染雾幼儿园《小熊让路》说课稿 篇一
一、说教材
《小熊让路》是幼儿园一年级上册的一篇故事，主要讲述了小熊在森林中遇到了各种动物，通过互相让路的方式，最终达到了和谐共处的目的。本故事寓意着尊重和友爱的重要性，也能培养幼儿的社交能力和合作意识。
二、说教学目标
1.情感目标：通过故事的阅读，让幼儿了解尊重和友爱的含义，培养幼儿的友好、和谐的情感。
2.认知目标：通过观察和思考，使幼儿能够理解故事的内容，并能够将故事中的道理运用到实际生活中。
3.能力目标：通过角色扮演和小组合作，培养幼儿的社交能力和合作意识。
三、说教学重难点
1.教学重点：培养幼儿的友爱和尊重他人的意识。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
四、说教学过程
1.导入：通过幼儿园《小熊让路》的故事海报，引起幼儿的兴趣，激发他们对故事的期待。
2.呈现：播放故事动画片《小熊让路》，让幼儿观看并理解故事的情节。
3.讲述：老师讲解故事的主要内容和寓意，引导幼儿思考如何尊重和友爱他人。
4.角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，通过角色扮演的方式，让幼儿深入理解故事的道理。
5.小组合作：让幼儿在小组内进行讨论，思考如何在生活中尊重和友爱他人，并向其他小组分享自己的想法。
6.总结：通过幼儿的分享和讨论，总结出尊重和友爱的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
五、说教学手段
1.多媒体教学：通过播放故事动画片，让幼儿真实感受故事的情节，提高他们的理解能力。
2.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验故事中的情节，加深他们对故事的理解。
3.小组合作：通过小组合作的方式，让幼儿思考和分享，培养他们的社交能力和合作意识。
六、说教学反思
通过这堂课的教学，幼儿对《小熊让路》这个故事有了更深入的理解，也明白了尊重和友爱的重要性。通过角色扮演和小组合作，幼儿的社交能力和合作意识也得到了一定程度的培养。但是在教学中，我发现有些幼儿对于故事的道理理解还不够深入，需要进一步加强。在以后的教学中，我会加强与幼儿的互动，以及引导他们思考和分享，以提高教学效果。
幼儿园《小熊让路》说课稿 篇二
一、说教材
《小熊让路》是幼儿园一年级上册的一篇故事，通过小熊在森林中遇到各种动物的经历，培养幼儿的友爱和尊重他人的意识。通过这个故事，幼儿可以学习到友好相处的方法，并将这些方法运用到日常生活中。
二、说教学目标
1.情感目标：通过故事的阅读，培养幼儿的友爱和尊重他人的情感。
2.认知目标：通过观察和思考，使幼儿能够理解故事的内容，并能够将故事中的道理运用到实际生活中。
3.能力目标：通过角色扮演和小组合作，培养幼儿的社交能力和合作意识。
三、说教学重难点
1.教学重点：培养幼儿的友爱和尊重他人的意识。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
四、说教学过程
1.导入：通过教师引导，让幼儿回忆并讨论一下他们在幼儿园中的友爱和尊重他人的经历。
2.呈现：播放故事动画片《小熊让路》，让幼儿观看并理解故事的情节。
3.讲述：教师根据故事情节，讲解故事的主要内容和寓意，引导幼儿思考如何尊重和友爱他人。
4.角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，通过角色扮演的方式，让幼儿深入理解故事的道理。
5.小组合作：让幼儿在小组内进行讨论，思考如何在生活中尊重和友爱他人，并向其他小组分享自己的想法。
6.总结：通过幼儿的分享和讨论，总结出尊重和友爱的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
五、说教学手段
1.多媒体教学：通过播放故事动画片，让幼儿真实感受故事的情节，提高他们的理解能力。
2.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验故事中的情节，加深他们对故事的理解。
3.小组合作：通过小组合作的方式，让幼儿思考和分享，培养他们的社交能力和合作意识。
六、说教学反思
通过这堂课的教学，幼儿对《小熊让路》这个故事有了更深入的理解，也明白了尊重和友爱的重要性。通过角色扮演和小组合作，幼儿的社交能力和合作意识也得到了一定程度的培养。但是在教学中，我发现有些幼儿对于故事的道理理解还不够深入，需要进一步加强。在以后的教学中，我会加强与幼儿的互动，以及引导他们思考和分享，以提高教学效果。
幼儿园《小熊让路》说课稿 篇三
幼儿园《小熊让路》说课稿范文
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：
(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。
(2)学习理解动词：跳、淌、爬。
(3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：
(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：
背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：
本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：
教师有感情的.一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
过程：
本次活动我设计了五个环节：
第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么?通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设
第二个环节：教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。
这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)
教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么办法?通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。
第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法?这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。
第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗?是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而突破重难点.
第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。
第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。
