染雾秋天的颜幼儿园说课稿 篇一
标题：秋天的美丽景色
尊敬的评委老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XX幼儿园的XXX老师，今天我将为大家带来一堂关于秋天的主题活动课——《秋天的美丽景色》。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解秋天的特点和美丽景色；
2. 培养幼儿对秋天的喜爱和欣赏能力；
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：
1. 诗歌朗诵：《秋天的颜色》
通过诗歌朗诵，让幼儿感受秋天的颜色变化，培养幼儿的语感和表达能力。
2. 图片欣赏：《秋天的美丽景色》
通过展示秋天的美丽景色图片，引发幼儿对秋天景色的兴趣，提高幼儿的观察力和注意力。
3. 观察实物：秋天的水果和蔬菜
将秋天的水果和蔬菜带入课堂，让幼儿观察、品尝，并了解它们的特点和营养价值。
4. 制作秋天的手工作品：秋天的树叶
引导幼儿用纸、剪刀等材料制作秋天的树叶，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学过程：
1. 导入：播放秋天的音乐，让幼儿感受秋天的气息。
2. 诗歌朗诵：带领幼儿一起朗诵《秋天的颜色》。
3. 图片欣赏：展示秋天的美丽景色图片，引导幼儿观察并表达自己对秋天的感受。
4. 观察实物：展示秋天的水果和蔬菜，让幼儿观察、品尝，并与幼儿一起讨论它们的特点和营养价值。
5. 制作手工作品：引导幼儿用纸、剪刀等材料制作秋天的树叶，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 总结：通过问答等形式，对本节课所学内容进行总结，强化幼儿的学习效果。
四、教学评估：
1. 观察幼儿对秋天景色的观察和表达；
2. 评价幼儿制作的手工作品。
五、教学反思：
通过本节课的设计，幼儿对秋天的美丽景色有了更深的了解，并培养了他们对秋天的喜爱和欣赏能力。但在教学过程中，我发现有些幼儿对于剪纸等手工活动的操作还不够熟练，需要进一步加强。
谢谢大家！请给予宝贵的指导和意见。
秋天的颜幼儿园说课稿 篇二
标题：秋天的丰收季节
尊敬的评委老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XX幼儿园的XXX老师，今天我将为大家带来一堂关于秋天的主题活动课——《秋天的丰收季节》。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解秋天是农作物丰收的季节；
2. 培养幼儿对农作物的认识和兴趣；
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容：
1. 诗歌朗诵：《丰收的秋天》
通过诗歌朗诵，让幼儿感受秋天的丰收氛围，培养幼儿的语感和表达能力。
2. 图片欣赏：《秋天的农作物》
通过展示秋天的农作物图片，引发幼儿对农作物的兴趣，提高幼儿的观察力和注意力。
3. 观察实物：农作物的种子和幼苗
让幼儿观察农作物的种子和幼苗，了解农作物的生长过程。
4. 制作农作物拼贴画
引导幼儿用纸、剪刀等材料制作农作物拼贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学过程：
1. 导入：播放《丰收的秋天》的音乐，让幼儿感受秋天丰收的喜悦。
2. 诗歌朗诵：带领幼儿一起朗诵《丰收的秋天》。
3. 图片欣赏：展示秋天的农作物图片，引导幼儿观察并表达自己对农作物的认识和喜爱。
4. 观察实物：展示农作物的种子和幼苗，让幼儿观察，了解农作物的生长过程。
5. 制作农作物拼贴画：引导幼儿用纸、剪刀等材料制作农作物拼贴画，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 总结：通过问答等形式，对本节课所学内容进行总结，强化幼儿的学习效果。
四、教学评估：
1. 观察幼儿对农作物的观察和表达；
2. 评价幼儿制作的农作物拼贴画。
五、教学反思：
通过本节课的设计，幼儿对农作物的丰收季节有了更深的了解，并培养了他们对农作物的认识和兴趣。但在教学过程中，我发现有些幼儿对于剪纸等手工活动的操作还不够熟练，需要进一步加强。
谢谢大家！请给予宝贵的指导和意见。
秋天的颜幼儿园说课稿 篇三
秋天的颜幼儿园说课稿范文
一、设计意图：
本次活动是“红黄蓝绿”这个主题的一个部分。幼儿通过前两周的活动，感知了美丽、丰富的色彩藏在哪里——红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子、蔚蓝的天空等等。在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
二、说教材：
(一) 活动目标：
中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到秋天的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
(二) 重点和难点：
到了中班孩子的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好了，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的。因此，学习www.chinajiaoan.cn按散文诗的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。
另外，我们班的幼儿大部分对文
三、说教法：
本次活动运用了谈话法、讲解演示法、记录法等教学方法。
在活动中我主要是以幼儿所熟悉的且优美的散文诗来引起幼儿的兴趣，再用谈话的方式来激发幼儿参与活动的愿望，最后让幼儿大胆地将仿编的内容记录下来，展示给同伴，让他们相互交流，使每个人都能获得满足和成功，促进幼儿之间的相互学习。
四、说学法：
纲要中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿对秋天有一定的感性经验，他们学习的正是生活中所熟悉的事物。在这样的前提下，幼儿有谈话的内容，想说的愿望，教师再及时地将他们仿编的内容记录下来，幼儿会有成就感，从而增强自信心。因此，结合幼儿已有的经验来进行仿编，能充分调动幼儿的'积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。
五、说活动准备：
活动的准备主要分两个部分：
1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的颜色并做记录，便于教师了解幼儿的知识储备，做好课前的准备。
2、每人2张句型卡、油画棒，是供幼儿记录所用的。
六、说教学程序：
1、欣赏散文诗，初步理解内容。
幼儿在课前与父母一起观察了秋天，有了一定的知识储备。因此在开始时，教师为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境”十分重要。孩子们在交流的过程中将自己所看所听的表达出来，然后再请他们欣赏散文，将他们的以往经验在头脑中进行整理，使他们初步理解散文的内容。
2、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
第二遍欣赏时，教师结合挂图，让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画，更便于幼儿的学习和理解。纲要中提出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”幼儿在有了前面各项活动的基础上，教师再引导幼儿大胆地讨论，他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的，枫叶为什么是红色的等等，进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上，再请幼儿跟着朗诵散文诗，能更好地加深幼儿的记忆。
3、仿编散文诗。
这是本次活动的重点和难点。幼儿学习了散文后，对散文的内容已经有了一定的理解和记忆，教师再用句型卡的方式，图文结合，引导幼儿先学习句型，让幼儿能完整地学说“我问。。。 ， 告诉我说：‘秋天是。。。 。’”为幼儿用散文的方式进行仿编做一定的铺垫，然后再让幼儿将空白处加入自己对秋天的认识，更容易让初学的幼儿学会仿编。这样他们就会树立自信心，以此来激发每个孩子尝试仿编的愿望。
然而在一节活动中难以让每位幼儿来展现自己的想法，纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿在自己的卡片上进行仿编记录，然后提供一面墙将他们的作品展示出来，课后可以让他们能体验语言交流的乐趣，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每一位幼儿得到提高。
