染雾篇一：火箭的幼儿园说课稿
一、说教学目标
1.认识火箭，了解火箭的外形和功能。
2.培养幼儿对火箭的兴趣和好奇心，激发幼儿的探索欲望。
3.提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、说教学重点和难点
1.教学重点：认识火箭的外形和功能。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
三、说教学准备
1.教具准备：幼儿园模型、火箭模型、图片、绘本等。
2.教学环境准备：教室布置成太空舱，墙上贴上火箭的图片。
四、说教学过程
1.导入：通过播放关于火箭的视频，引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测今天的主题是什么。
2.呈现：展示火箭模型和图片，引导幼儿观察火箭的外形和功能，并帮助幼儿认识火箭的作用和重要性。
3.讲解：通过绘本、图片和故事，向幼儿详细讲解火箭的构造和发射过程，让幼儿了解火箭是如何飞行的。
4.操作：让幼儿参与制作火箭模型，引导幼儿合作完成任务，并在制作过程中培养幼儿的动手能力和合作意识。
5.展示：让幼儿展示他们制作的火箭模型，并进行简单的比赛，激发幼儿的竞争意识和创造力。
6.归纳：引导幼儿总结今天学到的知识，帮助幼儿形成对火箭的整体认识。
7.拓展：引导幼儿探索更多关于火箭的知识，例如火箭的历史和未来发展。
五、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿对火箭的外形和功能有了更深入的了解，培养了他们的观察力和想象力，激发了他们的创造力。同时，通过制作火箭模型和展示比赛，增强了幼儿的动手能力和合作意识。但是，在教学过程中，我发现有些幼儿对火箭的理解还不够深入，需要进一步加强引导和讲解。下一次教学中，我将更多地使用绘本和故事，以及引导幼儿进行自主探索，提高他们的学习兴趣和参与度。
篇二：火箭的幼儿园说课稿
一、说教学目标
1.了解火箭的历史和未来发展。
2.培养幼儿对科学和技术的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
3.提高幼儿的阅读理解能力和口头表达能力，培养幼儿的团队合作意识。
二、说教学重点和难点
1.教学重点：了解火箭的历史和未来发展。
2.教学难点：培养幼儿的阅读理解能力和口头表达能力，激发幼儿的团队合作意识。
三、说教学准备
1.教具准备：火箭的绘本、图片、视频等。
2.教学环境准备：教室墙上贴上火箭的图片和相关资料。
四、说教学过程
1.导入：通过展示火箭的图片和视频，引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测今天的主题是什么。
2.呈现：通过绘本和图片，向幼儿讲解火箭的历史和未来发展，帮助幼儿了解火箭的重要性和应用领域。
3.阅读：让幼儿阅读火箭的绘本，引导幼儿理解文本内容，并让幼儿用自己的话复述故事。
4.讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对火箭的认识和想法，培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识。
5.展示：让每个小组展示他们的讨论成果，并进行简单的交流和互动。
6.总结：引导幼儿总结今天学到的知识，帮助幼儿形成对火箭的整体认识。
7.拓展：引导幼儿探索更多关于火箭的知识，例如不同类型的火箭和火箭的应用领域。
五、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿了解了火箭的历史和未来发展，培养了他们对科学和技术的兴趣，激发了他们的探索欲望。同时，通过阅读绘本和小组讨论，提高了幼儿的阅读理解能力和口头表达能力，培养了他们的团队合作意识。但是，在教学过程中，我发现有些幼儿对火箭的理解还不够深入，需要进一步加强引导和讲解。下一次教学中，我将更多地使用图片和视频，以及引导幼儿进行自主探索，提高他们的学习兴趣和参与度。
火箭的幼儿园说课稿 篇三
火箭的幼儿园说课稿
一、活动目标：
1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天。
2、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。
3、鼓励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识。
二、活动准备：
1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃
2、布置火箭模型展室，火箭模型发射准备。
三、活动过程：
开始部分
尝试一：观察火箭
教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型。
基本部分：
教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。
（长长的、圆圆的、一节一节的）
尝试二：鼓励幼儿发现问题、提出问题。
师：小朋友，刚才在玩火箭时，你发现了什么？
鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关火箭的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为奖励。
解决幼儿提出的问题
火箭头为什么是尖的？
提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖的？（飞得快）得出答案。
火箭的用途
火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。
发射人造卫星。
发射宇宙飞船、航天飞机。
运载炸弹。
火箭的种类、特点：
通过看课件a（不同类型的火箭图片）了解火箭的种类和特点。
尝试三：讨论火箭怎样上天：l
a、人驾驶？b、装发动机？c、燃料？
尝试四：实验“气球上天”
幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？（气球上天）。
讨论：气球为什么上天？（空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天）
小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。
看课件b（火箭上天一节节脱落的动画）
通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题
火箭为什么是一节节的（减轻火箭飞行时的重量）
火箭不是人驾驶的。
火箭是怎样飞上天的。
观看课件c（中国人火箭发射实况）知道火箭是中国人发明的`，培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。
讨论：你长大了想制造什么样的火箭。
延伸：
尝试五：到室外，请幼儿操作火箭模型发动机，并喊倒计时，一起发射火箭模型。
附说课：
我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，鼓励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列的尝试活动来达到教学目的。充分发挥了孩子的积极性和主动性，培养其对科学的兴趣。根据教学目标和孩子的心理特点，我主要从以下几个方面进了设计。
一、开始部分：我以培养幼儿自主探索意识为主，把活动室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距离，创设了轻松的氛围，为孩子的大胆尝试作了铺垫。
二、基本部分：我充分发挥了幼儿的积极性和主动性，鼓励幼儿大胆主动地提出问题，提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程。在问题的解决上，教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动，共同解决问题。从而激发了幼儿的控索欲望。在重能难点的处理上，我合理地运用了多媒体教学手段，把幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂。多媒体特有的声像并茂、动静结全等优点，使孩子们情绪高涨，兴趣盎然，一个个复杂的问题迎刃而解。
三、结尾部分：我特意选取了中国火箭发射实况让幼儿观看，通过宏伟壮阔的发射场面，使孩子们心灵受到震撼，真正感受到中国人是了不起的，从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的兴趣。
四、延伸部分：我运用真实的火箭模型、发射场面，进一步感染幼儿，使孩子们在欢呼声中，更加激发了中国航天事业的热爱。尝试教学法和多媒体教学手段的结合运用，对突破重难点，实现教学目标，培养孩子的能力起了事半功倍的效果。
