染雾幼儿园《喂动物宝宝》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1.认识不同的动物及其食物，培养幼儿的观察力和记忆力；
2.通过模仿动物喂食的活动，培养幼儿的动手能力和合作意识；
3.培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学重点
1.认识不同的动物及其食物；
2.培养幼儿的观察和记忆能力。
三、教学准备
1.教具准备：幼儿版的《喂动物宝宝》故事书、各种动物的图片、食物的图片；
2.素材准备：各种动物模型和相应的食物模型。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示动物的图片，引导幼儿回忆自己喜欢的动物，并询问他们这些动物吃什么。
2.学习（15分钟）
a.故事讲解：老师给幼儿讲述《喂动物宝宝》这个故事，引导幼儿观察和记忆故事中的不同动物及其食物。
b.动物认知：老师出示各种动物的图片，让幼儿辨认并说出它们的名字。
c.食物认知：老师出示各种食物的图片，让幼儿辨认并说出它们的名字。
3.实践（20分钟）
a.动物喂食：老师分发动物模型和相应的食物模型给幼儿，让幼儿根据故事中的情节，模仿喂食的动作。
b.合作游戏：幼儿分成小组，每个小组选择一种动物和相应的食物模型，进行合作喂食游戏。
4.总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出今天学到的新知识。
五、教学延伸
1.家长配合：鼓励家长和幼儿一起观察并了解各种动物及其食物，培养家庭中的观察力和记忆力。
2.实地考察：组织幼儿到动物园或农场参观，进一步加深对动物及其食物的认识。
幼儿园《喂动物宝宝》说课稿 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1.通过参与喂食的活动，培养幼儿的动手能力和合作意识；
2.培养幼儿的社交能力和语言表达能力；
3.通过讨论和分享，培养幼儿的思维能力和创造力。
二、教学重点
1.培养幼儿的动手能力和合作意识；
2.培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
三、教学准备
1.教具准备：幼儿版的《喂动物宝宝》故事书、各种动物的图片、食物的图片；
2.素材准备：各种动物和食物的模型、纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
老师出示动物的图片，引导幼儿回忆自己喜欢的动物，并询问他们这些动物吃什么。
2.学习（15分钟）
a.故事讲解：老师给幼儿讲述《喂动物宝宝》这个故事，引导幼儿观察和记忆故事中的不同动物及其食物。
b.动物认知：老师出示各种动物的图片，让幼儿辨认并说出它们的名字。
c.食物认知：老师出示各种食物的图片，让幼儿辨认并说出它们的名字。
3.实践（30分钟）
a.手工制作：老师给幼儿发放纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己喜欢的动物和食物，制作喂食的道具。
b.角色扮演：幼儿分成小组，每个小组选择一种动物和相应的食物道具，进行角色扮演，模仿故事中的喂食情节。
4.分享交流（10分钟）
每个小组轮流展示自己的手工作品和角色扮演情节，幼儿可以自由发表自己的观点和感受。
5.总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出今天学到的新知识，并鼓励他们用自己的话总结今天的学习经验。
五、教学延伸
1.家长互动：鼓励家长和幼儿一起制作手工道具，共同参与角色扮演活动，加强亲子互动。
2.创意游戏：设计更多的角色扮演游戏，让幼儿自己创造动物和食物的情节，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园《喂动物宝宝》说课稿 篇三
幼儿园《喂动物宝宝》说课稿范文
一、设计意图
幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。
二、制定活动目标
从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的'能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：
1、培养幼儿爱护小动物的情感
我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。
2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑
本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。
3、发展幼儿判断能力
这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。
三、活动准备
1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开
2、 准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物
3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为活动背景音乐
4、 布置场景：山洞、草地
四、活动各环节
1、听音乐模仿小动物走路到活动场地(这是一个导入活动，以激发幼儿活动的兴趣)
2、出示小动物头饰和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么(这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验)
3、游戏“喂小动物”
(这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力)
(1) 在前方10米
(通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣)
(2) 请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来
(这一环节与体育活动相结合)
(如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验)
4、引导幼儿学小动物跳舞
小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞。
(这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感)
5、组织幼儿与小动物告别回家
延伸活动：将材料放在区域活动中继续进行，并增加动物与食物的品种
