染雾幼儿园会动的房子说课稿 篇一
标题：幼儿园会动的房子——创造多元化学习环境
导入：
大家好，我是XX幼儿园的老师，今天我将为大家介绍一种特别的学习环境——幼儿园会动的房子。这个房子不同于普通的建筑，它可以移动、变形，为孩子们创造出多元化的学习空间。接下来，我将为大家详细介绍这个有趣的学习环境。
一、创造多元化学习空间
1.1 移动的房子
幼儿园会动的房子可以通过移动改变位置，为孩子们提供不同的学习空间。比如，将房子移动到户外，可以进行自然环境的学习，让孩子们亲身体验大自然的美妙。而移动到室内，可以创造出丰富多样的教学场景，如图书馆、艺术工作坊等，让孩子们在不同的环境中学习和探索。
1.2 变形的房子
幼儿园会动的房子还可以变形，根据不同的学习需求创造出不同的教学场景。比如，通过转变房子的形状和布置，可以模拟出超市、医院、火车站等真实场景，让孩子们在玩中学、在学中玩，提高他们的学习兴趣和参与度。
二、促进多元化学习活动
2.1 多媒体设备的应用
幼儿园会动的房子内部配备了各种多媒体设备，如投影仪、电子白板等，可以为孩子们提供多样化的学习资源。比如，在房子变成图书馆的时候，可以通过投影仪播放有声读物，让孩子们在阅读中感受到故事的魅力。
2.2 互动游戏的设计
幼儿园会动的房子还可以设计各种互动游戏，让孩子们在玩耍中学习。比如，在房子变成超市的时候，可以设置购物任务，让孩子们通过购物游戏学习数学和社交技能。这样的互动游戏不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
三、培养综合素养
幼儿园会动的房子的学习环境可以培养孩子们的综合素养。通过在不同的学习空间中学习不同的知识和技能，孩子们可以全面发展自己的认知、情感、社交和动手能力。同时，多元化的学习环境也能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的独立思考和问题解决能力。
总结：
幼儿园会动的房子是一种创造多元化学习环境的新方式。通过移动和变形，它为孩子们创造出丰富多样的学习空间和教学场景。在这样的学习环境中，孩子们可以通过多媒体设备和互动游戏进行多样化的学习活动，培养他们的综合素养。让我们一起努力，为孩子们创造更好的学习环境。
幼儿园会动的房子说课稿 篇二
标题：幼儿园会动的房子——激发孩子们的想象力和创造力
导入：
大家好，我是XX幼儿园的老师。今天我将为大家介绍一种特别的学习环境——幼儿园会动的房子。这个房子不同于普通的建筑，它可以移动、变形，为孩子们创造出丰富多样的学习空间。接下来，我将为大家详细介绍这个有趣的学习环境。
一、激发孩子们的想象力
幼儿园会动的房子可以通过移动和变形创造出各种奇妙的学习场景，激发孩子们的想象力。比如，将房子变成城堡，孩子们可以在里面扮演王子和公主，进行角色扮演游戏，体验童话故事中的情节。这样的学习环境能够让孩子们身临其境，激发他们的创造力和表达能力。
二、培养孩子们的创造力
幼儿园会动的房子还可以通过变形创造出各种创造性的学习场景。比如，将房子变成艺术工作坊，孩子们可以在里面进行绘画、手工制作等创造性的活动。这样的学习环境能够激发孩子们的艺术才能和创造力，培养他们的创新思维和动手能力。
三、促进孩子们的合作与交流
幼儿园会动的房子可以创造出各种合作与交流的学习场景。比如，将房子变成火车站，孩子们可以扮演乘客和售票员，通过合作完成购票和乘车的任务。这样的学习环境能够培养孩子们的合作意识和团队精神，促进他们的社交能力和沟通能力。
四、培养孩子们的独立思考和解决问题能力
幼儿园会动的房子的学习环境可以培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。在这样的学习环境中，孩子们可以自主选择和探索不同的学习空间和教学场景，培养他们的自主学习和解决问题的能力。同时，多元化的学习环境也能够激发孩子们的好奇心和求知欲，促进他们对知识的探索和理解。
总结：
幼儿园会动的房子是一种激发孩子们想象力和创造力的学习环境。通过移动和变形，它可以创造出各种丰富多样的学习场景，激发孩子们的想象力和创造力。在这样的学习环境中，孩子们可以培养合作与交流的能力，独立思考和解决问题的能力。让我们一起努力，为孩子们创造更好的学习环境。
幼儿园会动的房子说课稿 篇三
幼儿园会动的房子说课稿
一、课前准备：
小朋友们请坐好，请把小手举起来和我一起做：小手拍起来，一二一，一二三，坐好了。
二、激发兴趣
松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的游戏呢，老师当松鼠妈妈，谁愿意做小松鼠？（老师在班级里转一圈），孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？都没见过，可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子，这到底是怎么回事呢？想知道吗？让我们一起来听这个有趣的故事吧。听故事的时候可要认真哦！
三、组织教学，学习重点
（1）、视听结合，整体感知
请小朋友们仔细看屏幕，故事就要开始了（播放课件），故事听完了，聪明的小朋友们，你知道故事里有哪些小动物吗？请你说，你听的真专心，我们一起给他掌声。
（2）、一问一答，紧扣重点
聪明的小朋友，你知道小松鼠在哪里造了房子？你知道！请你说，哦，房子建在了乌龟的'身上了，这个粗心的小松鼠。房子造好后又发生了哪些事呢？小松鼠到了哪些地方？你最先举手，请你说，你也说一说，你也知道，请你说一说。你们听的都很认真，说的都很好，老师奖励给你们每人一颗智慧星。小松鼠到过的那些地方美吗？他听到了哪些动听的声音呢？谁能说一说？小松鼠首先听到了呼呼的风声，接着有听到了哗哗的浪花声，还听到了哒哒哒的马蹄声，看谁最聪明能自己说出这些声音？这么多小朋友想说啊！你先来，你说的是呼呼的风声，你呢？说的真好，原来我们来到了海边，听懂了哗哗哗的海浪声，谁愿意说说马儿奔跑声？小朋友们，他说的怎样？说的很好，让我们一起对他笑一笑表示祝贺。
现在第一排的小朋友坐的最好，刚才我们听了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想呢？哦你是这样想的，你想把乌龟请到家里做客，说声对不起。你真懂礼貌。你还想说，请你说，小朋友们可要认真听哦。你觉得小松鼠太粗心了，以后要细心，我们不能学习小松鼠，要做个细心的孩子。你真会动脑筋，老师奖励你一颗智慧星。
3、再次感知，积累经验（第三环节）
现在每个小朋友都知道这个故事了，愿意把这个故事表演出来吗？请你来演乌龟，谁愿意演粗心的小松鼠？他们表演的怎样？让我们一起用掌声表扬他们。演的真棒！
四、强化感知
看完了这个有趣的表演，你觉得小松鼠是个怎样的小朋友？粗心？不认真？是的，我们不能像小松鼠那样粗心，要做个细心的好孩子。回家后，愿意把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听吗？
