染雾秋天的水果幼儿园小班教学说课稿 篇一
标题：探索秋天水果的世界——小班幼儿园秋天水果的教学设计
一、教学目标：
1. 让幼儿了解秋天的水果种类，如苹果、葡萄、柿子等；
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好；
3. 提高幼儿的观察力和动手能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 图片、海报或模型等展示秋天常见水果；
2. 水果的样品，如苹果、葡萄等；
3. 纸板、颜料、画笔等绘画材料；
4. 水果拼图游戏。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师通过展示水果的图片或海报，引导幼儿讨论他们对秋天水果的了解，并激发他们的兴趣。
2. 互动探究（15分钟）
老师分发水果样品，让幼儿观察、闻味、摸摸水果的表面，并引导幼儿描述水果的特点。然后，通过提问的方式，帮助幼儿发现水果的共性和差异。
3. 绘画创作（20分钟）
老师向幼儿介绍绘画活动，鼓励幼儿用画笔和颜料绘制自己喜欢的水果。在绘画过程中，老师可以提供一些提示和指导，如水果的形状、颜色等。
4. 游戏活动（15分钟）
老师组织幼儿进行水果拼图游戏，让幼儿通过拼图的形式巩固对水果的认识，并培养他们的观察力和动手能力。
5. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起品尝不同种类的秋天水果，并记录下自己的感受。
2. 实地参观：组织幼儿到附近的果园或超市参观，让幼儿亲自接触和了解水果的生长过程。
通过以上教学设计，幼儿可以在秋天的水果中探索、发现和学习，培养他们对水果的兴趣和爱好，同时提高他们的观察力和动手能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
秋天的水果幼儿园小班教学说课稿 篇二
标题：美味水果的大拼盘——小班幼儿园秋天水果的教学设计
一、教学目标：
1. 让幼儿了解秋天常见的水果种类及其特点；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
二、教学准备：
1. 图片、海报或模型等展示秋天常见水果；
2. 水果的样品，如苹果、葡萄等；
3. 纸板、颜料、画笔等绘画材料；
4. 水果制作的大拼盘。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师通过展示水果的图片或海报，引导幼儿讨论秋天水果的特点，并激发他们的兴趣。
2. 感官体验（15分钟）
老师分发水果样品，让幼儿观察、闻味、摸摸水果的表面，并引导幼儿描述水果的特点。然后，通过提问的方式，帮助幼儿发现水果的共性和差异。
3. 制作大拼盘（20分钟）
老师向幼儿介绍制作大拼盘的活动，鼓励幼儿用自己喜欢的水果制作一个美味的大拼盘。在制作过程中，老师可以提供一些提示和指导，如水果的切割方法、摆盘技巧等。
4. 合作分享（15分钟）
老师组织幼儿将自己制作的大拼盘展示给其他同学，并鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。同时，老师引导幼儿欣赏其他同学的作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制作一个属于自己的水果拼盘，并拍照记录。
2. 实地参观：组织幼儿到附近的水果市场或超市参观，让幼儿亲自选购水果，并体验制作水果拼盘的过程。
通过以上教学设计，幼儿可以在制作大拼盘的过程中，了解、观察和感受秋天的水果，培养他们的观察力和动手能力，同时提高他们的合作意识和团队精神，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
秋天的水果幼儿园小班教学说课稿 篇三
秋天的水果幼儿园小班教学说课稿
活动目标：
1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：
第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)
第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的`不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。”
整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
