染雾保护蛋妹妹的幼儿园说课稿 篇一
幼儿园名称：爱心幼儿园
课程名称：保护蛋妹妹的幼儿园
教学目标：
1. 培养幼儿的责任心，让他们了解保护小动物的重要性。
2. 培养幼儿的动手能力，通过实践活动提高他们的动物保护意识。
3. 培养幼儿的合作精神，通过小组活动促进他们的团队合作能力。
教学内容：
1. 蛋妹妹的故事介绍
a. 向幼儿讲述蛋妹妹的故事，让他们了解蛋妹妹是一个小动物，需要人们的保护。
b. 引导幼儿思考，为什么我们要保护小动物？
c. 讨论幼儿的想法，激发他们的保护意识。
2. 动手保护小动物
a. 给每个幼儿分发一个小花盆和苗木，让他们亲手种植，并告诉他们这些植物是小动物的食物。
b. 引导幼儿观察植物的生长过程，让他们了解植物和小动物之间的关系。
c. 教导幼儿如何正确照料植物，让他们体会到保护小动物的责任和重要性。
3. 小组合作活动
a. 将幼儿分成小组，让他们合作制作一份小动物保护手册。
b. 每个小组选择一个小动物，了解它的习性和生活环境，并在手册中记录下来。
c. 引导幼儿思考如何保护这些小动物，让他们提出相应的保护措施，并加入手册。
教学过程：
1. 导入：
a. 引导幼儿回顾上节课学到的内容，让他们复习蛋妹妹的故事。
b. 提问幼儿，你们觉得为什么要保护小动物呢？
2. 学习活动：
a. 分发小花盆和苗木，让幼儿亲手种植，并告诉他们这些植物是小动物的食物。
b. 引导幼儿观察植物的生长过程，让他们了解植物和小动物之间的关系。
c. 教导幼儿如何正确照料植物，让他们体会到保护小动物的责任和重要性。
3. 小组合作活动：
a. 将幼儿分成小组，让他们合作制作一份小动物保护手册。
b. 每个小组选择一个小动物，了解它的习性和生活环境，并在手册中记录下来。
c. 引导幼儿思考如何保护这些小动物，让他们提出相应的保护措施，并加入手册。
4. 总结：
a. 邀请幼儿分享自己的手册，让他们展示自己的学习成果。
b. 引导幼儿总结今天的学习内容，让他们明白保护小动物的重要性。
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿深入了解了保护小动物的重要性，提高了他们的保护意识。通过亲手种植植物和制作手册的活动，幼儿不仅培养了动手能力，还提高了他们的动物保护意识。小组合作活动促进了幼儿的团队合作能力和社交技能的发展。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的责任心和合作精神，让他们成为有爱心、有责任心的小公民。
保护蛋妹妹的幼儿园说课稿 篇二
幼儿园名称：阳光幼儿园
课程名称：保护蛋妹妹的幼儿园
教学目标：
1. 培养幼儿的关爱心，让他们了解保护小动物的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察小动物的生活习性，提高他们的动物保护意识。
3. 培养幼儿的创造力，通过绘画活动让他们表达对小动物的保护之情。
教学内容：
1. 蛋妹妹的故事介绍
a. 向幼儿讲述蛋妹妹的故事，让他们了解蛋妹妹是一个小动物，需要人们的保护。
b. 引导幼儿思考，为什么我们要保护小动物？
c. 让幼儿用自己的语言表达对小动物的关爱之情。
2. 观察小动物
a. 带领幼儿参观动物园或宠物店，让他们观察小动物的生活习性。
b. 引导幼儿观察小动物的特点，了解它们的饮食习惯和生活环境。
c. 鼓励幼儿提出保护小动物的方法和措施。
3. 绘画活动
a. 给幼儿提供绘画材料，让他们自由绘制自己心目中的小动物。
b. 引导幼儿在绘画作品中表达对小动物的保护之情。
c. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
教学过程：
1. 导入：
a. 向幼儿讲述蛋妹妹的故事，让他们理解蛋妹妹需要人们的保护。
b. 提问幼儿，你们觉得为什么我们要保护小动物呢？
c. 邀请幼儿用自己的语言表达对小动物的关爱之情。
2. 学习活动：
a. 带领幼儿参观动物园或宠物店，让他们观察小动物的生活习性。
b. 引导幼儿观察小动物的特点，了解它们的饮食习惯和生活环境。
c. 鼓励幼儿提出保护小动物的方法和措施。
3. 绘画活动：
a. 给幼儿提供绘画材料，让他们自由绘制自己心目中的小动物。
b. 引导幼儿在绘画作品中表达对小动物的保护之情。
c. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
4. 总结：
a. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，让他们展示自己的学习成果。
b. 引导幼儿总结今天的学习内容，让他们明白保护小动物的重要性。
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿了解了保护小动物的重要性，培养了他们的关爱心和观察能力。通过观察小动物和绘画活动，幼儿不仅增加了对小动物的了解，还培养了他们的创造力和表达能力。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的关爱心和观察能力，让他们成为有责任心、有创造力的小公民。
保护蛋妹妹的幼儿园说课稿 篇三
保护蛋妹妹的幼儿园说课稿
一.说教材：
爱是体验到的，不是认识到的，光有认识，没有体验，不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚，会转;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密，因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动，幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，同时增强幼儿“爱”与“被爱
二.说教学目的：
1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。
三.教学重点：
保护易碎的蛋妹妹。
四.说教法：
针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的认识情况，整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。
五.说教学过程：
1、护蛋任务。出示布绒小熊，用小熊的口吻讲述：今天是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、护蛋方案。
——和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
——鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、护蛋行动。(“蛋妹妹接力”游戏)
——幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。
——若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
4、感官游戏：真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，辨别那些是真蛋宝宝，那些是假蛋宝宝。
5、活动延伸：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照顾好宝宝，目的是锻炼幼儿耐心，责任心。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿
创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。
