染雾《三间树叶房子》幼儿园中班说课稿 篇一
一、教学目标
1. 能够通过观察、听讲、模仿等方式理解故事内容。
2. 能够用简单的语言描述故事中的情节和人物。
3. 能够用简单的手工材料制作属于自己的树叶房子。
二、教学重点
1. 培养幼儿的观察力和听觉记忆能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备
1. 《三间树叶房子》的绘本。
2. 树叶、纸板、剪刀、胶水等手工材料。
3. 课件和投影仪。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师通过展示绘本《三间树叶房子》，向幼儿们介绍故事的主要内容，并引导幼儿们回忆之前学过的树叶的特点。
2. 故事讲述（10分钟）
老师通过讲述故事的方式，让幼儿们再次听到故事的内容。同时，老师可以借助课件和投影仪，展示故事中的图片，引导幼儿们观察和理解故事情节。
3. 语言表达（15分钟）
老师可以以小组为单位，让幼儿们分角色进行表演，模仿故事中的人物和情节。同时，老师也可以引导幼儿们用简单的语言描述故事的内容，培养他们的语言表达能力。
4. 制作树叶房子（20分钟）
老师提供树叶、纸板、剪刀、胶水等材料，引导幼儿们根据故事中描述的树叶房子的样子，自己动手制作属于自己的树叶房子。在制作过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
5. 展示和分享（10分钟）
幼儿们完成制作后，可以将自己的树叶房子展示给其他同学，并分享自己的创作心得和感受。
6. 总结（5分钟）
老师和幼儿们一起回顾今天的学习内容，总结所学到的知识和技能，并给予肯定和鼓励。
《三间树叶房子》幼儿园中班说课稿 篇二
一、教学目标
1. 能够通过观察和听讲，理解故事中的情节和人物。
2. 能够用简单的语言描述故事中的内容。
3. 能够用简单的手工材料制作属于自己的树叶房子，并表达自己的创作心得。
二、教学重点
1. 培养幼儿的观察力和听觉记忆能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备
1. 《三间树叶房子》的绘本。
2. 树叶、纸板、剪刀、胶水等手工材料。
3. 课件和投影仪。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师通过展示绘本《三间树叶房子》，向幼儿们介绍故事的主要内容，并引导幼儿们回忆之前学过的树叶的特点。
2. 故事讲述（10分钟）
老师通过讲述故事的方式，让幼儿们再次听到故事的内容。同时，老师可以借助课件和投影仪，展示故事中的图片，引导幼儿们观察和理解故事情节。
3. 语言表达（15分钟）
老师可以以小组为单位，让幼儿们分角色进行表演，模仿故事中的人物和情节。同时，老师也可以引导幼儿们用简单的语言描述故事的内容，培养他们的语言表达能力。
4. 制作树叶房子（20分钟）
老师提供树叶、纸板、剪刀、胶水等材料，引导幼儿们根据故事中描述的树叶房子的样子，自己动手制作属于自己的树叶房子。在制作过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
5. 展示和分享（10分钟）
幼儿们完成制作后，可以将自己的树叶房子展示给其他同学，并分享自己的创作心得和感受。
6. 总结（5分钟）
老师和幼儿们一起回顾今天的学习内容，总结所学到的知识和技能，并给予肯定和鼓励。同时，引导幼儿们思考如何将所学的技能应用到实际生活中。
《三间树叶房子》幼儿园中班说课稿 篇三
《三间树叶房子》幼儿园中班说课稿
一、教材
本活动选自省编幼儿园中班教材里第三主题《落叶飘飘》中的《三间树叶房子》。
《三间树叶房子》是一篇富有儿童情趣的童话故事，童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平。秋天是一个迷人的季节，孩子对秋天最直观的认识就是树叶黄了，落了。《三间树叶房子》故事中树叶房子，彩色树叶，都体现着秋天的多姿多彩。激发着幼儿对秋天、对大自然的热爱之情。
二、幼儿
《三间树叶房子》这篇内容设在中班，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，4~5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展。所以教师在教学活动中要利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容。通过认识三种颜色，让幼儿体会秋天的美。也通过学习故事中的对话，来提高幼儿的语言表达能力，现在幼儿大多数为独生子女，缺乏体会与同龄人玩耍的机会，不懂如何关心别人，所以教师通过这次活动，引导幼儿体会好朋友之间的友爱之情。
三、目标
《新钢要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三个方面的教学目标。
1、情感目标：感受秋天和大自然的美丽，并在故事中体会好朋友之间的友爱之情。
2、能力目标：学说故事中的对话，掌试着用所学的新句型来表达自己的想法。
3、认知目标：理解故事内容，了解透过不同颜色的纸去看事物，事物的颜色也会发现变化。
在教学中结合教学内容和幼儿的特点，通过生动的讲述，动画展示，情感迁移等方式来确保目标的实现。
四、重点难点
重点：是幼儿理解故事的情节和内容，了解故事的含义并能够体会朋友之间的友爱之情。
难点：学说故事中的对话，会用“XX颜色做XX送给你”的句式。了解透过不同颜色的纸去看事物，事物的颜色也会发现变化。
制定重难点的依据是：中班幼儿理解水平有限，理解隐含在故事中的寓意有一定的.困难，所以让幼儿充分感受三个小老鼠和小猪之间的友爱之情，学会新句型也可以让幼儿在生活中更多的去奉献和付出。也让中班的幼儿初步认识色彩以及色彩的奥妙。
在教学活动的结束部分我设计了三个问题，小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的，他后来又送了什么？他的朋友高兴吗？由故事内容到生活，引导幼儿思考讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了开展实际行动的愿望，解决了本活动的重难点达到了教育的目标。
五、活动准备
1、多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象，声音生动。
2、蓝色、红色、黄色、绿色透明卡纸各一张。
3、上课前让幼儿和自己的朋友自由组合坐在一起，初步理解朋友的概念。
六、教法和学法
（一）说教法
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讲述法、讨论法。
1、直观演示法：运用直观、形象的的多媒体课件，可以引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2、讲述法：通过生动形象地讲述，能够激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，从而较好的表达作品的感情。
3、讨论法：使用讨论法是指让幼儿根据自身的生活经验相互结合，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论结合在讲述故事过程中，如：请小朋友共同讨论，小猪送给朋友了什么？朋友们感觉怎么样？为什么？
（二）说学法
本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法。
1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，使幼儿获得美的享受。
2、发现法：提供充足的教材，使幼儿通过自己的探索去发现知识。
3、讲诉法：主要教会幼儿能准备的表达自己的想法以及区分不同的颜色。在活动中，采用多种形式的提问，为幼儿提供讲诉的空间。
七、活动过程
整个活动分为三个部分，下面将其详细说明一下：
（一）导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
教师可以搜集秋天的落叶，展示给孩子看，让幼儿感受到秋天的美。并引出故事，三间树叶房子。
我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿分别进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。
（二）展开部分：理解故事内容，掌握学习方法
1、教师有感情的讲故事，不出示任何教具，根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿的注意力，所以教师可以运用丰富的表情动作，欢快的背景音乐来表现故事。
讲完后，提问简单的问题：
(1)故事的名字是叫什么？
(2)故事里都有谁呢？
2、分段播放多媒体课件，幼儿欣赏，教师分别提问：
(1)小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？（还有小黄鼠和小灰鼠）
鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，尝试“用XX颜色做XX送给你”来进行创造，大胆说出自己的想法。
3、完整的欣赏故事：请幼儿边看课件，边完整欣赏故事，教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问，并拿出颜色卡纸让幼儿体会颜色的变化：
（1）小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的，他后来又送了什么？他的朋友高兴吗？
(4)用蓝色纸看房子，房子变成了什么颜色呢？用其他颜色卡纸又会发生什么呢？
这个环节重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节里，它是解决重点，突破活动难点的最关键的一个环节。
（三）结束部分：用“给朋友送礼物”游戏迁移故事主题，渗透思想品德教育，在游戏中巩固所学句型
1、幼儿相互询问身边的朋友喜欢什么颜色，并用：“XX颜色做XX送给你”的句式相互说一说，教师鼓励语言表达能力弱些的孩子先倾听同伴是怎么说的，提示语言能力强的孩子说出多样的颜色。
2、请个别幼儿到集体面前用“XX颜色做XX送给你”句型来表达。
依据幼儿思维发展的过程，本环节由易到难的引导幼儿思考、讨论。进而得出与幼儿自身生活经验有关的答案，并使幼儿有了表达和付出的愿望，促进了幼儿友谊的发展，解决了本活动的难点，达到了教育目标。
俗话说，教无定法，贵在得法。今天我所展示的这个活动肯定
