染雾幼儿园设计服装说课稿 篇一
一、选题意义
幼儿园设计服装是为了满足幼儿在校园生活中的需求，让他们感受到温暖和舒适，同时也为了培养幼儿的审美观和自我表达能力。设计服装可以让幼儿在穿着上更加自信，表达自己的个性和想法。
二、教学目标
1. 让幼儿了解服装设计的基本概念和原则。
2. 培养幼儿的审美观和创造力。
3. 提高幼儿的手工制作技能。
三、教学内容
1. 服装设计的基本概念和原则：颜色、材质、款式等。
2. 幼儿园服装的特点和要求：舒适、安全、环保等。
3. 设计服装的过程：从构思到制作的全过程。
四、教学方法
1. 观察法：通过观察不同款式的服装，让幼儿了解服装设计的基本原则。
2. 创造法：鼓励幼儿自由发挥，在纸上设计自己心目中的服装。
3. 实践法：引导幼儿利用废旧材料制作服装模型，提高他们的手工制作技能。
五、教学过程
1. 导入：通过展示不同风格的服装图片，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍服装设计的基本概念和原则，例如颜色搭配、款式选择等。
3. 引导幼儿进行创造性设计，让他们发挥想象力和创造力。
4. 提供废旧材料和工具，让幼儿动手制作自己的服装模型。
5. 分享和展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
六、教学反思
通过这堂课，幼儿们对服装设计有了更深入的了解，同时也培养了他们的审美观和创造力。幼儿们在制作服装模型的过程中，不仅锻炼了动手能力，还学会了合作和分享。这样的教学方式可以激发幼儿的兴趣和潜能，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园设计服装说课稿 篇二
一、选题意义
通过幼儿园设计服装的活动，可以让幼儿了解不同季节的服装特点和选择原则，培养他们的季节意识和自我保护意识，同时也提高他们的创造力和动手能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解不同季节的服装特点和选择原则。
2. 培养幼儿的季节意识和自我保护意识。
3. 提高幼儿的创造力和动手能力。
三、教学内容
1. 不同季节的服装特点和选择原则。
2. 季节变化对服装的要求。
3. 幼儿园设计服装的过程：从构思到制作的全过程。
四、教学方法
1. 观察法：通过观察不同季节的服装，让幼儿了解不同季节的服装特点。
2. 创造法：鼓励幼儿自由发挥，在纸上设计适合不同季节的服装。
3. 实践法：引导幼儿利用废旧材料制作季节服装模型，提高他们的手工制作技能。
五、教学过程
1. 导入：通过展示不同季节的服装图片，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍不同季节的服装特点和选择原则，例如冬季需要保暖、夏季需要通风等。
3. 引导幼儿进行创造性设计，让他们发挥想象力和创造力。
4. 提供废旧材料和工具，让幼儿动手制作适合不同季节的服装模型。
5. 分享和展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
六、教学反思
通过这堂课，幼儿们对不同季节的服装特点和选择原则有了更深入的了解，同时也培养了他们的季节意识和自我保护意识。幼儿们在制作季节服装模型的过程中，不仅锻炼了动手能力，还学会了合作和分享。这样的教学方式可以激发幼儿的兴趣和潜能，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园设计服装说课稿 篇三
幼儿园设计服装说课稿
各位领导，各位老师：
大家好，我说的活动是艺术活动“设计服装”。
艺术活动是幼儿十分感兴趣的活动，活动中，幼儿可以自由创造，自由表达，动手动脑，十分愉快，各种能力得到有效发展。新《纲要》提出艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，充分重视幼儿在活动过程中的.情感体验和态度，促进幼儿健全人格的形成。根据《纲要》精神和本班幼儿的特点，我设计了本次活动。
本次活动的目标有：
1、幼儿能在活动中感受服装装饰的美。
2、幼儿能运用折、剪、画、粘多种技能设计制作服装，大胆创造。
3、幼儿能体验自由表达和创造的快乐，获得成功感。
本次活动的重点是引导幼儿感受装饰的美，并大胆的创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。幼儿没有丰富的感性经验，就不能很好地进行创造活动。课前我引导幼儿观赏小朋友穿的服装，初步感受服装装饰的美，在活动中展示课件，欣赏服装色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。在技能方面使用两面胶粘东西较难，以前没有用过，要着重指导。我为幼儿提供了丰富的操作材料，还让幼儿制作了一些半成品，让幼儿自由设计，自由创造，并引导幼儿获得成功。
本次活动我准备了课件、数码相机、幼儿用的彩笔、剪刀、胶水、棉签、两面胶、湿布及报纸、皱纹纸、蜡光纸、图画纸、各色彩条等大量操作材料与半成品。
本次活动分三个部分：
第一、导入部分。观看“八一”幼儿园模特大赛，引起幼儿对漂亮服装的兴趣。
第二、主体部分。
1、展示课件，欣赏美丽的服装，感受服装装饰的美，请幼儿设计服装。
2、教师展示衣服、围巾等的制作方法，请幼儿用折、剪、画、粘的技能设计制作服装。
3、幼儿动手动脑，设计制作各种服装，教师启发引导幼儿大胆设计，大胆创造。
4、幼儿穿戴自己设计的服装，扮小模特展示服装，摄影师照相。
5、观赏照片，请幼儿评价谁的服装设计得好，美在哪里？
活动中有什么不足之处，敬请大家多多指教,提出宝贵意见。
谢谢大家！
