染雾幼儿园语言美丽的公鸡说课稿 篇一
一、说教材
本节课将以《美丽的公鸡》作为教学内容。这是一本寓言故事，通过一个小公鸡的成长经历，引导幼儿了解美丽的外表和内在美的重要性，并培养幼儿的美感和审美能力。
二、说教学目标
1.认知目标：
(1)了解公鸡的特点和生活习性。
(2)认识并理解美丽的外表和内在美的重要性。
2.技能目标：
(1)能够正确、流利地朗读故事中的文字。
(2)能够用简单的语言描述公鸡的外表特点。
(3)能够通过绘画和手工制作表达自己对美的理解。
3.情感目标：
(1)培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
(2)培养幼儿的观察力和细致入微的品味能力。
三、说教学重点和难点
教学重点：培养幼儿的美感和审美能力，提高幼儿的语言表达和创造能力。
教学难点：引导幼儿理解美丽的外表和内在美的重要性，并通过绘画和手工制作表达自己对美的理解。
四、说教学过程
1.导入环节
通过问答的方式，引导幼儿了解公鸡的特点和生活习性。例如，“你们知道公鸡是什么样子的吗？它们会有哪些动作呢？”
2.展示故事
通过幻灯片或图片展示故事的内容，让幼儿观看并聆听故事。
3.故事导读
引导幼儿观察故事中公鸡的外表特点，并用简单的语言描述公鸡的美丽。
4.阅读故事
教师朗读故事，引导幼儿跟读，并利用图片和动作示范帮助幼儿理解故事内容。
5.情感体验
让幼儿观察故事中的美丽公鸡图片，并引导幼儿表达自己对美的感受和理解。
6.绘画活动
提供纸张和彩色笔，让幼儿根据自己的理解和感受，画出一只美丽的公鸡，并口述自己对美的理解。
7.手工制作
引导幼儿用纸张、毛线等材料，制作一个小公鸡的手工作品，并加以装饰。
8.展示和分享
让幼儿展示自己的绘画和手工作品，并向其他幼儿分享自己对美的理解和感受。
五、说板书设计
板书内容：美丽的公鸡
板书形式：用大字贴纸书写，搭配相关图片。
六、说课后思考
通过本节课的学习，幼儿能够了解美丽的外表和内在美的重要性，并能够用简单的语言表达对美的理解。同时，通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的美感和审美能力，提高幼儿的语言表达和创造能力。同时，教师在教学中要注重引导幼儿的观察力和细致入微的品味能力的培养。
幼儿园语言美丽的公鸡说课稿 篇三
幼儿园语言美丽的公鸡说课稿
《美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过“公鸡”与“啄木鸟”“蜜蜂”“青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在“老马”的帮助下懂得“美不美不光开外表，还要看能不能帮人们做事”的道理。塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事可干的公鸡以及语重心长的长者老马的形象。故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，是与幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的欲望。
为了更好的.同幼儿一起进入角色，我采用了互动式教学模式，在教师与幼儿的问答中想象，猜测故事的发展，从而达到共同完成教学任务。下面我从以下三方面具体说说我的设计思路：
一、出示角色形象，吸引幼儿进入故事。
教学伊始，我和幼儿一起做手指操《大公鸡》并问幼儿：今天大公鸡来我们班做客，你们欢迎吗？（出示公鸡图片）小朋友大家好！你们看我美丽吗？哪美丽？你能用语言夸夸我吗？从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽。
有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄颜色的”等孩子描述完大公鸡，我有模仿公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗？”孩子们高息的说：“想听。”“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子金黄的脚，要比漂亮我第一。”让幼儿对故事中的公鸡有一个整体印象，为下文的猜测故事打下基础。
二、逐一出示图片，引导幼儿预测故事的发展，和幼儿一同讲故事。
待幼儿对故事中的公鸡有了感性认知后，我开始讲述故事的开头，当讲到公鸡得意洋洋地唱完歌，问孩子：“请你猜想一下这只公鸡要干什么去？”由于幼儿听了两遍儿歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接着出示“树林”让幼儿自由观察思考：公鸡来到了哪？看见了谁在干什么？它会说什么？“啄木鸟”会和它比美吗？让幼儿真正进入到故事情境中来，猜测它们会说些什么。
因为幼儿知道公鸡要和别人比美所以很容易猜出：“啄木鸟，咱们比比谁美？”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子，会和它比美吗？”我又把问题抛给了孩子，他们一直认为不会，从而猜出啄木鸟的话。在此引导幼儿用得意洋洋的语气说公鸡的话，用冷冷的语气说啄木鸟的话，师幼共同分角色进行对话。放手让幼儿根据第一幅图讲述“果园”和“稻田”中比美的图片，幼儿能按原有经验进行讲述。
最后引导幼儿思考：为什么它们不和公鸡比美？有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁？老马会给它满意的答案吗？听了老马的话公鸡会怎么做？幼儿很轻松的猜出了故事的结尾，整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间。
三、完整的观看故事，进一步理解故事中蕴含的道理。
幼儿边看图边讲述故事内容后，让幼儿观看碟片，在头脑中进一步建立表象，为下节课的复述故事和表演故事做好准备。同时故事中优美的语言，对于丰富幼儿词汇，发展幼儿的语言表达能力有很大的帮助。看完故事后引导幼儿明白：美不美比光看外表，还要看能不能为人们做事。进而建立从小爱劳动的美德。本来在教学中还设计了谈话“你能为别人做什么事？”让幼儿懂得劳动是一件光荣的事，进而师幼共同演唱《劳动最光荣》可由于时间关系没完成预设任务，有一点遗憾。
总之，教学永远是一门遗憾的艺术，我们只有不断的总结，不断的思考，才能不断地进步。
