染雾「初中语法」英语语法学习的技巧 篇一
在初中的英语学习中，语法是一个非常重要的部分。掌握英语语法对于学生们来说是建立起牢固语言基础的关键。然而，语法学习往往被认为是枯燥乏味的，学生们往往会感到困惑和无从下手。因此，本文将介绍一些学习英语语法的技巧，帮助初中生们更轻松地掌握语法知识。
首先，学生们应该充分利用语法书籍和网上资源。语法书籍是学习语法的基本工具，可以提供系统化的知识结构和解释。同时，互联网上也有许多免费的语法学习资源，例如在线课程、练习题和语法指南。学生们可以根据自己的需求选择适合自己的资源进行学习和练习，加深对语法知识的理解和记忆。
其次，学生们可以通过阅读英语文章和书籍来提高语法水平。阅读是学习语言的重要途径之一，通过读书可以接触到丰富的语言表达方式和语法结构。学生们可以选择适合自己水平的阅读材料，逐渐提高自己的阅读能力和对语法的理解。同时，通过模仿和运用所学语法知识，学生们可以加深对语法的理解和应用能力。
另外，学生们应该注重练习和实践。语法学习需要不断的练习和巩固，只有通过实践才能真正掌握语法知识。学生们可以通过做语法练习题、写作和口语练习来提高自己的语法能力。在练习的过程中，学生们应该注重错误的纠正和改正，及时总结和反思自己的错误，以便进一步提高自己的语法水平。
最后，学生们要保持积极的学习态度和兴趣。学习语法可能是一项困难而繁琐的任务，但只有保持积极的学习态度和兴趣，才能持久地坚持下去。学生们可以通过与同学互动、参加语法学习小组或找到一位语法学习的伙伴一起学习，共同激励和鼓励。同时，学生们也可以通过创造性地运用语法知识，如编写故事、写歌词等，增加学习的趣味性和实用性。
总之，学习英语语法是初中英语学习中不可或缺的一部分。通过合理的学习方法和技巧，学生们可以更轻松地掌握语法知识，提高自己的语言水平。希望以上的学习技巧能对初中生们在英语语法学习中有所帮助。
「初中语法」英语语法学习的技巧 篇二
英语语法在初中阶段是学生们需要掌握的重要知识之一。然而，对于许多初中生来说，学习语法往往是一项困难而乏味的任务。为了帮助初中生们更好地学习英语语法，本文将介绍一些实用的学习技巧。
首先，理解语法的重要性。语法是语言的基础，掌握语法可以帮助学生们更准确地表达自己的意思，避免语言上的错误。学生们应该意识到语法学习对于提高整体语言水平的重要性，从而更加积极地投入到语法学习中。
其次，学会分类和归纳。英语语法可以分为词法和句法两个方面。学生们可以通过分类和归纳的方法整理和总结所学的语法知识，形成清晰的脉络和逻辑。例如，可以将不同的动词时态、句子结构和从句类型进行分类，以便更好地记忆和运用。
另外，注重练习和应用。语法学习需要不断的实践和运用，只有通过练习才能真正掌握语法知识。学生们可以通过做语法练习题、写作和口语练习来提高自己的语法能力。在练习的过程中，学生们应该注重错误的纠正和改正，及时总结和反思自己的错误，以便进一步提高自己的语法水平。
同时，培养语感和语境意识。语感是指对语言的敏感和理解能力，语境意识是指理解和运用语言的能力。学生们可以通过大量的阅读和听力练习来培养自己的语感和语境意识。在阅读和听力的过程中，学生们可以注意句子的结构、词语的用法和语言的表达方式，逐渐提高自己的语感和语境意识。
最后，保持耐心和坚持。学习语法不是一蹴而就的过程，需要长期坚持和不断努力。初中生们应该保持耐心，不要因为一时的困难而放弃。同时，学生们也可以通过与同学互动、参加语法学习小组或找到一位语法学习的伙伴一起学习，共同激励和鼓励。
总之，学习英语语法是初中英语学习中的重要环节。通过合理的学习方法和技巧，学生们可以更轻松地掌握语法知识，提高自己的语言能力。希望以上的学习技巧能对初中生们在英语语法学习中有所帮助。
「初中语法」英语语法学习的技巧 篇三
「初中语法」英语语法学习的技巧
导语：对于学生来说，英语最难学的就是语法知识。英语语法条目繁多，难记.而且枯燥无味。学生说，记了那么多的语法条目，很容易混淆，两且不会用。这怎么办? 这好办。学语法，找规律，做个有心人;变复杂为简单，巧记固定搭配。以下是小编为大家精心整理的【初中语法】英语语法学习的技巧，欢迎大家阅读参考!
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel).二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watch，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do something。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise，practise，avoid, consider, mind, allow, keep, enjoy, suggest, finish，risk，imagine, escape, need，delay，stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow, finish, practise;
advise/suggest， avoid，risk： consider， delay， escape/miss; enjoy/appreciate， keep， imagine; need/want/require, mind. can't help/can’t stand。
二、复合句
1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位语从句)
B、The news that he told us surprised everybody here. (定语从句)
关键的.区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。
例如：A、All that we have to do is to practise every day.
B、The first lesson that I learned will never be forgotten.
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home.
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good);工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a danger)。
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him.
2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find，feel, think, take, consider，judge, make)。
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject.
B、I think it no use arguing with him.
3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分。
例如：A、It is Professor Lin who teaches us English—(强调主语)
B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语)
C、It was in 1990 that I worked in the factory.(同上)
但要注意与定语从句的区别。
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.(定语从句)
在强调句式里，我们把强调结构It is(was)…that除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。
四、倒装结构
学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep.) 提前全倒装，其它句式部分倒;否定提前倒助动，让步状语倒表语;复合句式倒主句，不
倒装的属特殊。下面举例说明：
A、Here comes the bus.(副词提前，全倒装)
B、Here he comes.(代词作主语，不倒装)
C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前，全倒装)
D、Never shall I do this again.(否定词提前，部分倒装)
E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句，表语倒装)
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语，主句倒装)
G、Only he can save the patient.(only修饰主语.不倒装)
H、Not only will help be given to people, but also medical treatment will be provided.(否定词提前，部分倒装)
I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语，不倒装)
五、虚拟语气
虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would (should, could，might);表愿望,用虚拟，wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语(从句)动词用(should)do：俩建议，三要求，再加坚持与命令(suggest, advise, demand, require, request, insist, order)：It is time和would rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 (It is necessary /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。 下面举例说明：
A、If you came tomorrow, we would have the meeting. (条件句虚拟)
B、Without air, there would be no living things.(同上)
C、We wish we had arrived there two hours earlier.(
D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟)
E、It is(high)time that we left (should leave)now.(特殊从句虚拟)
F、I would rather you gave me the book.(同上)
G、It is necessary that we should clean the room everyday，(主语从句虚拟)
H、He speaks English so fluently as if he were English. (特殊从句虚拟)
总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于巩固所学知识。
