染雾幼儿园大班《摘草莓》说课稿 篇一
第一篇内容
一、说教材
本节课我们要学习的故事是《摘草莓》。这是一篇寓言故事，通过讲述动物们摘草莓的经历，告诫孩子们要勤劳努力，不要贪图安逸。本故事内容简单，情节明快，适合幼儿园大班的学生。通过讲述这个故事，我们可以引导孩子们养成勤奋努力的好习惯，培养他们的毅力和耐心。
二、说教学目标
1.情感目标：通过讲述故事，培养孩子们的毅力和耐心，激发他们的学习兴趣。
2.认知目标：通过观察和描述故事中的动物形象，培养孩子们的观察力和想象力。
3.能力目标：通过故事情节的学习，培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、说教学重难点
1.教学重点：通过故事情节的学习，培养孩子们的语言表达能力和想象力。
2.教学难点：引导孩子们理解并运用故事中的道理，培养他们的思维能力和创造力。
四、说教学准备
1.教具准备：教学卡片、图片、音乐。
2.教学环境准备：教室中央摆放蓝色毯子，表示蓝天，两侧摆放绿色的纸花，表示绿地。
五、说教学过程
1.热身导入
通过播放蓝天白云的音乐，引导孩子们想象自己置身于蓝天白云之间，感受自然的美好。
2.故事讲述
通过图片和教学卡片的辅助，讲述故事《摘草莓》。在讲述过程中，引导孩子们观察和描述动物的形象，激发他们的想象力。
3.情感培养
讲述完故事后，引导孩子们思考故事中传达的道理，鼓励他们分享自己的想法和感受。同时，通过问答的形式，让孩子们思考如何在日常生活中勤奋努力。
4.语言表达
引导孩子们根据故事情节，进行角色扮演，表演动物们摘草莓的过程，并让他们尝试用简单的句子来描述自己的表演。
5.创意活动
让孩子们在绿地上摆放纸草莓，模拟故事中的摘草莓情景。并引导他们用自己的想法，发挥创造力，设计自己的故事情节。
六、说教学总结
通过本节课的教学，我们培养了孩子们的观察力、想象力、语言表达能力和创造力。同时，通过故事中的道理，我们也培养了他们的毅力和耐心。希望孩子们能将这些学到的知识应用到日常生活中，保持勤奋努力的态度，追求自己的梦想。
幼儿园大班《摘草莓》说课稿 篇二
第二篇内容
一、说教材
本节课我们要学习的故事是《摘草莓》。这是一篇有趣的故事，故事中的动物们都有着不同的特点和个性。通过讲述这个故事，我们可以引导孩子们学会观察和描绘动物的形象，培养他们的想象力和创造力。
二、说教学目标
1.情感目标：通过故事中的角色描绘，培养孩子们的想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。
2.认知目标：通过观察和描述故事中的动物形象，培养孩子们的观察力和表达能力。
3.能力目标：通过故事情节的学习，培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、说教学重难点
1.教学重点：通过故事情节的学习，培养孩子们的语言表达能力和想象力。
2.教学难点：引导孩子们观察和描绘动物的形象，培养他们的观察力和创造力。
四、说教学准备
1.教具准备：教学卡片、图片、音乐。
2.教学环境准备：教室中央摆放蓝色毯子，两侧摆放不同动物的图片。
五、说教学过程
1.热身导入
通过播放动物的叫声和音乐，引导孩子们猜测叫声所属的动物，并讨论不同动物的特点和习性。
2.故事讲述
通过图片和教学卡片的辅助，讲述故事《摘草莓》。在讲述过程中，引导孩子们观察和描绘动物的形象，激发他们的想象力。
3.情感培养
讲述完故事后，引导孩子们分享自己对故事中动物形象的观察和描绘，鼓励他们用形容词来描述动物的特点。
4.语言表达
引导孩子们根据故事情节，进行角色扮演，表演动物们摘草莓的过程，并让他们尝试用简单的句子来描述自己的表演。
5.创意活动
让孩子们在教室中央的蓝色毯子上摆放不同动物的图片，并引导他们用自己的想法，发挥创造力，为每个动物编写一个小故事。
六、说教学总结
通过本节课的教学，我们培养了孩子们的观察力、想象力、语言表达能力和创造力。希望孩子们在日常生活中能继续保持观察和描绘动物形象的习惯，培养自己的观察力和创造力，为自己的成长打下坚实的基础。
幼儿园大班《摘草莓》说课稿 篇三
幼儿园大班《摘草莓》说课稿
一、说教材
1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。
2、本次活动的目标：
（1）运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。
（2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。
（3）知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。
3、教学重难点：
（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。
（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。
二、说课前准备
1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲
2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。
三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。
一、发声练习
1、师生问好
2、发声练习：小铃铛（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。）
二、复习歌曲
1、幼儿自由演唱
2、教师范唱
3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
（通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。）
三、练习两个声部演唱。
1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的'歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。
（掌握歌唱活动中气息的运用。）
2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。
3、还可以用什么声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。这是老师有意识地配上第二声部的歌词。
（老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。）
4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱什么，什么时候唱的？
5、出示第二声部的图谱看看图上有什么？画圈的地方表示什么？（空拍）除了用刚才的声音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。提醒幼儿用轻柔的声音演唱。
6、教师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，教师唱第二部分的内容。
下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要注意力集中，唱好你们自己的伴奏。
7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这部分的内容。
8、现在我们要将第一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎样唱的，现在我请周老师和我合作一下。
9、小结：像有两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。
（运用多种手段和方法让幼儿掌握二声部的演唱方法。）
10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。
那你们先唱第一部分，我唱第二部分，注意用轻柔的声音来演唱，还有注意不要被别人的声音吸引过去。
11、交换老师唱第一声部，你们唱第二声部。
12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥。
13、交换演唱内容多次练习。
（在多次练习的基础上巩固二声部的演唱方法。）
四、讨论用什么办法才能使歌声好听，知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。
（通过讨论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能）
