染雾《天天锻炼》幼儿园中班艺术说课稿 篇一
一、教材分析
本节课的教材是《天天锻炼》，属于幼儿园中班的艺术课程。通过教授这节课，旨在培养幼儿的艺术兴趣，锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标
1. 情感目标：通过参与艺术活动，培养幼儿对锻炼的兴趣，激发幼儿积极参与体育活动的热情。
2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的身体素质。
3. 知识目标：学习并掌握锻炼的基本动作和方法。
三、教学重点和难点
重点：培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
难点：让幼儿掌握并运用锻炼的基本动作和方法。
四、教学准备
1. 教具准备：音乐播放器、绳子、球、跳绳等。
2. 环境准备：教室空间宽敞，安全无障碍。
五、教学过程
1. 热身活动
教师放一段欢快的音乐，让幼儿随音乐做简单的动作，如摇头、摇臂、扭动腰部等。通过热身活动，让幼儿放松身体，为后续的锻炼活动做好准备。
2. 引导讨论
教师引导幼儿讨论锻炼的好处，如强身健体、增强体质、提高免疫力等。通过讨论，培养幼儿的对锻炼的认识和兴趣。
3. 学习锻炼的基本动作和方法
教师示范跳绳的基本动作，并引导幼儿跟随示范进行练习。然后，教师示范踢球的基本方法，并引导幼儿进行练习。通过示范和练习，让幼儿学习并掌握锻炼的基本动作和方法。
4. 创作活动
教师引导幼儿利用绳子和球等材料进行创作活动，让幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的动作和方法。通过创作活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
六、教学反思
通过这节课的教学，幼儿积极参与了锻炼活动，培养了艺术兴趣，提高了动手能力和创造力。但是，教学中还存在一些问题，如部分幼儿对锻炼的动作和方法掌握不够熟练，需要进一步加强练习。在以后的教学中，我将更加注重练习的环节，提高幼儿的技能水平。同时，我还会寻找更多的创作活动，激发幼儿的创造力和想象力。总之，我会不断改进教学方法，提高教学效果。
《天天锻炼》幼儿园中班艺术说课稿 篇二
一、教材分析
本节课的教材是《天天锻炼》，属于幼儿园中班的艺术课程。通过教授这节课，旨在培养幼儿的艺术兴趣，锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标
1. 情感目标：通过参与艺术活动，培养幼儿对锻炼的兴趣，激发幼儿积极参与体育活动的热情。
2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的身体素质。
3. 知识目标：学习并掌握锻炼的基本动作和方法。
三、教学重点和难点
重点：培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
难点：让幼儿掌握并运用锻炼的基本动作和方法。
四、教学准备
1. 教具准备：音乐播放器、绳子、球、跳绳等。
2. 环境准备：教室空间宽敞，安全无障碍。
五、教学过程
1. 热身活动
教师放一段欢快的音乐，让幼儿随音乐做简单的动作，如摇头、摇臂、扭动腰部等。通过热身活动，让幼儿放松身体，为后续的锻炼活动做好准备。
2. 引导讨论
教师引导幼儿讨论锻炼的好处，如强身健体、增强体质、提高免疫力等。通过讨论，培养幼儿的对锻炼的认识和兴趣。
3. 学习锻炼的基本动作和方法
教师示范跳绳的基本动作，并引导幼儿跟随示范进行练习。然后，教师示范踢球的基本方法，并引导幼儿进行练习。通过示范和练习，让幼儿学习并掌握锻炼的基本动作和方法。
4. 创作活动
教师引导幼儿利用绳子和球等材料进行创作活动，让幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的动作和方法。通过创作活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
六、教学反思
通过这节课的教学，幼儿积极参与了锻炼活动，培养了艺术兴趣，提高了动手能力和创造力。但是，教学中还存在一些问题，如部分幼儿对锻炼的动作和方法掌握不够熟练，需要进一步加强练习。在以后的教学中，我将更加注重练习的环节，提高幼儿的技能水平。同时，我还会寻找更多的创作活动，激发幼儿的创造力和想象力。总之，我会不断改进教学方法，提高教学效果。
《天天锻炼 》幼儿园中班艺术说课稿 篇三
《天天锻炼 》幼儿园中班艺术说课稿
一：说教材
今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪最好的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。
二：说目标
根据本次活动的设计了一下几个教学目标：(1)知识与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2)情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的'重要性和安全性。
三：说重、难点
重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确
唱出儿歌，理解儿歌。
四：说准备
锻炼身体的运动图片
五：说教、学法
新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。(1)情景教学法---(2)视听唱法----(3)多种感官体验参与法。
通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在安全的条件下进行。
六：说过程
创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演
(1)导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里出现了哪些画面呢？"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维能力。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》
(2)欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。教师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢？他出现了哪些词语。
(3)学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。
(4)游戏表演：通过分组
七：活动延伸
小朋友们真棒！！今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟！！！
