染雾《植树造林》幼儿园大班说课稿 篇一
一、教学目标
1.认识植树造林的重要性，培养幼儿保护环境的意识和责任感。
2.了解植树造林的过程和方法，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3.通过观察、探究和讨论，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点
1.认识植树造林的重要性。
2.了解植树造林的过程和方法。
三、教学内容
1.植树造林的意义和重要性。
2.植树造林的过程和方法。
四、教学准备
1.图片、幻灯片、视频等教学辅助材料。
2.小树苗、铁锹、水桶、水壶等植树造林工具。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过播放一段有关植树造林的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.植树造林的意义和重要性（10分钟）
通过图片和幻灯片展示，引导幼儿认识植树造林对环境的影响，以及保护树木对人类的重要性。
3.植树造林的过程和方法（30分钟）
通过观察和讨论，引导幼儿了解植树造林的过程和方法。教师可以用小树苗、铁锹等工具进行示范，让幼儿动手实践。
4.小结（5分钟）
总结植树造林的重要性，并鼓励幼儿积极参与植树活动。
六、教学延伸
1.在课后，组织幼儿参观植树园地，进一步加深他们对植树造林的认识。
2.与家长合作，组织植树活动，让幼儿亲身参与。
七、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对植树造林有了更深入的了解，也提高了他们的动手能力和团队合作意识。同时，通过观察和讨论，幼儿的观察力和思维能力也得到了锻炼。
《植树造林》幼儿园大班说课稿 篇二
一、教学目标
1.认识植树造林的意义和重要性，培养幼儿爱护大自然的情感。
2.了解植树造林的过程和方法，培养幼儿的动手能力和创新意识。
3.通过游戏和手工制作，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学重点
1.认识植树造林的意义和重要性。
2.了解植树造林的过程和方法。
三、教学内容
1.植树造林的意义和重要性。
2.植树造林的过程和方法。
四、教学准备
1.图片、幻灯片、教具等教学辅助材料。
2.手工制作材料，如纸板、彩纸、剪刀等。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示一张大自然的图片，引导幼儿谈论大自然的美丽和重要性。
2.植树造林的意义和重要性（10分钟）
通过图片和幻灯片展示，引导幼儿认识植树造林对环境的影响，以及保护树木对人类的重要性。
3.植树造林的过程和方法（30分钟）
通过游戏的形式，让幼儿模拟植树造林的过程。教师可以扮演园丁，幼儿扮演小树苗，一起进行植树的游戏。
4.手工制作（15分钟）
教师引导幼儿用纸板、彩纸等材料制作一个小花盆，让幼儿亲手种下一颗小树苗。
5.小结（5分钟）
总结植树造林的重要性，并鼓励幼儿积极参与保护环境的活动。
六、教学延伸
1.在课后，组织幼儿观察树木的生长变化，让他们亲身感受植树的成果。
2.与家长合作，组织植树活动，让幼儿亲身参与。
七、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对植树造林有了更深入的了解，也提高了他们的动手能力和创新意识。同时，通过游戏和手工制作，幼儿的想象力和动手能力也得到了锻炼。
《植树造林》幼儿园大班说课稿 篇三
《植树造林》幼儿园大班说课稿范文
一、 设计意图及教材分析：
全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课————《植树造林》。
二、 活动目标：
基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、知道树木是人类、动物的'好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、 活动准备：
物质材料是实现活动目标的载体。活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能
1、 各种树的照片、实物投影仪
2、 多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）
3、 植树工具、小树苗若干
4、 知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料
