染雾重庆学校发言稿范文 篇一
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自重庆学校的学生代表XXX。今天，我非常荣幸能站在这里向大家发表演讲。
首先，我要感谢学校领导和老师们的关心和培养，让我们有机会接受优质的教育。在这个温馨的学校里，我们不仅学到了知识，还培养了自己的品格和能力。
其次，我想谈谈对学校的建议。作为学生，我们希望学校能够提供更多的社团活动和实践机会。通过参与社团活动，我们可以锻炼自己的组织能力、沟通能力和领导能力。而通过实践机会，我们可以将课堂上学到的知识应用到实际中去，增强对所学知识的理解和记忆。因此，希望学校能够加大对社团活动和实践机会的支持力度，为我们提供更多的发展空间。
另外，我还想提到学校的图书馆。图书馆是我们学习的重要场所，但目前的图书馆设施相对简陋，图书种类也相对有限。因此，希望学校能够增加图书馆的投入，购买更多的图书和学习资料，为我们提供更好的学习资源。同时，希望学校能够改善图书馆的环境，提供更加安静、舒适的学习氛围。
最后，我想向所有的同学们发出倡议。作为重庆学校的学生，我们应该时刻保持良好的学习态度和行为习惯。我们要认真听讲，积极参与课堂讨论，努力提高自己的学习成绩。同时，我们也要关注身边的同学，互帮互助，共同进步。只有每个人都能全力以赴，我们才能共同创造一个更加美好的学习环境。
谢谢大家！让我们携手努力，为重庆学校的发展贡献自己的力量！
重庆学校发言稿范文 篇二
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是重庆学校的学生代表XXX。今天，我很高兴能够站在这里与大家分享我的一些观点和建议。
首先，我想说的是学校的教育理念。我认为，学校应该注重培养学生的创新思维和实践能力。在现代社会，知识更新迅速，我们需要具备对新知识的掌握和应用能力。因此，学校应该加强对学生的实践训练，让我们能够将所学的知识应用到实际中去，培养我们的创新思维和解决问题的能力。
其次，我想谈谈对学校图书馆的建议。图书馆是我们学习的重要场所，但目前的图书馆设施相对简陋，图书种类也相对有限。因此，希望学校能够加大对图书馆的投入，购买更多的图书和学习资料，为我们提供更好的学习资源。同时，希望学校能够改善图书馆的环境，提供更加安静、舒适的学习氛围，让我们更好地专注于学习。
最后，我想提到学校的校园环境。学校是我们学习、生活的地方，一个美丽、整洁的校园环境对我们的学习和生活都有着重要的影响。因此，希望学校能够加强对校园环境的管理和维护，保持校园的整洁和美观。同时，希望学校能够增加绿化面积，种植更多的花草树木，为我们提供一个更加舒适、宜人的学习环境。
谢谢大家！让我们共同努力，为重庆学校的发展贡献自己的力量！
重庆学校发言稿范文 篇三
跟着我的思路走：你躺在一片碧绿的草坪上，阳光照在你的身上，天是蔚蓝的，云朵是纯白的，这一切的一切都是那么的美好。
你已经爱上了这些是不是?但是这些都已经成为过去，而现在却只能是一种幻想。天空已经不再是原来的样子，在天上愉快飞翔的鸟儿变得稀少，而蔚蓝的天空也变成难得一见的“奇观”。她们这是怎么了?圣洁的天空如天使般一直守护着我们啊。我跑遍了整个重庆，询问每一颗大树、每一只小鸟。大树沉重地告诉我：“孩子啊，重庆虽然更加美丽、更加漂亮了，但是重庆的天空却‘生病’了，因为她受不了种种污染躲起来了。”小鸟愤愤地叫喊着：“可恶的人类快还我们纯洁的天空!”。
我不禁呆住了，那以前陪伴我们的天空没有了，就这样在我们人类无情的污染中没有了，为什么?为什么人类要这么做，为了一栋栋高楼?还是为了一座座工厂。知道吗，那蔚蓝的天空如同亲人一般呵护着我们，我们的什么事情她都看在眼里，她陪伴着我们走过了多少风风雨雨、多少坎坎坷坷。如今，这片“天空”却如同陌生人一般，我不想什么都告诉她，所以我学会了伪装自己，可能不止是我吧，大家都变得不真实了，大家都有自己的秘密，大家都不想把这秘密告诉“新来的”天空。
人们一定要这样活着吗?难道希望天空不再恢复到原来的样子了吗?不，一定不是这样的。我相信，有一天人们总会褪去“伪装”，都以真实的态度面对着别人，就好像天总有一天会变回原来的样子。
是啊，会变回原来的样子，可是这时间是多久啊。一天?一年?十年?还是更久。我们无从得知，只知道人的“伪装”是因为周围的环境所逼迫，环境使得我们被迫带上了面具，那要卸下面具，就得学会看清自己，明白活着是为了自己而不是别人，那这个和天空又有什么关系呢?
天空就是人心，一团团的污染就是那一张张面具，我们要让天空变回原来的样子就必须赶快让污染离开重庆，离开地球。没有污染“熏陶”的天空很快就会回来了，只要我们保护环境，相信我们一切都会好的。
天空，不再是人心，而是人性。人性如此，你看到的天空就是如此。
重庆的天空啊，你可让我懂得了很多啊。
重庆学校发言稿范文 篇四
为什么要珍惜时间 xxx有句名言：”你热爱生命吗 那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。“对时间的态度，可以验证一个人的世界观。
二十一世纪是知识经济的时代，我们必须来一次学习上的革命，那就是主动学习，愉快学习，终身学习。知识经济时代的学习与工作是一种多向的循环，学习不再是工作的准备，而是与工作同时进行，学习也不再是一种阶段性的事情，而是伴随人的终身，在工作中学习，在学习中工作，真正做到”学而不厌，诲人不倦“。孔子说：”学而时习之，不亦说乎 “”学而不思则罔，思而不学则殆。“”敏而好学，不耻下问。“”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“其中，乐学是学习的最高境界，懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人，不如以学习为快乐的人。纵观古今中外，凡学有所成的人，无一不是以从事学业为快乐的人。学海茫茫勤可渡，书山漫漫志能攀。期末考试已经临近，真诚地希望每一个同学，不仅要做一个勤奋好学的人，还要做一个以学习为快乐的人，只有这样，我们才会主动学习，终身学习;只有这样，我们才会学有所成，心想事成。
老师们，同学们!让我们站在XX年的新起点，迈开坚定的脚步，伸展有力的双臂，齐心协力，与时俱进，为美好的明天而努力拼搏!谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位校长：
大家上午好！
首先非常感谢教育局给我校这个发言的机会！在全县学校财务工作会议上作为先进单位作经验介绍，我很惭愧！实事求是的说，我校财务管理离规范要求还很远很远，和兄弟学校的管理水平相比也有很大差距。但今天会议安排我发言，我想对我校财务管理是一个莫大的鞭策和激励。既然站在了这个发言席，就借此机会和大家分享关于加强学校财务管理的三个观点，这三个观点是：一、校长要从学校兴衰存亡的高度认识加强学校财务管理的重要性；二、学校领导厉行节约、清正廉洁的作风是规范学校财务管理的关键；三、财务公开、民主监督是规范学校财务管理的最重要手段。
一、校长要从学校兴衰存亡的高度认识加强学校财务管理的重要性；
学校管理方方面面，但直接决定学校兴衰存亡的方面就是学校财务管理。
凡是办得好的学校，学校财务管理一定很规范。学校财务按规范管理，财务收支公开透明，接受教职工监督；全校教职工对学校财务状况无任何疑虑和担心，所以就不会出现教职工对学校财务私下的嘀嘀咕咕，也就不会出现上访告状的事件，全校就会出现风清气正、人心向善的良好氛围。在这种氛围中加强教育教学等其它方面的学校管理，不管遇到什么困难，只要是有利于学校发展的事，都会得到全校教职工的理解和支持，那么这所学校就一定会兴旺发达！
一所学校如果走向衰败一般都是从内部开始的，而内部一般都是从学校财务开始。如果学校财务不按规范管理，不接受民主监督，财务状况不公开透明，教职工对学校财务状况不清楚或浑然不知；特别是对领导干部参与经济活动心存疑虑，甚至出现腐败现象。那么全校教职工对学校财务就会有很多负面的议论，就会出现干群关系紧张，群众对校长和领导班子就会失去信任，就会出现内部不稳定，甚至上访告状等人心涣散的局面。一所学校如果出现这种局面，其它工作就很难开展了，学校领导就要耗费大量精力来维护大局稳定，就没有精力来研究教育教学问题，教育教学质量就会滑坡，那么这所学校一步步走向衰败几乎就是一定的了！
总结办得好的学校的成功经验，吸取办得不好的学校的失败教训，回顾我校近二十多年走过的道路，我以为：学校财务管得好不好，与校长对这个问题重要性的认识有直接关系。认识高就管得好，学校就兴旺；认识不高就管得不好，学校就衰败；说一句很夸张的话：学校其它方面可以乱一点，但惟有财务管理绝对不能乱！因为学校财务管理的好坏直接决定学校的兴衰存亡！
二、学校领导厉行节约、清正廉洁的作风是规范学校财务管理的关键；
学校领导的生活作风和工作作风对规范学校财务管理起着至关重要的作用。在每学期例行的加强领导班子思想建设和作风建设会议上，我都要反复强调一个观点就是：学校没有什么“官”，我们千万不要以“官”自居，我们都是农民的儿子，在生活和工作上要“低调做人，高调做事”。如果我们私下以为：我好不容易才当了“官”，现在终于可以享受当“官”的特权了。那么，在工作和生活中一定喜欢“讲面子”“玩味口”，用学校的钱一定是大手大脚：出门无论公事还是私事一定是公车消费，进餐招待无论是公客还是私客一定公款吃喝，就会经常出入歌厅舞厅等娱乐场所，这种人一旦参与学校经济生活中，极有可能贪污腐败！玉湖中学在前两任校长的直接影响和教育下，尽管学校领导班子几经更换，但“生活上厉行节约、工作上务实求真”的作风一直没有改变。一个好校长可以带出一套好班子，一套好班子可以带出一个好教师队伍，一个好教师队伍可以成就一所好学校，所以，我对“一个好校长就是一所好学校”这个论断深信不疑！
加强学校财务管理，其中一个方面就是要紧缩学校非生产性开支，说得具体一点，就是在学校领导公务用车、公务用餐和公务用烟等方面要严格管理。实事求是的说，像我们这个规模的学校，这方面的开支很大。如果不严格管理，就会出现完全失控的局面，这方面的开去就大得惊人！在全校教职工中就会造成很坏的影响！为控制公务用车、用餐和用烟等方面的非生产性开支，在每学期加强领导班子思想建设和作风建设会上，我多次告诫教育学校领导干部，一定要进一步增强厉行节约的观念，并制定了《学校领导公务用车用餐用烟的规定》，并向全校教职工公布。我作为校长必须严格要求自己，在领导和群众中作出表率，担任校长两年多来，我没有一次因为私事公车消费；如果因公事外出，不是工作需要不租车；没有一次因为私客公款招待。我的生活作风得到中心学领导和全校教职工的一致好评！全体学校领导都养成了厉行节约的习惯，凡学校支出都当作自己的私事精打细算，千方百计为学校节约。两年来，在全体学校领导的共同努力下，我校公务用车、用餐和用烟等非生产性开支较前些年相比减少了一半，得到了中心学校领导和全校教职工的充分肯定。
校长和学校领导只有在经济生活中清正廉洁，才能在加强学校财务管理上有底气有魅力！我作为校长从不经手学校支出，如果因为工作需要一定要经过我的手支出，必须有其它领导在场作证；学校大型支出以及购置采买，先由分管副校长向校长办公室递交预算报告，由校长办公会讨论决定，然后由分管副校长或总务主任负责实施。大型购置一定要通过政府采购；一般性投入购置，对在哪购置和价格洽谈等问题上，我从不参与干涉。学校每次购置采买，必须有教职工代表亲自参与监督。我校x万元的中央资金和省级资金两个校安工程建设项目，严格执行招投标程序，在履行招投标程序之前，我和学校所有领导根本就不知道哪家公司的哪个经理会中标。在建设过程中，我们严格进行过程管理和质量监督，目前两个工程已经竣工并投入使用，都达到了我们预期的质量要求。
校长和学校领导在工作上厉行节约，在经济生活中清正廉洁，营造了学校财务管理的良好氛围，为规范学校财务管理提供了有力的作风保障。
三、财务公开、民主监督是规范学校财务管理的最重要手段；
坚持财务公开和民主监督，财务管理就有序而规范，否则就混乱不堪，甚至会出现腐败。
我校民主理财小组成员为三人，由教代会推举产生，任期三年，负责对学校所有经济活动进行审计和监督。理财小组成员有权监管学校执行财经纪律、法律法规以及规章制度的落实情况，有权监管财务预算和执行情况，有权监管资金收付的合法性和真实性，有权监督财务资料的完整性、及时性和准确性。对于监管检查出的问题及违规、违纪行为有权提出处理意见。
学校所有财务严格执行“一支笔”审批制度，任何报销凭证都必须做到一据四签，即由具体经办人签、分管副校长审核签、主管财务副校长审核签，最后由校长签。一据四签后，经办人才能到财务室报销支出条据。
学校校长和分管财务的副校长不能直接参与经济活动，即不能直接用钱后到财务室报销条据，学校领导和财务管理人员按照各自的分工各司其职，严格实行管用分离。学校所有报销凭据每个月都必须由民主理财小组组长逐一审计，盖上“玉湖中学民主理财审核专用章”之后，才能由会计入账报销。每月底财务会计和理财小组长必须在“学校财务专用公开栏”上向全校教职工公示本月财务收支情况。期末结束时，学校工会主席组织民主理财小组全体成员对本学期学校所有收支情况进行三天的全面清理审计，并将清理审计结果在下学期初第一次教职工大会上向全校教职工进行书面财务报告。
通过这些措施，在很大程度上提高了学校财务管理的透明度和监督管理力度，规避了财务管理的暗箱操作和腐败的滋生。
各位领导和校长，实事求是的说，在目前教育体制的大环境下，作为基层学校真正要从严格意义上做到规范，难度很大！作为基层学校的校长有很多难言之隐！其中的酸甜苦辣只有自己知晓！但我相信：只要校长时时在财务问题上警钟长鸣，只要学校领导保持厉行节约、清正廉洁的作风，只要坚持财务公开和民主监督，学校财务就不会出问题，至少校长个人不会出问题！我更相信：有教育局的直接领导和监督，我校和全县学校财务管理一定会更上一个新台阶！
谢谢大家！
老师们好：
下面的十分钟有我来和大家分享我们学校教研处近年来对语文教师专业素养提升的一些心得体会。其实，在教师素养提升工程一说之前，我们将这些工作理解为教师的继续教育。在拿到文件之后，我们副校长金晓芬老师召集我们教研处几个老师一起认真学习了文件，我们的理解是语文教师的专业素养主要体现在语言文和语文课堂两个大类上。于是，我们在以往的继续教育基础上进行完善，依据文件要求制定了一系列方案，包括：教材解读，课堂研究，课例分析，课题论文撰写，课堂全息记录，基本功比赛，课标解读等等活动，并将它们一一安排入我们的工作计划中付以实施。但很快，我们发现我们的培训给老师带来了很大困扰，每周一次的频率很容易使人生厌，参与热情和质量都大打折扣，甚至很多人到了教研活动时间身体素质急剧下降-----请假。怎么办？校委会认为必须严肃纪律。于是，我们又推出了班子领导蹲点制度，每个教研组的每次教研活动由校领导直接点名，监督全过程。其次，我们和老师们说请利害关系，教研活动事关每个人自身的学分。在外力和内力的同时作用下，请假的是少了，可活动质量还是很难得到提升，有相当部分老师只有身体的出行，缺少思想的跟进。但，终究我们还是坚持了下来，而且也有部分老师还是很认真的跟进的。很快，这部分老师在专业上有了明显的进步，在县里面开始崭露头角，我们的语文教研组和数学教研组英语教研组都曾获得过市级先进教研组的称号，我们学校也被评为省级校本教研示范校。有句话说得好，“风光背后不是沧桑就是硬扛”，在荣誉光环下，我们更加觉得步履沉重，因为我们深知我们始终没有调动老师们的热情，更多的是在应付。回顾这段时光，我们将其总结为“青橄榄时光”，是呀，培训让老师觉得苦，涩，一如青橄榄入口之初的滋味，还好有荣誉成为一种青橄榄嚼烂后的甘甜，虽缓慢攀爬但也让人精神一振。
但，老师们终究不爱青橄榄。有些老师说，我们学校的铜牌拿得够多了，能不能不要总从美誉度上思考问题呀。话语很直接，没有任何修饰，但它很真实。
是的，青橄榄不能像口香糖那样成为宠儿，是因为嚼烂它真的很累。
难道，校本培训工作就必须要像攻坚战那样艰苦卓绝？肯定不是，因为校本培训是一种常态，既然是常态存在，就应该-----闲适一些，对，闲适。
想起在一份资料上看到这样一件事：英国剑桥大学每天下午有两个小时的时间，常常有计划、有组织地安排不同学科的权威教授一起在学校咖啡屋或茶园共进下午茶。在这里，每一名教授都可以随意阐述自己的研究领域、研究方法，同时每一名教授又在吸纳其他领域的研究方法，通过互相学习以及知识的组合，产生出大量的、边缘的学术思想、学术理论。有人说，剑桥大学60多项诺贝尔奖是喝咖啡喝出来的。
学术研究和下午茶这严谨和闲适的结合竟是令人惊叹的完美。
再给大家呈现这样一条新闻：“周某某小学语文名师工作室”经常组织工作室成员一起到乡间小径上散步，到风景区的草地上坐坐，一起吟诗诵读，谈读书心得。”
我以为参加工作室组织的这些活动是愉悦和幸福的。工作室领衔人也真的掌握了引领那些有潜质的教师成长的独特路径。整天关在书斋里研究学问，整天关在校园里足不出户，人会缺少必要的灵气。
两份资料的呈现，大家可能明白我接下去要说的是什么了。是的，我们要转变方向，让培训脱下沉重的铠甲，轻装上阵。
我们从特色培训开始改革。我们大胆的将特色校本培训指导思想改变为：全面提升教师的幸福感，摆脱教师工作懈怠综合症。通过校本培训找到工作和生活的互通渠道，使教师建立教学既生活的良好心态。
我们将工作重点以一种全新的文感觉呈现：
1、保持轻松的氛围，使培训不再是老师的负担。
2、点燃尘封的热情，让校园不只是工作的地方
我们给特色校本起了一个闲适的名-------“生活和艺术”，找不着惯用的官方腔调，甚至寻不到培训的痕迹。
至此，我们的校本培训进入了第二个阶段---“下午茶时光”
我们希望，我们的“下午茶”有这样几种味道：自由的味道、悠闲的味道、文化的味道，哲思的味道。我们提出了语文教师专业素养提升不妨尝试“离开课本论语文”，呵呵，有点曲线救国的味道。
1谈点艺术
语文老师说话的艺术、朗读的艺术、表演的艺术、书法的艺术，还有绘画的艺术哪里来？一句话：来自于老师的艺术修养。艺术修养会对一个人的情操、品格、气质、言谈举止以及审美眼光产生重大影响，这是毋庸置疑的。没有一定的艺术修养，连一篇课文都难读好，哪里还谈什么教学艺术呢？不懂一点书法，压根儿不知何谓“颜体”，何谓“魏碑”的人，怎么能为学生写一手好的板书呢？而一个具有一定艺术修养的老师，一张口、一出手、一投足就会自然地流露出来，这些对学生而言都是实实在在的教育。我们少艺校是藏龙卧虎之地，很多专业教师有较高的艺术学养。我们利用这些资源，让艺术老师到我们语文老师群体中来，如徐温琦老师和我们聊梵高的色彩情绪表现力，朱海龙老师和我们聊书法线条的枯瘦与丰腴，卢芳芳老师带我们欣赏四小天鹅等世界名曲。我们还请周振欧老师为我们做《方寸里的捕光捉影》摄影讲座，光影的世界同样极具艺术性。
2也说哲学
世界纷繁复杂，现象光怪陆离，我们应该怎样去认识这样的一个世界，哲学的思考，或许能帮助我们认清许多问题的实质，更能拨云见日。生活中做一个智慧的人，需要哲学，课堂上做一个智慧的语文老师，需要哲学，语言是文化的载体，文学是社会生活的反映，要对文学作品做出具有个性的智慧解读，都需要我们多一些哲学素养。谈到哲学，我们有些讳莫如深，实则不然。我们胡明超老师借宗教情怀和我们畅谈了他的哲学构建，也让我们将平日不曾细细留意的内心世界做了一次整理。那个下午，我们不能说我们语文老师直接获得了什么专业素养的提升，但它在很长一段时间让我们心里平和又温暖。这种思考是能够让我们的学生受益的，去年我们学校代表永嘉参加温州市艺术节诗歌朗诵比赛，我们带的就是原创作品《为什么我是我》，一首充满了哲学叩问的儿童诗歌作品，深深打动了听众和评委，获得了全场最高分。
3追星与怀旧
重庆学校发言稿范文 篇五
__年4月，我有幸被分配到__市__区新亚洲学校挂职学习。当我踏进特区，一路上高楼耸立，绿树成荫，鲜花绽放，出现在我眼前的是一座整洁、规范、美丽的现代化花园城市。走进校园，微风吹来，一股幽香沁人心脾。看到一个个面含微笑、诚实、有礼貌的学生，向来宾、老师们问好。“老师好!”一声声问候使我倍感亲切，此时此刻我深深地感到二十多年的教书生涯没有虚度，颇有安慰。我的选择是对的，作为教师职业的耕耘者，我由衷地感到自豪。
现代社会的教育，重要的一部分就是教师、父母与学生之间的交往过程。学校肩负着使学生作好充分准备以迎接外面世界的各种挑战和危险的职责，还要培养学生学会对社会亲密无间和良好的道德素质，并承担对学生的教育和关爱的父母型的职责。教师要知道对学生教授什么，要为学生共享世界和传统肩负责任，要肩负保护和教导学生如何生活、如何学习、如何做人;要学会为自己、为他人、为世界的延续和幸福承担责任的这一神圣的人类职责。要为人师表，教书育人。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开，我们要有效地战胜各种挑战，必须大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，这是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。
一、三尺讲台，辛勤耕耘
己不正焉能正人，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这取决于教师本身人格力量所施加的影响。在学生们的眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样。教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族特点都将产生深远影响。以身作则、为人师表、严谨治学被作为教师个人品德的典范，作为一名教师职业的耕耘者，不仅需要具备教师的传统美德，更需要有良好的意志品质，在当今时代这种品质还应转化到积极参与教育改革探索的自觉行动中去，不为任何困难所动摇。
教师的仪表能引起学生的注意，且能潜移默化地影响着学生学习积极性。老师注意了仪表美，衣着典雅，美观大方，会给学生以美的熏陶，美的启迪。教师的仪表不但是自身情绪、气质、文化素养、审美观念的外在表现，更是一个时代文化对教师的要求。因此，教师在教育教学过程中做到仪表端庄，对调节课堂气氛，提高教育教学效率有积极的作用。
语言幽默的教师，具有较强的亲和力，学生都很喜欢，幽默的话语能营造出良好的课堂氛围，能产生很好的教学效果，能提高教学质量。教师的语言还包括手势语、眼语、面部语等。作为教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、诚实。教师健康而丰富的审美意识和审美情操也是十分重要的，这不仅有益于自身素养的提高，表现出人格美和教学艺术美，更重要的是可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美。
我们的教师，都要以教学生“学会学习”作为最重要的职责。对于这一问题，古今中外的教育家都有过精辟的论述。我国古代《学记》中早有论述： “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”所谓“投人以鱼，不如授予渔”，讲的也就是这个道理。著名的教育家卢梭提出：“教育问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理”。这些都表明了一个道理，那就是作为教师，很重要的是要教学生学会学习，作为当今时代的教师职业的耕耘者，这一任务显得更为紧迫。因为，我们实施素质教育，就是要致力于培养时代所需要的人才，迎接即将面临的知识经济时代的挑战。知识经济的发展迫切要求我们进入一个“学习化”时代，只有具备“学会学习、善于学习”能力、善于及时更新知识结构的新型人才，才能适应这一时代发展的要求。
二、用生命的爱 铸就师魂
__年5月12日14点28分，这是一个多么残酷、多么黑暗的日子—四川汶川发生了级的特大地震。强震突袭，多少村庄、学校、楼房……，轰然倒地，夷为平地;读书声、唱歌声，还有体育场上的呐喊声嘎然而止!汶川，德阳，茂县，绵阳……一片片废墟，一张张悲伤的脸，一声声凄惨的哭声，哀鸿遍野，满目疮痍，举国揪心!多少父母失去了孩子，多少孩子失去了父母，多少人生死未卜，多少人失去家园……瞬间的地震，造成了无数的灾难。
在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给了别人;在生与死的边缘，多少人将死的选择留给了自己。特别是我们的教师在惊心动魄的生死瞬间所表现的人间大爱，更是令人刻骨铭心，催人泪下……
地震发生的一刹那，德阳东汽中学教师谭千秋同志义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。第二天，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。
在映秀镇垮塌的镇小学教学楼一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：29岁的老师张来亚，跪倒在废墟上，身体趴着，在他的身下，卧着两名学生，都还活着，而张老师已经气绝身亡!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰，也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩。地震发生时，她正在疏散学生离开教室，看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中……
当教学楼倒塌之际，在生死攸关的一刹那，老师们没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生。用自己的无私无畏的精神向世人展示了他们对学生最真挚的爱，用生命诠释了师德的光辉。虽然他们的肉体离开了人世，离开了他们深爱着的学生，但他们的英雄形象会永远铭记在学生、家长和老师们的心中。因为有了他们，因为他们的师德大爱，中国教育的星空将会更加璀璨。
在他们的身上，我们看到的美，是一种至真至纯的美，是一种散发着夺目的人性光辉的美。这种美令人感动，令人敬仰;在他们的身上，我们感受到的力量，是一种道德的力量，是一种奉献的力量，是一种正义的力量。这种力量涤荡人的灵魂，震慑人的心魄，给人留下深刻的启迪：教育，因爱心和奉献而崇高、伟大;教师，因高尚的师德而美丽、永存。
三、沧海一粟，关爱一生
比起地震灾区为学生献出生命的教师，我们对学生的关爱如同沧海一粟，我们必须以英雄的教师为学习的榜样，尽心尽力地去关爱学生，奉献自己。教育如果没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样，没有爱就没有教育。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真。用充满爱的眼睛去欣赏学生，要关心学生的感受、关注学生的发展。世界上很多东西都是越分越少，但爱是越分越多。让我们的爱像阳光、像空气，渗透到学生身边的每个角落、每个缝隙，让我们的学生都能够得到爱的阳光沐浴。爱心是源自于内心深处、对生命的尊重和呵护，又是学生健康快乐成长的源泉，所以，奉献自己的爱心是对教师职业的基本要求。
教师的工作是一个良心工作，要有责任心，为自己的学生负责。对学生负责，就是对家长的期望负责，更是对学生的未来和祖国的未来负责。爱学生就要公平对待所有学生。公正，这是孩子信赖教师的基础，用信任与关爱去激发他们的求知欲和创造欲。要热爱教师职业，让自己在学生的心目中可爱起来。良好的师生关系更多地是源于情感的交流，这种交流往往不是在“教书”中实现的，而是在“育人”中实现的。对于后进生，最有效的方式是心灵与心灵的沟通，用老师的爱心，赢得学生的信心，让他们在愉快的情感体验中接受教育，老师的爱是他们前进的绵绵不绝的动力。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。作为教师职业的耕耘者会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，把他们当成自己的朋友和共同探求真理的伙伴。爱之深，责之切!我们相信爱永远是教育的真正内涵。
四、爱岗敬业，无怨无悔
衡量一个教师的价值，不能只看中、高考的升学率，而是要看在十年、二十年、甚至几十年之后，我们到底培养了多少对社会做出杰出贡献的人才。我们的目标是实现全社会的共同富裕和民族的兴旺发达。本着献身教育事业的精神，本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感，我们一定要把目光放得更远。要当好教师职业的耕耘者，就要xxx爱岗敬业xxx，如果做到了这四个，那你就会自然而然的去做好和自己工作相关的每件事。
我们有许多老师上的课，学生很不爱听，上起课来，状如树干，举止单一，说话枯燥乏味。课堂上，死气沉沉，表面上看起来秩序井然，实际上，学生的思想早开小差跑到了“爪哇国”;很多学生不是昏昏欲睡，就是在课桌底下你捣我一下，我踢你一脚，寻开心，闹着玩。一些学生家长无赖的诉说：“孩子在学校混了3年，就痛苦了3年”!
老师本来应该是受人尊重的传道者，现在竟然沦落成了“痛苦的制造者”!家长的话深深地刺痛了我们教师的神经。我们的教师把学生看作接受知识的“灌装桶”，课堂由教师一统天下，学生像被驯服的小绵羊，只能被动地接受教师传授的知识。这些究竟给教育带来了什么?给孩子带来了什么?既然“满堂灌”没有好的效果，我们能不能改?我们应该怎么改?
当太阳升起时，在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：“我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉”。而就在同一时刻，狮子从梦中醒来，首先闪现脑海的一个念头是：“我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死”。于是，几乎是同时，狮子和羚羊一跃而起，迎着朝阳跑去。生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起之时，就毫无迟疑地向前奔跑。生存既是一种奖赏，又是一种挑战。只有努力生活，不断超越的人，才能用奋斗改变命运，享受每天明媚的阳光，欣赏人生的美景。
不思进取的人就会被淘汰出局。同是人生在世，有的人无限风光，有的人却困窘不堪。我们一直努力，惟有如此，才能享受生活，享受挑战。当今社会，竞争激烈，适者生存。一旦你不能胜任这份工作时，你将会被淘汰。这压力提醒我们要好好工作，并且这也是体现一个人价值的一个方面。
我们培养孩子，孩子成就我们。教师要想发展，要想成功，要想成为优秀的教师，就必须走新课程改革之路，新课程改革要求我们教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由知识传授者转向“学生发展的促进者”，教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师在教学中应想方设法为学生提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。教师在教学活动中始终保持轻松愉快的心情、朝气蓬勃的精神、平静幽默的情绪、宽容大度的胸怀，始终微笑着面对学生，使学生们的身心得到全面、协调的发展。也使我们深刻的体会到教育改革的今天，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想，在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，从小传授他们“知其然，更要知其所以然”的学习方法。并且要多让学生谈感受，对教师的教法及示范动作及时提出意见，大胆的说出自己的想法，让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。
经过课改，学校教师已发生明显变化。教师备课，不再一味地考虑自己该如何教，而是思考学生会怎样学。教师上课，不再过多地采用讲述、演示等教学方式，而是要学会倾听学生，给更多学生发言的机会;学会尊重学生，呵护学生的好奇心和求知欲;学会开发课程资源，充分利用资料信息;学会搜集或自制教具学具;尤其要学会培养学生的思维能力，促进学生良好思维品质和灵活思维方式的形成与发展。课后总结，不仅考虑教法的改进，而是根据学生学习过程中遇到的障碍，研究排除的方法，探索探究学习的规律。
通过听、讲示范课、优质课、公开课，总结课堂教学规律，认真反思，互帮互学，使教育教学质量稳步提高。教学活动设计要和谐。教学要有亲和力，除了使学生亲其师外，在教学设计上还应该注意激发学生的求知欲特别是参与欲，保持提高学生的学习兴趣，根据学生的表情、眼神等反馈的信息及时调整教学策略。作为教师职业的耕耘者，应时刻牢记课前应该潜心钻研教材，从学生的实际出发，认认真真地备好每一堂课，在课堂中，就应该把握住课堂的“本色”，扎扎实实、简简单单、实实在在地去上课。只要坚持，就会硕果累累。
教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。说得多好，教师这一职业是一个多么伟大的职业，神圣的职业。慢慢前行路，我们不敢懈怠，已有的成绩只代表曾经拥有，获得的经验将是我们前行的动力，发现的问题与思考是我们前行的明鉴。借课程改革的东风，大力提升自身的专业水平和教育教学方法，走发展教师内涵之路。
由此，我们深深体会到，作为教师职业的耕耘者一定要不断坚持学习，坚持是一种永恒的动力。此时此刻，我们更应该保持积极向上的心态，作为人师，自立自强，不断完善自我，充实自我，真是任重而道远。让我们植根于校园这片肥沃的土壤中，立足脚下，用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生机与活力，去生根、发芽、开花、结果，结出丰硕的果实。
重庆学校发言稿范文 篇六
一、 招生规模
重庆大学招收各类硕士研究生(学历硕士)4100余名，其中含推荐免试、统考生、全日制专业学位、强军计划、少数民族高层次骨干人才计划等。
目录中招生规模和各专业招生人数仅供参考，以国家下达的20研究生招生规模为准。本单位将保留根据国家下达的规模以及各专业上线生源情况对各专业招生人数进行调整的权力。
二、 报考条件
(一)参加全国统一考试的报考条件
1、 拥护中国xxx的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。身体健康。考生年龄一般不超过40周岁，委托培养或自筹经费考生年龄不限。
2、 国家承认学历的应届本科毕业生(必须获得毕业证书)或往届本科毕业生。
3、 获得国家承认的大专毕业学历后两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日)，按本科毕业同等学力报考。
4、 国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考。
5、 已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生。
(二)少数民族高层次骨干人才计划报考条件
⑴拥护中国xxx的领导，拥护社会主义制度，维护国家统一和民族团结，立志为西部大开发和民族地区发展服务。⑵国家承认学历的应届本科毕业生(必须获得毕业证书)或往届本科毕业生；获得国家承认的大专毕业学历后两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日)。⑶报考硕士研究生年龄不超过40周岁。⑷保证毕业后回定向地区(单位)就业，其中在职考生回原单位；非在职考生(含应届本科毕业生)，全部回定向省、自治区、直辖市就业。
(三)强军计划报考条件
1、符合第二条(一)中的第1项要求。
2、国家承认学历大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已经成为业务骨干的在职人员，并属各军区推荐报考人员。
(四)工商管理硕士(MBA)专业学位报考条件
1、符合第二条(一)中的第1项要求。
2、大学本科毕业后(7月底前毕业)工作三年或三年以上。
3、大学专科毕业后(7月底前毕业)工作五年或五年以上。
4、研究生毕业学历并有两年或两年以上工作经验者。
5、工商管理硕士(MBA)只招收原单位委托培养或自筹经费培养考生。
(五)法律硕士()专业学位报考条件
1、符合第二条(一)中的第1项要求。
2、报考法律硕士(非法学)的考生还必须满足以下条件：
1)非法学专业的大学本科毕业生或应届本科毕业生。
2)非法学专业的大学专科毕业后(7月底前毕业)工作两年或两年以上。
3)法律硕士()只招收原单位委托培养或自筹经费培养考生。
4)下列13个专业的毕业生不得报考法律硕士(非法学)：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法。
3、法律硕士(法学)的报考条件以教育部招生简章为准。
(五)其他专业学位报考条件
其他专业学位，如工程硕士(含软件工程)、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、风景园林硕士(MLA)、艺术硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士的报考条件以国家招生简章为准。
(六)接收推荐免试生条件
1、一般是全国“211工程”学校(研究生院、“211工程”、“985工程”学校的优秀应届本科毕业生优先考虑)的优秀应届本科毕业生；学科专业全国排名名列前茅院校的优秀应届本科毕业生。对研究生院学校、“211工程”和“985工程”学校推荐来的推免生，将在提前攻读、硕博连读等方面予以优先支持。
2、需获得所在学校的推荐免试资格，推荐手续完备，材料齐全。
3、统考报名前通过我校的复试，成绩合格。在校期间各方面表现良好，身体健康，学习成绩优秀(学习成绩不能有不及格科目)，未受到纪律处分、毕业设计(论文)良以上成绩，毕业时能取得学士学位证书。
三、 报名时间及地点
