吗？”激发幼儿的好奇心。
2. 实验探索（15分钟）
准备一些小容器和水、油。将容器分成两组，一组放水，一组放油。让幼儿观察并描述它们之间的区别。然后，将两组容器中的液体慢慢混合在一起，观察并记录观察到的现象。引导幼儿思考为什么水和油不能混合在一起。
3. 讨论（10分钟）
引导幼儿就实验中观察到的现象进行讨论，提问：“你们觉得为什么水和油不能混合在一起？”“你们觉得这个现象有什么实际应用？”鼓励幼儿发表自己的观点，并帮助他们理解分子的特性。
4. 巩固（15分钟）
制作一个小实验，让幼儿亲自尝试将水和油混合在一起，观察到的现象。引导幼儿思考为什么他们的实验结果与之前的实验结果不同。
5. 结束（5分钟）
总结今天的学习内容，强调水和油的特性及其互动关系。鼓励幼儿将今天学到的知识与日常生活联系起来。
说课反思：
通过这堂课，幼儿能够深入了解水和油的特性及其互动关系。他们通过观察实验现象、参与讨论以及自主探索，培养了观察力和实验探索能力。同时，通过小组合作，他们也培养了团队合作意识。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的实践能力和合作意识，提供更多有趣的实验探索活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
水和油的幼儿园大班说课稿 篇二
标题：探索水和油的密度差异
说课目标：
1. 让幼儿了解水和油的密度差异及其影响。
2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。
3. 培养幼儿的科学思维和逻辑思维能力。
说教内容：
1. 引入（10分钟）
通过展示一瓶水和一瓶油，引导幼儿思考它们之间的不同和相同之处。提问：“你们觉得水和油哪个更重？”“你们觉得它们能够混合在一起吗？”引发幼儿的思考和讨论。
2. 实验探索（15分钟）
准备一个透明容器和水、油。让幼儿观察并描述它们之间的区别。引导幼儿思考为什么水和油不能混合在一起。然后，将水和油分别倒入容器中，观察并记录现象。
3. 讨论与总结（15分钟）
引导幼儿就实验中观察到的现象进行讨论，提问：“你们觉得为什么水和油不能混合在一起？”“你们觉得这个现象有什么实际应用？”帮助幼儿理解密度的概念，并引导他们思考实际生活中的应用。
4. 拓展（15分钟）
准备一些不同密度的物体，如果汁、糖水等，让幼儿观察并比较它们与水和油的密度差异。引导幼儿思考为什么不同物体具有不同的密度。
5. 结束（5分钟）
总结今天的学习内容，强调水和油的密度差异及其影响。鼓励幼儿将今天学到的知识与日常生活联系起来。
说课反思：
通过这堂课，幼儿能够深入了解水和油的密度差异及其影响。他们通过观察实验现象、参与讨论以及比较不同物体的密度差异，培养了观察力和实验探索能力。同时，通过引导幼儿思考实际应用，他们也培养了科学思维和逻辑思维能力。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的实践能力和思维能力，提供更多有趣的实验探索活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
水和油的幼儿园大班说课稿 篇三
水和油的幼儿园大班说课稿
一、说教材
选自大班科学《水和油》
二、说目标活动目标：
1.水和油的不相溶性
2.培养幼儿动手操作的技能。
3..通过引导幼儿积极参加小组讨论，探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。
三、说教学重、难点重点：初步了解水和油的不相溶性难点：不同物质放入水中的相溶性与不相溶性的原因
四、说活动准备
水、水杯、油、硬币、酱油、醋、筷子、蜂蜜、颜料、带油渍的手帕、洗涤用品：牙膏、盐、洗洁精、香皂、洗手液、碱面、洗发水
五、说教学流程
1、故事《包公审石头》
2、操作实验一：水和油的不相溶性。
3、操作实验二：去手帕上的油污
六、说教法学法
根据大班幼儿的心理机能，我运用了观察法，操作法、故事导入，让幼儿学会分享经验与合作的乐趣。
七、说活动过程
课前韵律：我的小手拍一拍，弹一弹，捏一捏，握一握（引起幼儿的注意力，暗示幼儿该上课了）
1、故事《包公审石头》引出主题。
师：你们表现这么棒，奖励你们一个硬币吧。今天，老师给你们讲一和硬币有关的故事。《包公审石头》
（激发幼儿兴趣，引起幼儿注意，为下面的实验做铺垫）师：包公是怎么断案的呢？为什么包公断定铜钱是卖油条的呢？
幼：卖油条的手上有油，他摸过的铜钱有油，铜钱放入水里就会漂起一层油花
2、操作实验，让幼儿观察水和油的不相溶性。
师：沾油的铜板放入水中真的'会起一层油花吗？我们亲自动手实验一吧。
每组都有两杯水，两枚硬币。（一个沾油，一个不沾油）把它们分别放到两个杯子中，观察两杯水的不同）幼儿动手实验幼：（通过操作实验发现）沾油的硬币水面飘起一层油花，而不沾油的没有。
师：那别的东西会不会都像油这样，也飘在水面上呢？
每组把事先准备好的酱油、醋、蜂蜜、颜料放到没有油的杯子中，搅拌、观察。
幼：酱油、醋、蜂蜜、颜料都融化到水里不见了。
师：为什么又不能融化到水里呢？
这是因为油比水轻，水和油是不相溶的。
（让幼儿动手操作实验，利于
3、操作实验二：去油污师：那有没有什么办法把水和油溶到一起呢？
幼儿讨论这就要用到我们的洗涤用品（和幼儿一起把洗涤用品认识一下）幼：洗发水、牙膏……师：哪个洗涤用品能帮我们的忙呢？我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍，请大家帮老师洗洗，看谁洗得最干净。
每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的洗剂用品，让幼儿动手洗。
小结：实验证明，洗洁精、碱面洗的最干净，去油污最好。
