染雾幼儿园小班各种各样的鱼说课稿 篇一
标题：欢乐探索水中世界——幼儿园小班鱼类知识学习活动
一、活动目标：
1. 培养幼儿对各种鱼类的认识和兴趣；
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 鱼类图片和模型；
2. 绘本《小鱼的一天》；
3. 彩色纸、剪刀、胶水等；
4. 水槽、饲料、塑料鱼等。
三、活动过程：
1. 导入：
向幼儿介绍今天的主题：“我们要一起来探索水中世界，认识各种各样的鱼。”展示鱼类图片和模型，引发幼儿的兴趣。
2. 学习鱼类知识：
通过绘本《小鱼的一天》，向幼儿展示鱼类的生活习性和特点。引导幼儿观察图画，了解鱼类生活的环境、食物和行动方式。
3. 制作鱼类手工：
将彩色纸剪成鱼的形状，让幼儿用剪刀剪出鱼的鳍和尾巴，然后用胶水粘贴在鱼的身上。鼓励幼儿根据自己喜欢的颜色选择纸张，培养他们的观察力和动手能力。
4. 观察真实鱼类：
准备一个小型水槽，放入一些塑料鱼和饲料。带领幼儿观察鱼的颜色、形状和游动方式，并解释不同鱼类的特点。
5. 小组活动：
将幼儿分成小组，每个小组给一种鱼类取名字，并用彩色纸和颜料创作属于自己的鱼类形象。鼓励幼儿团队合作，展示他们的创作成果。
6. 总结：
回顾今天的学习内容，引导幼儿总结各种各样的鱼类特点，并鼓励他们表达自己的观点和感受。
四、活动延伸：
1. 家园合作：
鼓励家长和幼儿一起观察家中的鱼缸或水族馆中的鱼类，并与幼儿分享观察到的有趣事物。
2. 视频学习：
向幼儿展示关于鱼类的教育视频，进一步加深他们对鱼类的认识和了解。
3. 实地参观：
组织幼儿到水族馆或者有鱼类展览的地方进行实地参观，让幼儿近距离观察各种各样的鱼类，增加他们的亲身体验。
通过这样的鱼类学习活动，幼儿可以在欢乐的氛围中积极参与，培养对鱼类的兴趣和爱护动物的意识，同时提高他们的观察力和动手能力。
幼儿园小班各种各样的鱼说课稿 篇二
标题：鱼儿游啊游，幼儿乐开口——幼儿园小班鱼类音乐活动
一、活动目标：
1. 培养幼儿对鱼类的认识和兴趣；
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 鱼类图片和模型；
2. 音乐播放设备；
3. 音乐CD《小鱼游来游去》等；
4. 彩色纸、颜料、贝壳等。
三、活动过程：
1. 导入：
向幼儿介绍今天的主题：“我们要一起来玩音乐游戏，感受鱼儿的欢乐。”展示鱼类图片和模型，引发幼儿的兴趣。
2. 鱼儿音乐欣赏：
播放音乐CD《小鱼游来游去》，带领幼儿一起欣赏鱼儿的音乐。引导幼儿听音乐时观察鱼儿的形状和动作，让他们通过音乐感受鱼儿的欢乐。
3. 鱼儿舞蹈：
播放欢快的音乐，引导幼儿模仿鱼儿的游动方式进行舞蹈。鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才艺。
4. 制作鱼儿乐器：
将彩色纸剪成鱼的形状，让幼儿用颜料涂抹在鱼的身上，再用贝壳或纸杯做成鱼儿的嘴巴。鼓励幼儿根据自己的想法创作，培养他们的创造力和动手能力。
5. 鱼儿合唱：
将幼儿分成小组，每个小组用制作的鱼儿乐器合奏。带领幼儿一起唱《小鱼游来游去》等与鱼儿相关的歌曲，展示他们的音乐才能。
6. 总结：
回顾今天的活动内容，引导幼儿总结对鱼儿的感受，并鼓励他们表达自己的观点和感受。
四、活动延伸：
1. 家园合作：
鼓励家长和幼儿一起选择一首与鱼相关的歌曲，在家中进行音乐欣赏和舞蹈活动。
2. 音乐游戏：
组织幼儿参与更多的音乐游戏，如“找鱼儿”和“捕鱼游戏”，进一步加深他们对鱼类的认识和了解。
通过这样的鱼类音乐活动，幼儿可以在欢乐的氛围中积极参与，培养对鱼类的兴趣和音乐欣赏能力，同时提高他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班各种各样的鱼说课稿 篇三
幼儿园小班各种各样的鱼说课稿
一、说教材：
线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿通过观察-想象-发现-表现-创造系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。
二、说目标
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：
1、多媒体课件《海底世界》
2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼
3、欣赏老师的作品
4、白纸，铅笔
四、说教学方法：
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：
1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；
2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：
问题1、你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。
问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的'愉悦感和成就感。
五、说活动程序：
共有5个环节：
1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。
（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。）
（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。
2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。
再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。
（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。)
示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）
（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。
（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。
（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？
3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问：
4、幼儿创作，教师指导要点：
（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。
（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
5、观赏评析作品
（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼
（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（3）教师小结：
今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
六、效果预测：
整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
